【正文】 為了紀(jì)念介子推,晉文公下令把綿山改為“介山”,在山上建立祠堂,并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),。倘若主公心有我,憶我之時(shí)常自省。背著老母躲進(jìn)了綿山,下令舉火燒山,介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了，一首血詩(shī):割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。十九年,重耳——晉文公。申生的弟弟重耳,為了躲避禍害,流亡出走。借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村。了解民族節(jié)日文化中所蘊(yùn)涵的中華民族精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)13一,教學(xué)目標(biāo):擴(kuò)展學(xué)生視野,了解有關(guān)清明的知識(shí)。這次活動(dòng)非常成功。同時(shí)要知道，不要隨便帶流浪動(dòng)物回家。同時(shí)要有自己的見(jiàn)解和分析。從開(kāi)題到結(jié)題的過(guò)程中，記錄好自己的研究過(guò)程，整理記錄的內(nèi)容，有參觀時(shí)的照片。(2)小組推選并公布結(jié)果。其中，在綜合實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）， 在無(wú)形中形成競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)要保障學(xué)生的安全問(wèn)題。交流探討在研究中學(xué)生遇到一些無(wú)法解決的問(wèn)題，一方面可以請(qǐng)教老師或者救助站的專(zhuān)業(yè)人員，另一方面可以借助工具，像上網(wǎng)查詢(xún)等。研究自己所選擇的主題。，有目的的開(kāi)展研究。(3)各小組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、合理分工，體現(xiàn)活動(dòng)方案的可操作性。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）制定方案的具體要求:(1)小組所有成員大膽發(fā)表自己的想法，共同協(xié)商出最優(yōu)觀點(diǎn)。成立小組，擬定方案（教師適當(dāng)調(diào)節(jié)），由學(xué)生自由競(jìng)聘各研究組小組長(zhǎng)。生:（各學(xué)生小組待發(fā)表自己的觀后感）師:通過(guò)同學(xué)們的分析，我們大家都明白了，流浪動(dòng)物是一個(gè)生命，大家要尊重生命、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。最后播放關(guān)于流浪動(dòng)物的影視作品《忠犬八公》《導(dǎo)盲犬小q》《在世人狗緣》等），引出主題師：看完這部影視作品后，你們的感想是什么？討論一下。那么接下來(lái)我們一起來(lái)看幾個(gè)影視作品，關(guān)于流浪動(dòng)物的。師：沒(méi)錯(cuò)，它們是被遺棄的，有些動(dòng)物可能一生下來(lái)就無(wú)家可歸。③流浪動(dòng)物和寵物的區(qū)別是，流浪動(dòng)物被遺棄了，無(wú)家可歸只能流浪。師：同學(xué)們，在你們的生活中，除了你們的家人，有其他的動(dòng)物一直和你們相伴嗎？同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)你們家里面的`寵物無(wú)家可歸的話，沒(méi)有你們的照顧的話，他們會(huì)是什么樣子？他們被稱(chēng)為什么？預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：①寵物。四、活動(dòng)規(guī)劃:一天：流浪動(dòng)物救助站:實(shí)地考察：學(xué)生討論，學(xué)生寫(xiě)作；學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)、心得體會(huì)等。由此生出對(duì)流浪動(dòng)物的喜愛(ài)之情。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀看影視作品，實(shí)地參觀流浪動(dòng)物救助站，小組討論研究中學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。學(xué)生學(xué)會(huì)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，在實(shí)施階段引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。這是一個(gè)接近學(xué)生生活的話題，所以是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師還要讓學(xué)生閱讀小學(xué)語(yǔ)文教材關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章，而且開(kāi)展課外閱讀搜索有關(guān)資料。甚至，一些流浪動(dòng)物還有可能會(huì)襲擊、傷害兒童，危及人們的安全。學(xué)生在和不同的動(dòng)物接觸后展開(kāi)以“流浪動(dòng)物”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)積累大量的實(shí)踐素材。隨后去參觀流浪動(dòng)物救助站的各種動(dòng)物。再讓學(xué)生寫(xiě)下觀后感。最后流浪狗遇到的一個(gè)好朋友，它們經(jīng)歷了各種各樣的事情。三、評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)）四、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12一、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)二、活動(dòng)主題的產(chǎn)生背景：在語(yǔ)文課堂上先給學(xué)生觀看相關(guān)的流浪動(dòng)物的影視作品，《忠犬八公》，《導(dǎo)盲犬小q》，《在世人狗緣》主要講述的是一條流浪狗被抓進(jìn)收容所后再逃出來(lái)，遇到了一個(gè)撿破爛的人，最后這個(gè)撿破爛的人說(shuō):“我感覺(jué)不舒服，在像以前一樣休息一會(huì)兒 你在這里等著。4．進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。2．分小組進(jìn)行拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，并討論給作品取名。3．小組交流學(xué)習(xí)拼盤(pán)制作的方法。1．搜集有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法資料，整理資料。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，對(duì)水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤(pán)，范作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握果蔬拼盤(pán)的切、拼技巧。通過(guò)水果拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：搜集有關(guān)制作水果拼盤(pán)的資料及拼盤(pán)作品的圖片。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，它還能通過(guò)組合搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。）綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)背景分析:水果是人們都喜愛(ài)的一種食物。到時(shí)，我們舉辦一個(gè)童鞋展覽，老師相信你們每個(gè)人的作品都能展示在大家面前。）師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們課后去思考、去實(shí)踐。（引導(dǎo)學(xué)生按照貓頭鞋制作的步驟，展開(kāi)豐富的想象力，說(shuō)說(shuō)其他造型的童鞋的創(chuàng)意。）（課件再現(xiàn)貓頭鞋圖片）你們能不能再動(dòng)一下腦筋，按照制作貓頭鞋的步驟，創(chuàng)造出更多不同造型的童鞋呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。）誰(shuí)再來(lái)復(fù)述一下貓頭鞋的制作過(guò)程？指名回答。（及時(shí)捕捉信息，了解反饋。（這個(gè)環(huán)節(jié)充分顯示教者的主導(dǎo)作用。如：剪刀使用的技巧和安全性，縫制過(guò)程中針?lè)ǖ氖褂眉记?，貓頭鞋各部分連接時(shí)要注意位置擺放合理、美觀、學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)技巧。）五、演示指導(dǎo)師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一下老師的縫制貓頭鞋的步驟以及注意點(diǎn)。）教師評(píng)價(jià)。小組間成員通過(guò)比較作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)本組作品的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)評(píng)別組作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議等。（著重引導(dǎo)學(xué)生看到作品的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。組內(nèi)自評(píng)。師：眼看著一雙雙精美又可愛(ài)的貓頭鞋在同學(xué)們的手中誕生，老師佩服同學(xué)們的心靈手巧，佩服同學(xué)們精誠(chéng)合作的精神。（，旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在小組成員的自主探究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用集體的智慧解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，從而提高課堂效率。（1）指名說(shuō)在小組內(nèi)縫制貓頭鞋的過(guò)程中遇到了什么困難，是怎么解決的。播放有地方特色的輕音樂(lè)《茉莉花》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、恬靜、親切的活動(dòng)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的情感。教師巡視。）三、動(dòng)手嘗試提問(wèn)：按同學(xué)們所設(shè)想的步驟，能不能縫制出貓頭鞋呢？下面就該輪到同學(xué)們大顯身手了，你們準(zhǔn)備怎么完成呢，小組內(nèi)有怎樣的分工呢？學(xué)生分組討論、各自分工。（5）將“貓尾巴”縫到鞋子的后跟部位，將“貓眼睛”、“貓鼻子”粘到相應(yīng)位置，再縫上“胡須”和“貓耳朵”，一只貓頭鞋就做成功了。用多種色線做成貓的“胡須”。難點(diǎn)是，貓頭部分的對(duì)折、翻折縫制，及針?lè)ǖ倪\(yùn)用。師小結(jié)：總結(jié)同學(xué)們的設(shè)想，一般可以按以下的步驟進(jìn)行（課件出示制作步驟）：（1）按所提供的鞋樣，用剪刀在“布骨”上剪出鞋面、鞋底。學(xué)生談?wù)?、交流，教師巡視。師小結(jié)：鞋幫（鞋面）、鞋底，貓頭鞋主要的特點(diǎn)是有：眼睛、鼻子、胡須、耳朵，尾巴。（教師有意識(shí)的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有助于學(xué)生克服制作貓頭鞋的畏難心理，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情。教師巡視，指導(dǎo)觀察。（引導(dǎo)學(xué)生回答，通過(guò)教師及時(shí)小結(jié)，讓學(xué)生了解貓頭鞋的寓意：表達(dá)長(zhǎng)輩的后代的祝愿。）提問(wèn)：從剛才的兒歌里，你聽(tīng)懂了些什么？學(xué)生回答。師背誦兒歌：“貓頭鞋、虎頭鞋，穿在腳上真可愛(ài)；爺爺疼、奶奶愛(ài)，小小兒郎長(zhǎng)得快……”師出示一雙貓頭鞋：小朋友們，這就是剛才兒歌里所唱到的小貓鞋，你們看。按學(xué)生掌握手縫技術(shù)的熟練程度進(jìn)行分組，搭配排列座次，形成八個(gè)“合作小團(tuán)體”，有助于開(kāi)展合作、討論，相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充，提高課堂學(xué)習(xí)效率。[教學(xué)難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)縫制造型簡(jiǎn)單的貓頭鞋雛形的基礎(chǔ)上，仿造制作原理，想象設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的小花鞋。行為與習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手操作能力，促其具有認(rèn)真、細(xì)心、精確、嚴(yán)密地技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)貓頭鞋的縫制方法，縫制出造型簡(jiǎn)單的貓頭鞋雛形。[教學(xué)目標(biāo)]：情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：通過(guò)觀察，使學(xué)生了解“貓頭鞋”的造型、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感和具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心、克服困難的意志。因此，在本課教學(xué)中，主要以學(xué)生操作為主，在縫制過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些針?lè)?，鞏固“紙工”中一些剪裁技巧。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]：《縫制貓頭鞋》是蘇教版綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“手縫”一課的延伸與拓展。然而，近年來(lái)這些民間傳統(tǒng)藝術(shù)卻由于不被重視，得不到很好地傳承，而逐步走向消亡，現(xiàn)代小學(xué)生更是對(duì)此了解甚少。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)10[教學(xué)內(nèi)容]：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)》[教學(xué)背景分析]：小花鞋是童鞋的一種，品種多樣，可用來(lái)欣賞，更多是用來(lái)給周歲左右或兩、三歲的幼兒穿的。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)小組交流，互相評(píng)價(jià)。小結(jié)：想到的廣告類(lèi)型記錄下來(lái)：類(lèi)有類(lèi)有類(lèi)有三、設(shè)計(jì)廣告寫(xiě)一寫(xiě)：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類(lèi)型？還有其他類(lèi)型嗎？舉例說(shuō)明分組調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類(lèi)型。課前準(zhǔn)備：收集不同類(lèi)型的廣告材料、水彩筆。培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。（2） 征集廣告詞：為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。師生小結(jié)。四、匯報(bào)交流分組合作討論，把知道的廣告形式填寫(xiě)在表格中：廣告形式名稱(chēng)特點(diǎn)適合宣傳的內(nèi)容舉例學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。小組討論。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。七、活動(dòng)延伸做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！案例3生活中的廣告廣告知多少活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。六、想一想人類(lèi)的哪些行為回使森林受到破壞？假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？我能為保護(hù)森林做些什么呢？我的收獲：在今天的活動(dòng)中，我有（ ）點(diǎn)收獲。匯報(bào)結(jié)果小結(jié)：森林消失后人類(lèi)的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。四、寫(xiě)一寫(xiě)把你收集到的資料整理后填入表格中。比一比，評(píng)出“最佳”。這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？三、做一做以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開(kāi)討論。課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地……思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺?。在活?dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過(guò)程。破壞森林的后果活動(dòng)目的`：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類(lèi)關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。樹(shù)對(duì)風(fēng)速有影響嗎？將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。三、測(cè)一測(cè)師：讓我們測(cè)量一下有樹(shù)木和沒(méi)有樹(shù)木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒(méi)有不同。知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車(chē)、溫度計(jì)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖畫(huà)，設(shè)疑激趣觀察兩幅背景資料圖，說(shuō)說(shuō)圖中的樹(shù)木起到了什么作用。通過(guò)戶(hù)外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。樹(shù)對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹(shù)木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹(shù)木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？四、我的收獲我對(duì)自己的作品（ ），因?yàn)椋?）。（以基本結(jié)為主）展示作品。談欣賞后的感受。（3）、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。介紹小知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞品位、激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。畫(huà)一畫(huà)。我自己設(shè)計(jì)制作了（ ）個(gè)臉譜。構(gòu)思或觀賞例樣，說(shuō)說(shuō)打算畫(huà)一張什么樣的臉譜。金色、銀色代表（ ）。黑色代表（ ）的性格。總結(jié)顏色在臉譜中的作用。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。臉譜在戲曲表演中的作用。課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫(huà)棒、臉譜樣品課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣錄像播放京劇導(dǎo)入新課。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫(huà)及創(chuàng)新能力。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。設(shè)計(jì)創(chuàng)造?；貞浺呀佑|過(guò)的一些簡(jiǎn)單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)新課（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9剪紙活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)，明確我們都是班級(jí)里的一員。我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：播放或演唱《找朋友》歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。通過(guò)數(shù)一數(shù)、從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。第二部分：我想和你做朋友。第一部分：介紹自己。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。熟悉班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)8一、活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)同學(xué)有初步的了解。我專(zhuān)門(mén)跟班長(zhǎng)和組長(zhǎng)開(kāi)了會(huì)，注意提醒大家（穿插中間）注意安全。教學(xué)流程