【正文】 3．最大值、有效值的概念及它們之間的關(guān)系。1．正弦交流電的三要素。3．填充題（1）～（3）。例1：已知I = 10 A，f = 50 Hz，j = p / 3，寫出交流電流的瞬時值。 p 稱它們?yōu)榉聪啵?）e1比e2超前j四、正弦交流電的三要素有效值（或最大值）、頻率（或周期或角頻率）、初相是表征正弦交流電的三個重要物理量。用 j 表示。相位可用來比較交流電的變化步調(diào)。三、相位和相位差1．相位：ωt + j 稱為交流電的相位。各種使用交流電的電氣設(shè)備上所標的額定電壓、額定電流的數(shù)值及一般交流電流表、交流電壓表測量的數(shù)值，都是有效值。2．有效值：讓交流電和直流電通過同樣阻值的電阻，若它們在同一時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等，就把這一直流電的數(shù)值稱為這一交流電的有效值。3．周期與頻率的關(guān)系：T = f2π = 2 p f T4．角頻率：交流電每秒鐘所變化的角度:ω = 二、最大值和有效值1．最大值：交流電在一個周期內(nèi)所能達到的最大數(shù)值。2．頻率：交流電在1s內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)。一、表征交流電變化快慢的物理量——周期、頻率、角頻率1．周期：交流電完成一次周期性變化所需的時間。授課時數(shù)：4課時 教學過程： 課前復(fù)習：1．交流電是按什么規(guī)律變化的？2．寫出交流電流、電壓和電動勢的解析式。教學難點： 1．有效值。3．理解正弦交流電的特征。第五篇：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能全套電子教案永靖縣職業(yè)技術(shù)學?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》教案教學目標：1．掌握正弦交流電的三要素（有效值、頻率、初相）。經(jīng)歷這兩節(jié)課，賴老師詳細點出了我很多的不足，我也深知自己的沒有做好，需要我去重頭再來，無論如何我都虛心接受，正視缺點，弱點，迎頭趕上，這次教育實習后對我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經(jīng)歷，我深刻體會到教育事業(yè)的責任，需要我不斷提高自己的綜合素質(zhì)，教學能力，并要不斷改進，做好充分的準備，才能不辜負教師這一份神圣的工作。（4）課后總結(jié)：經(jīng)過第一，二節(jié)課的講授，以及賴老師的細心指導和鼓勵，我已經(jīng)正視到自身的不足，過于自信，態(tài)度不夠端正，講課速度過快，只按照自己的思路講課，而缺乏與學生溝通，課堂節(jié)奏時間控制，氣場的把握，發(fā)現(xiàn)問題就要及時糾正，因為機會只有一次，機會也只會留給有準備的人。態(tài)度決定一切，必須把事情做好，做細致來，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的態(tài)度。否則就是教學事故，誤人子弟。但是電壓，電位，電動勢講解太過籠統(tǒng)，自己都還沒有透徹理解，只是停留在表面的文字，尤其是電位的例子，說的很亂，電位是指某點相對于某個參考點的（參考點一般選為地，即零電位），應(yīng)該強調(diào)他們的相對性，而當零電位這個點變化的時候的理解。雖然上課前，已經(jīng)預(yù)演過的流程，而真正上到講臺的時候，就亂了思緒，不夠冷靜。在授課之前，不要急著開展組織教學，先要組織紀律，它的作用不僅僅是一種形式，讓學生意識到上課，坐好，保持安靜，更重要的是集中學生的注意力，集中到課堂的學習當中來。在這個過程中要發(fā)揮你的聯(lián)想能力，將自然界中的一些現(xiàn)象聯(lián)系到課本中來，使原本生硬的內(nèi)容，變得生動活潑。其次，要有足夠的例題，及問題補充，使講課內(nèi)容充實，尤其是課本中錯漏處的講解。二、實踐階段（1）做課件的體會：首先，要對講課的內(nèi)容要透徹的了解，有一個大概的框架結(jié)構(gòu)，重點，難點。注意課堂紀律的維持和管理，當很多人趴在桌子上時，要提醒，巡視等等，遲到，講話等違反課堂紀律的行為要及時給予教育。一、聽課總結(jié)：剛來到新會機電中專的第一周，我們就開始了聽課生涯，到各個班去聽老師講課，我也認真聽取了賴老師的電工技術(shù)基礎(chǔ)課，PLC，電子技術(shù)等，通過老師的講授，熟悉了賴老師上課的流程，嚴謹，而又風趣的風格。作為一名學習電子的師范生，對專業(yè)的學習態(tài)度一定是嚴謹?shù)模^不可以馬虎了事的，首先，接到講課任務(wù)之后。吃一塹，長一智，需要我深刻反省。王華2011 9 16第四篇：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實習總結(jié)教育實習總結(jié)實習學校：實習時間：（20111008——20111114）指導教師：賴永鎮(zhèn)老師實習生：實習班級：10模具1班實習內(nèi)容：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能短短的6周實習生活就要結(jié)束，在新會機電中專學校的日子里充實而又富有挑戰(zhàn)，使我真正體驗到作為一名教師的生活，教師的責任。二、課程教學目標使學生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規(guī)范。第三篇：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學目1電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學目標一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。、磁場強度、磁感應(yīng)強度和磁導率的概念，會判斷載流長直導體與螺線管導體周圍磁場的方向；，會用左手定則；，電感器的外形、參數(shù)，會判斷其好壞，理解其儲能特性； ，掌握電磁感應(yīng)定律以及感應(yīng)電動勢的計算公式； ，會判斷和測定互感線圈的同名端；了解自感和互感的應(yīng)用；，理解正弦交流電的有效值、頻率、初相位及相位差的概念；、波形圖和相量圖表示法。本期教學的主要任務(wù)和要求完成教材第六至第八章節(jié)的教學任務(wù)，幫助學生牢固掌握基本概念，熟悉計算公式及應(yīng)用條件，教會學生能正確解題。2013電子《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學計劃教師 成禮平2013電子班都是二年級的學生，班人數(shù)為47人，是技能班，所以學生基礎(chǔ)不是太好，自制能力不強，很容易受到外界干擾，課堂氣氛還有待加強。、使用與維護一般電工設(shè)備的能力。、電子儀器、儀表的能力。在總結(jié)電工電子專業(yè)特點和教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本專業(yè)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學計劃。第二篇：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教案2014計算機《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學計劃教師 成禮平為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，電子專業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學生成為適應(yīng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動者。其專用集成塊一般有l(wèi)m836tms3450和本套件所用的mm5462等。實習內(nèi)容：1．聽老師講解，從總體把握實習，明確實習的目的和意義； 2．講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理 ； 3．分發(fā)與清點工具；講解線路連接的操作方法和注意事項； 4．連接、組裝；5．收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生 6．書寫實習報告實習心得與體會： 對石英數(shù)字鐘的認識石英數(shù)字鐘的電路采用傳統(tǒng)型pcms大規(guī)模集成電路為主計時芯片，配發(fā)光屏顯示，用石英晶體做穩(wěn)頻元件，工作穩(wěn)定可靠，準確。3．能夠根據(jù)電路原理圖、電器元件實物，制作控制電路板。具體如下：1．熟悉手工常用工具的使用及