期中考試后的反思(參考版)
2024-11-16 22:40本頁面
【正文】 為了讓孩子學(xué)習(xí)成績有更好的提升，老師要求孩子們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，上課要積極地回答老師提出的問題，并大膽地向老師提出自己心里的疑惑，腦子時刻跟著老師的思路走，只有這樣才能使自己變得越來聰明，成績也會越來越好。再有就是及時與老師溝通，幫助孩子把學(xué)習(xí)的薄弱學(xué)科趕上去。可以經(jīng)常多看看孩子的《杰出青年自我管理手冊》，走進(jìn)孩子的心里，和他一起成長。但老師不在的時候，就管不住自己，而且還打擾別的同學(xué)。，最基礎(chǔ)的知識沒有掌握好，以至于現(xiàn)在成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。，就緊張，總擔(dān)心自己考不好，結(jié)果是越怕越考不好。針對考試出現(xiàn)的各種問題，老師總結(jié)了考試背后的問題所在: 主要是對副科不夠重視，希望家長們能幫助孩子糾正這樣的錯誤思想。首先班主任宋老師就學(xué)生最近的表現(xiàn)、班級管理的成效給家長們做了一個詳細(xì)的報告。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)一定會是心情舒暢的，同時我也感覺到班主任宋老師真是一位有心人，在班級的文化建設(shè)上的確是下了一番功夫的。走進(jìn)初一五班，感覺一股濃濃的暖意，教室的后墻上貼滿了優(yōu)秀孩子的獎狀，有國慶節(jié)詩歌朗誦獲得的獎狀，還有國慶節(jié)辦板報獲得的獎狀。我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂的學(xué)習(xí)成長。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我也很后悔，為什么不能對孩子有點耐心呀。二、對孩子沒有耐心，遇到一點小事如果心情不好的話對孩子又打又罵。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。下面請大家與我同呼校訓(xùn)：同心同德 兢兢業(yè)業(yè) 求實創(chuàng)新初二8班全體師生2011年11月14日第五篇：期中考試后家長反思期中考試后家長反思【篇一】通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。因此，我們在平時的學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成良好的書寫、思維和答題習(xí)慣，就一定能最大程度的降低考試的失誤率。事實上考試就是考習(xí)慣，在考試中我們很多同學(xué)幾乎每次都犯同樣的錯誤。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。勤奮是成長的階梯。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。第二，在“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮”方面找問題。我們要明確期中考試是學(xué)習(xí)的維修站，是過程性和診斷性檢測。雖然期中考試悄然而去，可是考試成績帶來的不同感受卻留在我們的心中：當(dāng)考試成績揭曉時，有人意外驚喜，有人激動不已，有人傷心落淚，有人垂頭喪氣。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以左右自已。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？在學(xué)習(xí)之外是否追求完美？是否在為學(xué)習(xí)創(chuàng)造最穩(wěn)定、最好的學(xué)習(xí)環(huán)境？同學(xué)們，今后，要抓緊現(xiàn)在，善于總結(jié)，才能贏得未來。要多自問：面對作業(yè)，面對成績，是否怨天尤人？學(xué)習(xí)，是否心無旁騖，窮根究底，心猿意馬，淺嘗輒止？ 大多數(shù)同學(xué)刻苦程度不夠，以后要
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