【正文】 二、教學目標：知識與技能目標（1）、通過多媒體直觀展示，以及教師帶。教材最后以學生分工合作完成設計，制作陶瓷模型為終點，使學生從學習中體會中國文化的博大精深。教材以開始階段設計的兩個“談一談”為起點，結合學生年齡特點和生活經(jīng)驗，引導學生了解陶瓷文化的造型藝術，裝飾藝術，認識陶與瓷的不同概念，構筑了審美的主線。陶瓷是人類的偉大發(fā)明，更是我國古代文明的重要組成部分。本課過程中，我極力解放學生，讓他們聯(lián)系我們韓店的環(huán)境實際情況：大工業(yè)化的到來、水污染（天興化工）、空氣污染（膽堿廠、電廠）等實際情況出發(fā)，利用招貼畫發(fā)出倡議，引發(fā)社會關注環(huán)保?！菊n后反思】美術教育是一種人文的教育，是個體與學習環(huán)境和諧共處的教育。通過老師和同學們一起評選，評出創(chuàng)意優(yōu)勝組，環(huán)保優(yōu)勝組，團結協(xié)作組，獨特表現(xiàn)組以資鼓勵。（教師巡視，指導作業(yè)）、展示小組長組織各小組的同學進行作業(yè)評選，評選出本小組23幅優(yōu)秀作品，派出代表在全班進行展示，并講述作品的創(chuàng)意和主題表達，同學們你們都是評委，看哪個小組的作品最具有特色，體現(xiàn)了不同的風格?？醋鳂I(yè)要求課本第13頁：關注你身邊的事，各小組討論選擇給各自留下深刻印象的與環(huán)保相關的事，每組合作創(chuàng)作完成一幅以環(huán)境保護為主題的招貼畫，主題要明確，構思要新穎，構圖要突出主題，形式感要強。所以，設計招貼畫還要發(fā)揮同學們豐富的想象力以及巧妙創(chuàng)意手法。討論議題：（結合自學提綱2，見課件）（1）這幾幅作品運用了什么表現(xiàn)手法？（2）怎樣來表達突出主題的？（3）看看它們是如何通過巧妙的聯(lián)想來表現(xiàn)環(huán)境保護主題的？ 2．教師收集信息，點撥歸納通過大家的分析，我們對招貼畫有了初步的認識。質疑解難大家看一下課本上和屏幕上的幾幅作品：《珍惜我們的世界》、《保護水資源》、《呼救》、《保護朋友》、《珍愛地球，保護環(huán)境》等等。下面自讀教材并思考（結合自學提綱1，見課件）。二．自主探究，感悟新知，整合目標。那我們希望生活在怎樣的環(huán)境中呢？就像同學們所說的，我們需要清新、自然、環(huán)保的環(huán)境。通過多媒體展示“破壞地球環(huán)境”為主題的環(huán)保MTV視頻短片。教學難點：能創(chuàng)作出構思巧妙的招貼畫。情感目標：學生更加關注人類生存的環(huán)境問題，增強環(huán)境保護意識。《珍惜我們的家園美術與環(huán)境》教學目標：知識目標：掌握招貼畫的基本知識，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設計要求。課堂小結（5分鐘）學習本課后，讓學生能夠在生活中多去發(fā)現(xiàn)一些有趣得藝術形象，動手把他們表現(xiàn)出來，豐富自己得課余生活。內容健康幽默，表現(xiàn)夸張，有個性。在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活。（2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？（小結：漫畫的形象夸張、幽默，能表達一定的思想感受）（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。“三毛之父”張樂平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。六、教學程序本節(jié)課教學由導入、新授、嘗試創(chuàng)作、小結、布臵作業(yè)五個環(huán)節(jié)組成。并使學生具有自主參與意識及合作精神，能充分發(fā)揮自身的探究能力、交流表達能力。五、學法指導我們常說：“現(xiàn)在的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。難點：培養(yǎng)學生制作宣傳漫畫的能力。情感目標：培養(yǎng)學生學習漫畫的興趣和幽默樂觀的生活態(tài)度。二、教學目標知識目標：使學生了解幽默的多種表現(xiàn)形式和漫畫的有關知識。教材介紹了漫畫的設計特點及相關知識，為學生更好地了解漫畫設計提供基礎知識。后記：學生對民間工藝美術作品有了一定的理解，并掌握了一定的美術欣賞知識。②質樸率真、隨意大方。把握住以下幾方面來感受、體會、欣賞民間工藝美術。教師通過提問加以引導。其中穿插刺繡、泥塑、編織藝術讓學生在幻燈片的幫助下欣賞。早先的皮影藝人帶著皮影穿梭于各地為人民表演，成為中國式的電影，著名的電影《大鬧天宮》就是皮影戲。結合幻燈片講解陶瓷的演變歷程。點土成金，并不是神話，陶器的發(fā)明是人類文明的重要進程－－是人類第一次利用天然物，按照自己的意志創(chuàng)造出來的一種嶄新的東西。民間玩具按制作方法，可分：捏塑類，如面人、糖人、料 器等；削刻類，如東木、竹龍、空竹等；縫綴類，以織物、羽毛、皮毛、紙等為材料，用絲、線、釘、漿糊等縫綴粘連；編織類，用棕絲、麥秸、竹篾、玉米皮、樹皮編織。年畫取材廣泛，《麻姑獻壽》、《吉慶有余》、《連年有余》是年畫的常用題材，它生活氣息濃厚，而且色彩鮮明，創(chuàng)作手法多種多樣，具有濃郁的民間浪漫色彩。二、教師講析作品，重點介紹剪紙、年畫、民間玩具、陶瓷和皮影。六、教學過程：一、導入新課：展示一兩件民間玩具的掛圖讓學生欣賞，并思考教師的提問：“這些玩具是我國民間藝人用手工制作的比起現(xiàn)代的玩具來，它的色彩更鮮艷，形象更生動可愛，你們喜愛嗎？” 提問后，教師用簡短的語言說明民間工藝美術的特點、意義，導本課題，板書課題：《杰出的藝術智慧》——民間工藝美術欣賞民間工藝美術——是指未經(jīng)專業(yè)美術學習、以手工制作為生的民間藝人所創(chuàng)作的，江在社會廣泛流傳，服務于大眾生活的工藝美術作品。三、教學難點：培養(yǎng)學生的愛國主義精神和審美意識的思想教育。二、教學重點：1． 通過圖片和實物展示講解并使學生理解民間美術的基本特點、民間美術在造型方面的特征以及審美特征，是使學生理解、喜愛民間美術的關鍵。２．培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。民間美術是在我們勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術品種，它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了剪紙、刺繡、年畫、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、編結等幾類典型的中國民間美術作品進行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國民間美術的輝煌成就，理解學習掌握民間美術基礎知識，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術本身的問題，同時也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。三、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術第四篇：2013年江西美術出版社八年級美術下冊全冊教案《杰出的藝術智慧》——民間工藝美術欣賞 《幽默人生》《珍惜我們的家園美術與環(huán)境》 《走進陶瓷世界》教學設計 紅杜鵑 —紅色搖籃 《會動的畫》教學設計《做一回服裝設計師》教學設計 貴在創(chuàng)造的設計藝術——欣賞《杰出的藝術智慧》——民間工藝美術欣賞 教材分析：中國民間美術種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。（五）知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。（三）根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術（幻燈）： 夏： 乳釘紋爵商朝的青銅器：獸面紋方鼎。（2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的社會生活和思想觀念。探討怎樣來欣賞，請學生來說說。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。讓學生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。教學重難點：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術的方法。課題：第十六課 珍愛國寶古代的青銅藝術 課時：1課時課堂類型：欣賞 評述 教學目標：引導學生欣賞古代青銅藝術，了解青銅藝術的發(fā)展史及其特色。（3）小組制作三、學生制作，教師輔導四、完成布景之后請同學們演一演，樂一樂。發(fā)展階段（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫）。元代《戲曲壁畫》“散樂”是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素?！赌档ねぁ飞蚋?王聿豹 該劇舞美設計采用中性布景與傳統(tǒng)“守舊”相結合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產生聯(lián)想。教學重難點：如何制作舞臺布景。課題：第十五課 舞臺布景 課時：2課時課堂類型：綜合 探索 教學目標：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。相互了解不同地區(qū)的旅游資源?！鴮W生完成練習，教師加強個別輔導。▲學生分小組，以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。小組的風格相互協(xié)調。（4）學生根據(jù)小組分工，進行設計旅游線路圖?！糜螆D片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當?shù)靥厣珒热輥肀憩F(xiàn)。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。（2）學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。發(fā)展階段：（1）教師出示旅游風景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。教具學具：調查當?shù)芈糜钨Y源，收集當?shù)氐貓D以及收集相應的文字資料 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：引導階段：欣賞教師提供的各類資料。教學重難點：當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。四、課后拓展：把對稱圖案作連續(xù)圖案或構成設計練習。(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。制作對稱圖案：(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。熟悉各項菜單下的各種命令。熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows 畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。方法不限。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。教具學具：電腦 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣。教學重難點：學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。五、課堂小結同學們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設計、創(chuàng)作的完整體驗，在當今科技日新月異的浪潮中，人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；然而，這也是一個變革與優(yōu)勝劣汰的時代，我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新，才能使我們永遠走在時代的前端，走向世界！課題：第十三課 電腦美術 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。三、學生制作，教師巡回指導，答疑解惑。）發(fā)展階段（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。五、課堂小結同學們，我們這一節(jié)課完成了設計稿，也就是說我們要制作的“會亮的玩具”已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設計稿進行實物組裝，請同學們準備好相應的工具、材料。小組分工合作，制作設計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設計方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學生用書圖例）三、學生制作，教師巡回指導。第2課時（設計構思，設計稿制作階段）一、組織教學：二、講授新課：導入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識發(fā)展階段（1）現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設計方案。要知道我們要“發(fā)明”的可是會亮的“玩具”啊！而且制作光源難道只有通過制作“內芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎上，進行整體的構思，如何設想會亮的玩具。新授： a)引導階段同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關工作原理）同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內芯。如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結協(xié)作精神。課題：第十二課 會亮的玩具 課時：3課時課堂類型：設計 應用 教學目標：引導學生了解用電發(fā)光的原理。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。剖面觀察法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象B、螺是一種貝類海洋動物，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。B、局部觀察時面部凹凸有致。微觀世界的表現(xiàn)。提高學生對抽象美的認識和熏陶。第三篇：五年級下冊美術全冊教案(人教版)第十一課 微觀世界 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。四羊方尊銅縱目面具 西漢時期：長信宮燈戰(zhàn)國時期：虎噬鹿青銅器座宴樂攻戰(zhàn)壺 東漢時期：銅奔馬四、師出示現(xiàn)代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅 器又有什么不同。（3）從文字上來欣賞。歸納欣賞的基本方法：（1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。二、發(fā)展階段：欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。（課前布置學生收集相關內容）師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。教學過程：一、引導階段：播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節(jié)課要學習的課題：珍愛國寶——古代的青銅藝術。教學