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正文內(nèi)容

班規(guī)打油詩(參考版)

2024-11-16 22:56本頁面
  

【正文】 。D型一直向上走,女性混合焦慮全。B型愛走下坡路,過分關(guān)注軀體現(xiàn)。夸大模式戴高帽,自我防御打?qū)?,神?jīng)四類按中線,量表前3結(jié)成對(duì)。老九狂燥要注意,社會(huì)內(nèi)向十除外。MMPI一疑二郁三癔癥,社會(huì)病態(tài)老四愛。及時(shí)滯后臨床相,及時(shí)迅速現(xiàn)臨床。社會(huì)支持不可缺,物質(zhì)精神樂不停。控制類型也三類,行為認(rèn)知和環(huán)境。中介有三子系統(tǒng),性質(zhì)相反兩功能。壓力源到臨床相壓力過大可致病,邏輯流程三階段。要想適應(yīng)三階段,警覺搏斗后衰竭。禍不單行見繼時(shí)。壓力源頭三巨頭,生物精神和環(huán)境。世界價(jià)值態(tài)度變,注意感覺和體驗(yàn)。神經(jīng)癥性可疑癥,內(nèi)心沖突都變形。最初一般可發(fā)展,持續(xù)時(shí)間二六至。一般嚴(yán)重可疑癥,范圍正常不健康。社會(huì)交往自信心,環(huán)境適應(yīng)能力全。八六郭氏提十條,活動(dòng)強(qiáng)度耐受力。健康標(biāo)準(zhǔn)十有三,許又新的三標(biāo)準(zhǔn)。癔病歇斯底里癥,人格傾向是基礎(chǔ)。持久固定偏背景,偏執(zhí)分裂反社會(huì),沖動(dòng)強(qiáng)迫表演裝。精神痛苦常伴隨,是否易脫看外力。3分6分5分,病程三月十二月。躁有三高抑三低,交替發(fā)作為雙相。分裂妄想急短暫,注意特點(diǎn)須記牢。緘默被服與刻板,模仿意倒作態(tài)強(qiáng)。精神運(yùn)動(dòng)可興奮,協(xié)調(diào)雙向要分清。意動(dòng)減少是減退,抑郁狀態(tài)輕缺乏?;㈩^蛇尾是躁狂,被害妄想查不停。欣快建在癡呆上,情緒高漲自不知。器質(zhì)改變也有四,情緒脆弱多感慨。焦慮無據(jù)指未來,急焦發(fā)作為驚恐。情緒障礙程度變化與性質(zhì),前四后三要記清。假性癡呆因應(yīng)激,預(yù)后較好要鑒別。智能障礙二姐妹,發(fā)育遲滯和癡呆。張冠李戴是錯(cuò)構(gòu),無中生有為虛構(gòu)。記憶變化五兄弟,增減遺忘逆順行。注意活動(dòng)共同有,判斷意障有意義。強(qiáng)迫觀念別強(qiáng)制,強(qiáng)制多見分裂癥。妄想知覺與心境,突發(fā)無理不可喻。嫉妒自罪疑有病,一見鐘情被洞悉。妄想無據(jù)堅(jiān)不移,自我卷入不講理。插入云集象征性,詞語啰嗦邏輯錯(cuò)。思維障礙思維形式與內(nèi)容,十三太保愛面子。體驗(yàn)來源有真假,特殊幻覺是功能。認(rèn)知障礙感覺過低內(nèi)不適,知覺錯(cuò)幻有綜合。心理異常的癥狀醫(yī)師心理咨詢師,基本癥狀要記牢。主觀客觀統(tǒng)一性,有無自知是指標(biāo)。判斷社會(huì)適應(yīng)性。統(tǒng)計(jì)量化也相對(duì),內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)也主觀。認(rèn)識(shí)世界的規(guī)律,喪失功能成異常。人本主義講潛能,馬哥責(zé)任壓存在。異常心理有緣由,固著焦慮伴壓抑。意識(shí)構(gòu)成三人格,本我自我和超我。帕斯德的細(xì)菌論,傾向唯物都早期。(科斯塔、麥克雷)變態(tài)心理學(xué)希波克里四百前,體液心腦是雛形。性格的社會(huì)化(P93)性格常在嘴邊掛,社會(huì)實(shí)踐塑造它; 態(tài)度穩(wěn)定少偏差,行為方式習(xí)慣化; 異于氣質(zhì)顯文化,人格差異它評(píng)價(jià);性格的動(dòng)靜(P94)性格特征有動(dòng)靜,分別講述你來聽; 靜態(tài)四分有原因,外在表現(xiàn)看行情; 態(tài)度特征是核心,堅(jiān)果自制覺意行; 控制情緒好心境,理智獨(dú)立現(xiàn)依精; 動(dòng)態(tài)變化不能靜,關(guān)聯(lián)制約性格定。內(nèi)外指向誰占優(yōu),五個(gè)方面要認(rèn)清。氣質(zhì)(P9092)特性五方面感高耐低為其一,反應(yīng)敏捷靈活性。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型(P88)巴甫洛夫沒白活,經(jīng)典反射實(shí)驗(yàn)做; 桑代克和斯金納,工具操作也反射。人格難改變(P8486)人格特征很關(guān)鍵,調(diào)節(jié)行為功能見; 比較穩(wěn)定難改變,獨(dú)特個(gè)性整體現(xiàn); 自然社會(huì)有關(guān)聯(lián),決定人格走向前。能力到底有幾變(P8182)英國斯皮爾曼,G S因素首現(xiàn); 塞斯頓的測驗(yàn),七種因素相關(guān); 吉爾福特三劍,每劍都變幾遍; 五四六劍新鮮,組成120變。意志的品質(zhì)(P78)意志品質(zhì)有四性,自覺果斷江湖行; 堅(jiān)忍不拔好品行,自制行為事業(yè)興。情的兩極與種類(P7375)情緒情感有兩極,心境微弱持久力; 激情強(qiáng)烈短時(shí)記,意外緊張是應(yīng)激。感情的兩特征(P70)情緒情感同過程,分別表達(dá)某特征; 情緒易變情感真,情感穩(wěn)定只限人。逐步完善自(P6768)需求層次馬斯洛,缺失生長五層次; 生理安全不缺失,愛與歸屬要重視; 尊重實(shí)現(xiàn)追求之,創(chuàng)造輝煌完善自。第七節(jié):需要與動(dòng)機(jī) 源泉到永遠(yuǎn)(P64)需要是動(dòng)力源泉,發(fā)展變化到永遠(yuǎn); 自然社會(huì)是根源,物質(zhì)精神才能圓。注意的現(xiàn)象(P6162)集中指向某對(duì)象,再看目標(biāo)不一樣; 有意無意隨心想,有意之后注意藏。想象希望在(P5557)表象內(nèi)容為素材,加工創(chuàng)造想象來; 有意無意要分開,充分利用財(cái)富來; 上課走神夢還在,幻覺產(chǎn)生將受災(zāi); 幻想?yún)s難分好壞,再造想像舊事懷; 創(chuàng)造想像希望在,希望存在有未來。問題解決思路暢(P5152)問題解決樹理想,正負(fù)遷移來影響; 原型啟發(fā)出奇想,定勢習(xí)慣不用想;語言不言語(P5254)語言區(qū)別于言語,語言只是一工具; 言語過程心理需,內(nèi)外在于交際語。第五節(jié):思維、言語及想象 思維使聰慧(P4850)間接概括去思維,分析綜合要學(xué)會(huì); 抽象概括使聰慧,三種方法類別歸; 思維形態(tài)動(dòng)形抽,抽象只有人才會(huì); 輻合求同問題退,發(fā)散求異創(chuàng)新追; 再造思維價(jià)不貴,創(chuàng)造思維價(jià)不匪。表象會(huì)變樣(P44)再現(xiàn)過程是表象,直觀片斷不定向; 形象操作可變樣,概括留精不要詳?;貞洸蝗菀祝≒42)記憶起于識(shí)記,儲(chǔ)存鞏固保持; 再現(xiàn)也是回憶,再認(rèn)不是全記。知覺的分辨(P3540)知覺繁雜分類現(xiàn),種類感覺立分辨; 大小形狀很常見,方位距離顯空間; 現(xiàn)象發(fā)生順序連,延續(xù)長短記時(shí)間; 位移產(chǎn)生在空間,似動(dòng)誘導(dǎo)經(jīng)常見; 歪曲知覺錯(cuò)覺現(xiàn),自主歪曲特技顯。感覺學(xué)(P3031)甜酸苦咸在味覺,生理零度皮膚覺,平衡運(yùn)動(dòng)有感覺,內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)有痛覺。感覺的表現(xiàn)(P2426)感覺現(xiàn)象是重點(diǎn),幾種現(xiàn)象要分辨; 感覺適應(yīng)明到暗,后象產(chǎn)生正負(fù)變,同時(shí)相繼對(duì)比看,感覺絕對(duì)不一般,一個(gè)刺激兩感覺,我們稱它叫聯(lián)覺。到底誰占優(yōu)(P20)大腦分工因?yàn)槭?,右手左半言語優(yōu); 左半額葉受傷走,說話能力全沒有,法國專家此時(shí)優(yōu),布洛卡區(qū)從此有。神經(jīng)三元靠遞質(zhì),中間神經(jīng)元橋梁,功能分主次(P1819)端腦外層叫灰質(zhì),對(duì)應(yīng)內(nèi)部是白質(zhì); 大腦總重一千四,皮質(zhì)占了十之四; 顳葉聽見你說詞,枕葉看見你寫字,軀體運(yùn)動(dòng)頂中后,感覺頂前最舒適。第二節(jié):心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)神經(jīng)大單元(P1521)神經(jīng)基礎(chǔ)神經(jīng)元,接受傳遞信息源; 軸突聚集成單元,外周遍布信息傳; 大量細(xì)胞腦里面,脊髓同腦中樞間; 大腦皮層很關(guān)鍵,兩個(gè)半球功能偏。重在價(jià)值和尊嚴(yán),反對(duì)生物機(jī)械論,認(rèn)知心理新里程,信息加工人智能; 生理研究腦機(jī)能,推動(dòng)整體影響深。學(xué)派之爭(P810)構(gòu)造馮特鐵欽納,只問意識(shí)何組成; 達(dá)爾文的進(jìn)化論,詹姆士的新理論,機(jī)能杜威安吉爾,推動(dòng)應(yīng)用影響深; 行為主義在華生,刺激反應(yīng)心理成; 魏特海墨格式塔,完形整體不能分; 弗洛伊德是醫(yī)生,精神分析人一生,心理產(chǎn)生
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