【正文】 讓我們?nèi)プx書(shū)，去了解，去探究打開(kāi)金字塔不解之謎吧。他們又為何要建造這個(gè)自己無(wú)法享用的陵墓呢?六、總結(jié)課文，深化情感。同樣，如果真是這樣的話金字塔作為法老(Pharaoh)的陵墓自然實(shí)在難以置信，暫且不說(shuō)這260萬(wàn)塊巨石如何采掘，要完成此建筑所需時(shí)間長(zhǎng)達(dá)近700年。塔身的石塊之間，沒(méi)有使用任何粘合物，歷經(jīng)至少4500年的風(fēng)吹雨打，其縫隙迄今仍相當(dāng)緊密，一把銳利的刀也難以插入。古代埃及人如何把石塊雕刻及砌成陵墓，陵墓內(nèi)部的通道和陵室的布局宛如迷宮，石壁光滑，古代埃及人是用什么方法設(shè)計(jì)并挖掘雕刻它呢?要知道4500年前，那時(shí)候人類(lèi)尚未掌握鐵器。建造金字塔的石塊，是以木制的滾軸運(yùn)送，可是尼羅河流域生長(zhǎng)最多的只是棕櫚樹(shù)，而它既是埃及人不可缺少的食物，也是炎熱沙漠中惟一的遮陽(yáng)材料；古埃及人決不可能大片砍伐，而且棕櫚樹(shù)的材質(zhì)比較柔軟難以充當(dāng)滾木。到底在沒(méi)任何起重工具的年代，工人如何快速地將石塊搬運(yùn)、砌迭?！皳?jù)說(shuō)”→不解之謎：金字塔的建造是一系列復(fù)雜而繁重的工程，根據(jù)估計(jì)，胡夫金字塔用了260萬(wàn)塊石塊。讓我們懷著崇敬與驕傲來(lái)贊美一下吧?。R讀最后一節(jié)）五、課外延伸，拓寬視野。讓我們帶著敬佩之清朗讀第四節(jié)１、明確學(xué)習(xí)要求：默讀課文４、５小節(jié)，找一找文中是怎樣介紹金字塔的建造的？２、指名回答３、感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，學(xué)生畫(huà)圖演示并向同桌解說(shuō)過(guò)程。）四、自主探究，突破難點(diǎn)。還有我國(guó)的故宮，它氣勢(shì)磅礴，精妙絕倫，據(jù)說(shuō)有九千九百九十九間房屋呢?！保ǎ保W(xué)生交流。如果___________。（３）算一算，說(shuō)一說(shuō)（出示題目：算一算：這些巨石如果用一列擁有30節(jié)車(chē)皮的火車(chē)來(lái)運(yùn)，大約要拉多少趟？?jī)H這一座胡夫金字塔所需要的石料有多重？說(shuō)一說(shuō)：塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成?！保ǎ保W(xué)生交流。B“塔身由23０萬(wàn)塊巨石砌成。（２）師小結(jié)說(shuō)明方法，相機(jī)板書(shū)：列數(shù)字、作比較（３）把埃及的金字塔與家鄉(xiāng)的山作回比較感受它的高。（隨學(xué)生交流相機(jī)出示）重點(diǎn)句：A“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。１、出示學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)讀第三自然段，思考：你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說(shuō)說(shuō)作者是如何寫(xiě)的？ ２、學(xué)生自主感悟探究。三、精讀感悟，體會(huì)寫(xiě)法。通過(guò)這句過(guò)渡句我們知道了埃及金字塔能傲對(duì)碧空的原因。２、學(xué)生回答，出示過(guò)渡句。）二、重點(diǎn)切入，整體感知。一、談話引入教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們走進(jìn)了被稱(chēng)為“世界十大奇跡”之一的“秦兵馬俑”，了解了兵馬俑的宏偉壯觀，感受了古代中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，無(wú)不被其折服，今天讓我們走進(jìn)“世界十大奇跡”之首的“埃及金字塔”，去探索未解之謎，你們有沒(méi)有信心？學(xué)生介紹：自己對(duì)金字塔的了解？師：（出示金字塔圖片）你會(huì)用文中哪些詞來(lái)形容它？讀好這些詞。3．從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。【《埃及》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：2.《埃及金字塔》教學(xué)設(shè)計(jì)3.《埃及的金字塔》的教學(xué)設(shè)計(jì)5.《埃及金字塔》的教學(xué)設(shè)計(jì)6.《埃及》教學(xué)反思7.《埃及》練習(xí)題8.《埃及的金字塔》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇：埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)要求] 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。）四、練習(xí)說(shuō)話學(xué)習(xí)本課后，你想說(shuō)些什么？五、鞏固總結(jié)金字塔是埃及的象征，長(zhǎng)城、秦兵馬俑是中國(guó)的象征，……這些都是世界性的歷史文物，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶?？椽{身人面像圖片，閱讀相公資料。三、課外延伸閱讀課外資料：關(guān)于胡夫金字塔有很多神秘的傳說(shuō)和推測(cè)，其中最著名的即所謂金字塔十奇，閱讀金字塔十奇。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在用積木演示的過(guò)程中體會(huì)“運(yùn)石”和“砌塔”的不容易。文中“據(jù)說(shuō)”一詞能否刪除。）（三）學(xué)習(xí)建造辦法板塊自由朗讀課文第四、五自然段，想象古埃及人民“運(yùn)石”和“砌塔”的情景。它們是怎樣建造起來(lái)的呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句子對(duì)比，引起學(xué)生的有效注意，引起學(xué)生的探究興趣，引起學(xué)生對(duì)作比較這種說(shuō)明方法的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生與文本深度對(duì)話，靜心思考，用心揣摩，感受金字塔之宏偉，之精巧，體悟語(yǔ)言文字之精妙。全部工程用了整整30年時(shí)間。師總結(jié)：胡夫金字塔外觀如此宏偉，結(jié)構(gòu)如此精巧。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。比較句子，哪句話好，好在哪里，采用了什么說(shuō)明方法。結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪？默讀課文第3自然段，畫(huà)下能讓你眼前浮現(xiàn)出金字塔結(jié)構(gòu)精巧的語(yǔ)句，再細(xì)細(xì)讀一讀。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車(chē)裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車(chē)皮。同學(xué)們，閉上眼睛想一想，塔高146米多高！那是什么樣子？繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。這座塔高146米多?；?dòng)交流：這座塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。）（二）學(xué)習(xí)胡夫金字塔板塊師過(guò)渡：埃及的金字塔共有多少座，作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪座金字塔？這是什么說(shuō)明方法？（設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)板塊之間，過(guò)渡緊密，又輕易將舉例子的說(shuō)明方法得以鞏固。師總結(jié)：這些大大小小的金字塔現(xiàn)已成為埃及的象征。指導(dǎo)朗讀。）二、深入文本，層層展開(kāi)（一）學(xué)習(xí)外觀板塊：默讀課文第一至第三自然段，畫(huà)出描寫(xiě)金字塔外觀的句子。師總結(jié)：這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)金字塔的外觀、胡夫金字塔以及金字塔的建造辦法。生5：對(duì)金字塔的建造辦法感興趣。師：距今有多少年了？生3：對(duì)它的位置感興趣。預(yù)設(shè)：生1：對(duì)它的作用感興趣。從具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受古埃及人民的勤勞與智慧。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者采用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，從多個(gè)方面表現(xiàn)一個(gè)事物的寫(xiě)法。四、拓展延伸，交流對(duì)埃及金字塔的了解和認(rèn)識(shí)。：讓學(xué)生了解建造金字塔的兩種不同說(shuō)法。（2）遠(yuǎn)看金字塔的印象。：投影金字塔圖片，學(xué)生邊讀邊思考，然后交流各自的認(rèn)識(shí)、體會(huì)。：引導(dǎo)學(xué)生了解金字塔在世界文明史上的地位。，試著邊讀邊批注，想一想金字塔給你留下了什么印象。，學(xué)生互評(píng)正音。：埃及金字塔。另一種說(shuō)法是，周?chē)训牟皇巧惩炼躯}和硝石，完工后，讓尼羅河水把鹽和硝石溶掉。一種說(shuō)法是，在尼羅河每年漲水的時(shí)候，從上游把石頭運(yùn)來(lái)，砌好一層后在四周堆上沙土，再把石頭搬上去砌成第二層，照這樣，一層一層一直砌到頂端。當(dāng)我們順著幾乎需要爬行的通道，進(jìn)到塔的核心部分——埋葬國(guó)王的墓室時(shí)，看到四壁的石頭加工非常精細(xì)，石頭之間的縫隙很小很小，即使想插進(jìn)一根針也很困難。據(jù)估算，整座金字塔共用了230多萬(wàn)塊石料，最生的約16噸。沿著塔基底部走一圈近1000米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三座金字塔矗立在一片沙海之中，塔的周?chē)老】杀娴娜撕婉橊劊袷且恍┮苿?dòng)的黑點(diǎn)。去年6月的一天，我們懷著好奇而又神往的心情，去參觀位于埃及首都開(kāi)羅西郊的金字塔。巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一個(gè)奇跡，也是埃及的象征。二、布置作業(yè)閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書(shū)。第三課時(shí)一、講讀第四段默讀課文，思考：最后一個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容?最后一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系?為什么說(shuō)金字塔“是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶”?總結(jié)課文。建造金字塔是一項(xiàng)非常浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)法計(jì)算的，僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。(3)朗讀課文第5自然段。(1)投影映示，指讀兩個(gè)設(shè)問(wèn)句。指導(dǎo)朗讀第二段。默讀課文第3自然段，找出用上述說(shuō)明方法的句子。(4)邊讀邊想，補(bǔ)充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里?(用打比方、作比較、舉例子等方法，把我們與遙遠(yuǎn)的金字塔拉近了距離，對(duì)金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)小結(jié)說(shuō)明方法。(3)投影映示：按課文內(nèi)容填空：A、這座金字塔高146米多，()?！?2)指名讀這兩句話。輕聲朗讀第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特點(diǎn)?(1)胡夫金字塔外觀上具有哪些特點(diǎn)?(高大、重)(2)胡夫金字塔在結(jié)構(gòu)上具有哪些特點(diǎn)?(平整、緊密)理解重點(diǎn)句子，體會(huì)課文是怎樣描寫(xiě)金字塔的外觀宏偉與精巧?(1)投影映示句子：“這座金字塔高146米多。三、講讀第二段默讀課文第3自然段，思考：(1)金字塔的外形具有什么獨(dú)特之處?(2)以胡夫金字塔為例，作者具體寫(xiě)出了這一工程的哪些特點(diǎn)?指名回答金字塔的外形有什么獨(dú)特之處。這就是舉世聞名的埃及金字塔。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“舉世聞名”這個(gè)詞是什么意思?為什么說(shuō)埃及的金字塔是舉世聞名的?(