新學(xué)期學(xué)習(xí)制定計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-16 22:32本頁(yè)面
【正文】 如果計(jì)劃完成得不好，計(jì)劃評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)自己在完成計(jì)劃的過程中出現(xiàn)的問題，了解不太符合實(shí)際情況的地方，并以此作為調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)，使計(jì)劃執(zhí)行起來顯得更有效。04階段評(píng)估，增加動(dòng)力開學(xué)一段時(shí)間以后，可以階段性地回顧學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況。拖延癥很多人都有，因此在計(jì)劃中進(jìn)行詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃，也能對(duì)自己起到限制約束的作用，努力培養(yǎng)抓緊時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣。比如每天抽出一定的時(shí)間背單詞的練習(xí)。03約束自己，持之以恒計(jì)劃定下來一定要堅(jiān)持，執(zhí)行計(jì)劃的過程，同時(shí)也是訓(xùn)練自己遵守規(guī)則、養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程。簡(jiǎn)單，清晰，目標(biāo)明確。但在制訂目標(biāo)時(shí)，也不能“一口吃個(gè)胖子”，可以把一個(gè)學(xué)期的大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)。是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。不適合自己的目標(biāo)，結(jié)果不是半途而廢，就是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。一份學(xué)習(xí)計(jì)劃只有5“W”俱備，實(shí)施起來才更有針對(duì)性和可操作性，效果才會(huì)最好。How——具體的學(xué)習(xí)方法和措施。Whom——向誰請(qǐng)求學(xué)習(xí)幫助，與誰一起學(xué)習(xí)。即自己的實(shí)際情況，例如，基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)等。這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)質(zhì)性部分。找到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。給大家分享了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起來看看吧！學(xué)習(xí)計(jì)劃的五要素一份完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃通常包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、具體的實(shí)施辦法或措施等內(nèi)容。擴(kuò)展資料：新學(xué)期怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彼麄兌颊f出了總結(jié)的很重要性。孔子說：“吾日三省吾身可以為師也。不要懶惰，要勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)。語文多看多記。第二步，便是在學(xué)習(xí)中要扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾，不留疑問。如果你扎扎實(shí)實(shí)的走好第一步，以后便會(huì)如履平地。但要做到，要實(shí)踐，卻好像摘星星，唯有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，方可完成，這也是我們的`第一步。要相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。要堅(jiān)持到底。在這最后時(shí)間段內(nèi)，我們要讓自己過的充實(shí)，要讓自己覺得這段時(shí)間過得有意義，這段時(shí)間，我們一定會(huì)很累，那在此要做的第一件事，便是給自己充足的勇氣。新學(xué)期學(xué)習(xí)制定計(jì)劃9新的一年又悄無聲息的溜走了，留給我們的是無盡的回憶，回想昨天我們是剛踏入校園的懵懂無知的少年，而今天我們是離高三只有四個(gè)月的學(xué)子，還有四個(gè)月，我們便攜手跨入高三，現(xiàn)在我們面臨的是一個(gè)坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過去，不留給自己遺憾。，不要把全部心思放在制定計(jì)劃上，而應(yīng)該放在執(zhí)行計(jì)劃上。，就多翻翻教材目錄，也許能給你一些靈感。，不妨想想當(dāng)初為什么要制定這樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。，因此，感覺學(xué)習(xí)累效率低時(shí)不妨休息一下。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，因此，不能把學(xué)習(xí)壓力放在晚上、周末、學(xué)期末，而是從早上、周一、學(xué)期初就要做好計(jì)劃。而要想做到切合實(shí)際，需要把握好以下幾點(diǎn)：(1) 明確實(shí)際學(xué)習(xí)水平，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的起點(diǎn)；(2) 明確可支配時(shí)間，確定各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容；(3) 明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定每天學(xué)習(xí)具體的學(xué)習(xí)安排。一個(gè)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃是把學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間都進(jìn)行了科學(xué)的具體安排。必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定是對(duì)時(shí)間的合理利用。若效果不好，就要找原因并進(jìn)行調(diào)整。具體來說，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從以下3點(diǎn)來做到長(zhǎng)、中、短結(jié)合：(1) 長(zhǎng)期計(jì)劃應(yīng)以一學(xué)期為限，內(nèi)容應(yīng)是大綱式的，不必求細(xì)；(2) 中期計(jì)劃應(yīng)以月或周為期，內(nèi)容應(yīng)非常詳細(xì)；(3) 短期計(jì)劃以一日或數(shù)日為期，只要在心中做個(gè)打算即可，不必寫下來。例如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)；（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的辦法學(xué)習(xí)。在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)作用，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的效果，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握辦法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）
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