綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-11-16 23:09本頁面
【正文】 雁下地，就嫌遲。諺語，晚霞行千里。，亂紅飛過秋千去。詞，似曾相識燕歸來。，一歲一枯榮。，當(dāng)春乃發(fā)生。，春風(fēng)不度玉門關(guān)。，映日荷花別樣紅。四、關(guān)于氣象物候的詩詞、成語、俗語積累：詩，誰家新燕啄春泥。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。（《塞下曲六首（其一）》《涼州詞》《塞下曲》《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）明確：（1）《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無花只有寒說明：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。一般來說，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的?！敬稹棵酚甓喟l(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣?！碧K軾寫在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩說：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）?！疤焐健焙０紊醺?，氣溫自然偏低。三、課后練習(xí)預(yù)習(xí)專題中的詩歌第二課時(shí)1．請你用物候知識解釋“五月天山雪，無花只有寒”現(xiàn)象。拓展延伸1．交流收集的有關(guān)氣象諺語、詞語等。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。b．齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點(diǎn)，并仿照課文造句。（1）運(yùn)用貼切的比喻：“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白；“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征；“像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征；寫卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a．學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。②云簡表云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 像羽毛、像綾紗絲絲縷縷地飄浮著 最高 最薄 象征晴朗卷積云 像鱗波 是成群成行的卷云 很高 很薄 無雨雪 積 云 像棉花團(tuán)上午出現(xiàn) 傍晚消散 兩千米左右 較薄 陽光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群扁球狀 排列勻稱 兩千米左右 較薄 天晴 云 名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆卷層云 卷云聚集 向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩簡表光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆暈 產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng)華 產(chǎn)生在高層云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹 雨過天晴，在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門 晚霞行千里 品讀感悟本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細(xì)致形象。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。二、整體感知：①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。一、導(dǎo)入新課：唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。3．領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處。第五篇：綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐專題氣象物候《看云識天氣》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。因此我們更應(yīng)多開展類似的活動，增長學(xué)生的見識，開闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，這樣的活動少之又少。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心
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