李堡初中減負(fù)增效實(shí)施方案(參考版)
2024-11-16 22:41本頁(yè)面
【正文】 崮寨中心小學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)此工作反映強(qiáng)烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德考核分為0分，教學(xué)績(jī)效只拿一半。六、獎(jiǎng)勵(lì)處理辦法：學(xué)期末評(píng)選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。（4）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類(lèi)要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目，可因人而異，具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度學(xué)生來(lái)完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種梯形的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書(shū)。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。檢查辦法：行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)；檢查學(xué)生書(shū)包，看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集；不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解減負(fù)情況，納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。與教師簽定責(zé)任狀，落實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。每學(xué)期要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查反饋家庭作業(yè)布置情況。家庭作業(yè)教師要試做，保證不超過(guò)規(guī)定時(shí)間。控制學(xué)生作業(yè)總量?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間。不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。把注意力聚焦到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定本方案。充分重視家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，積極開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，成為課程資源，共同培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立持久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。全面落實(shí)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的具體情況，科學(xué)確定教學(xué)方法和流程，指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和能力，讓學(xué)生善學(xué)會(huì)學(xué)。充分利用學(xué)校主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或?qū)W生會(huì)議的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與自信心，著力消除學(xué)生的枯燥感和疲憊感，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福感和成就感。（4）引導(dǎo)學(xué)生編制個(gè)性化的錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣和舉一反三的能力，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）作業(yè)布置多元化。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)布置及時(shí)，容量恰當(dāng)。作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。課后布置的書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)以?xún)?nèi)，其中數(shù)學(xué)30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)各20分鐘；印發(fā)給學(xué)生的作業(yè)，須由各備課組統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處，經(jīng)審批同意后才可付印。優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量與考試次數(shù)。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式。根據(jù)江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定及市中小學(xué)減負(fù)增效工作會(huì)議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。讓我們以教育部門(mén)“減負(fù)”文件為指針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接受素質(zhì)教育的寬松環(huán)境，為培養(yǎng)一代合格的高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而共同奮斗。減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期面艱巨的任務(wù)。真正落實(shí)學(xué)校提出的課堂教學(xué)的“堂堂清”“周周清”“月月清”，從根本上減輕學(xué)生的過(guò)重的、不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率。按時(shí)上下課，切不可因教師自身的原因，搞課內(nèi)不足課外補(bǔ)。（三）提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)加強(qiáng)校內(nèi)督學(xué)，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控，通過(guò)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，優(yōu)化教育要素，提高教學(xué)質(zhì)量。綜合評(píng)價(jià)制度（1）繼續(xù)探索和落實(shí)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方法”，突出過(guò)程性、多元化。（5）學(xué)校建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。（4）課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度：每學(xué)期聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。（2）家長(zhǎng)訪談制度：利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪機(jī)會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。監(jiān)控制度。（二）健全落實(shí)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)公示制度將上國(guó)務(wù)院和教育
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