【正文】 現(xiàn)在，人民群眾更加重視和關(guān)注子女的教育問題，“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個家長的共同愿望，許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。沒有責(zé)任感和使命感，要取得好的教學(xué)效果是不可能的。我們必須擔(dān)當(dāng)起教育質(zhì)量的責(zé)任來，增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長。我們必須忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢固地樹立崇高的敬業(yè)精神，全心全意為學(xué)生，盡職盡責(zé)為育人。二、教師應(yīng)該履行職責(zé)，樂教敬業(yè)，有崇高的責(zé)任心教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。我們應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)該 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，就應(yīng)該要真心實(shí)意熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，永不為外物所動。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他終身以德立教，是“萬世師表”的楷模，是“中國近代教育史上的一代巨人”。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)去的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師。在今后的工作中，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，勵志做一名合格的教師。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多的方面，如心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)科知識等等，我們還要學(xué)會做事和人際交流。每一個人的心中都有一個哈梅雷特，同一個內(nèi)容有上千中不同的教學(xué)方法，所以在教學(xué)中，不可墨守陳規(guī)，要不斷發(fā)展不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。教師必須熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)不段提高自己，在工作中不求匯報，刻苦地鉆研下去。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國教育事業(yè)有了很大的起色，但是總是有新的問題不斷涌出，教師面對這些一系列的問題，最直接最實(shí)際的，就是用心關(guān)愛每一位學(xué)生，用最真摯的心、實(shí)際的行動去教育學(xué)生，在收獲知識的同時，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成正確的思想意識。要想成為一名合格的教師必須用心關(guān)愛如春雨般潤物細(xì)無聲。在這次培訓(xùn)會上黃旭暉老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《十八大報告》精神，從熱詞中解讀十八大，對十八大精神又有了新的領(lǐng)悟。要想成為一名合格的教師必須貫徹黨的精神遵守規(guī)則。作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，必須始終嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。只有將這“三感”有機(jī)結(jié)合，三者統(tǒng)一，教師就會從內(nèi)要求自己，保持進(jìn)取心、責(zé)任心、自信心，充分調(diào)動教學(xué)積極性，從而使教育扎根立本。增強(qiáng)三感，就是增強(qiáng)使命感、危機(jī)自豪感。師德培訓(xùn)對于我，就像開啟了人生新旅程的大門，讓我對教師有了新的啟示，對教師職業(yè)有了新的規(guī)劃。教師的眼睛里更不要應(yīng)該有嘲諷。教師的眼睛里不應(yīng)該有偏愛。教師的眼睛里應(yīng)該充滿愛。在現(xiàn)實(shí)教育生活中，應(yīng)該大力提倡并實(shí)施愉快教育、鼓勵教育、指導(dǎo)教育、協(xié)助教育、合作教育，以意志改造專制教育理念，減少教師問題行為的發(fā)生。教師是教育活動的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生作為獨(dú)立的主體、有人格尊嚴(yán)的人，他們是教育活動的參與者、實(shí)踐者、思考者、創(chuàng)造者，教師和學(xué)生在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)上，積極主動地參與教育活動。三、不再歧視學(xué)生：嘗試用學(xué)生的眼光看世界焦點(diǎn)透視教師必須建立民主的教育理念。其次，教師“偏愛”影響師生關(guān)系。不公平對待學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響往往是巨大的。偏愛行為可以從簡單直觀的座位排列、課堂提問到復(fù)雜隱秘的教師態(tài)度等各種教學(xué)活動中體現(xiàn)出來。思考：你心中的教師應(yīng)該具有怎樣的道德情操呢？如果你是一位教師，你覺得應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)呢？二、停止不公正對待學(xué)生：把一碗水端平焦點(diǎn)透視所謂偏愛行為：是指教師根據(jù)自己的主觀經(jīng)驗(yàn)或特定價值需求的滿足狀況，對學(xué)生采取不同的對待方式，即片面地關(guān)注一些學(xué)生，有意地忽視另一些學(xué)生的不健康行為。改革現(xiàn)行的分配制。即要廢除教師職業(yè)終身制。另一方面，學(xué)校還應(yīng)該健全激勵機(jī)制，以物質(zhì)激勵為基礎(chǔ)，以精神激勵為重點(diǎn)，以目標(biāo)激勵為動力，以情感激勵為輔助，樹立正氣，打擊邪氣，建立良好的師德建設(shè)的氛圍?！睂W(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生和培養(yǎng)教師的雙重職責(zé)，是教師職業(yè)道德建設(shè)的主陣地。為人師表從一定的角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。第三：以身作則，為人師表。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人。第一：要熱愛學(xué)生。如何維護(hù)教師的“表率”形象，這不僅僅是廣大教師群體應(yīng)該思考的問題，也應(yīng)該引起各級學(xué)校和整個教育界的重視。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。三、關(guān)愛學(xué)生。不得有違背黨和國家方針政策的言行。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。贏得屬于自己的核心競爭力，做一個不可或缺的人物，往往是努力將工作做到出色的回報。”事實(shí)上，將工作做到出色，是一個雙贏的行為。客觀地講，工作不僅是生存的需要，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的需要，跟我們的人生息息相關(guān)，同時工作也是一種態(tài)度，決定我們快樂與否。試想，每天你都能感受到別人的好意和工作帶來的愉快，那種感覺，和總是覺得管理者對自己不公平，自己的處境多么糟糕是多么不同。感恩，是一種體察生活的方式，它來自對生活的愛與希望。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是一種生活態(tài)度。但是從根本上說，熱愛你的工作，將每件事情都做到出色，主要是為了自己的發(fā)展，為了自己以后的成功。教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，公正對待每個學(xué)生，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。九月份師德培訓(xùn)主題：講正氣、樹新風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀教師時間：9月10日 題目：師德的內(nèi)涵師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。在師德考評中，實(shí)行民主監(jiān)督、各界參與。加大師德考核的力度，本校的考核制度經(jīng)過多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要根據(jù)形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng)新，做到與時俱進(jìn)。一個暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現(xiàn)，是自身缺乏修養(yǎng)的一種表現(xiàn)，還要努力修行。教師是學(xué)生的道德楷模，是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的成長，要求在日常的工作中，每位教師要用行動與語言的魅力來感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師應(yīng)密切注意來自于學(xué)生與家長方面的信息，建立與家長聯(lián)系制度。也是時代的要求。應(yīng)樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，努力維護(hù)人民教師的良好形象。我們提倡育人先做人、正人先正己。愛自己，就是要樹立教師的職業(yè)幸福感，提升教師自身的人格魅力。愛崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責(zé)，是一個優(yōu)秀教師的必備條件。以高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏得家長的認(rèn)可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。這“五心”體現(xiàn)了一種義務(wù)，一種義不容辭的責(zé)任。把“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則。學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以較高的學(xué)識適應(yīng)社會不斷發(fā)展變化的需要。有計(jì)劃有步驟地開展師德教育活動，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀、樂于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行延邊州中小學(xué)教師道德規(guī)范和汪清縣中小學(xué)教師“十要”“十不準(zhǔn)”，加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行動及人格品質(zhì)。二、師德建設(shè)目標(biāo)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校對青年教師實(shí)行導(dǎo)師制，讓老師不僅把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給青年教師，同時以自己良好的師德師風(fēng)感染青年教師，做他們的表率。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕教師進(jìn)行有償家教，嚴(yán)禁向家長索要禮物。以“兩面三刀個規(guī)范”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。三、工作重點(diǎn)和措施以先進(jìn)人物為榜樣，積極開展“講文明、樹新風(fēng)”活動。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)力度，黨支部、校長室、教導(dǎo)處、工會、團(tuán)支部、各教研組齊抓共管，努力弘揚(yáng)正氣，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會”，通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。所以，都請保持一顆平常心吧!教師需要淡泊名利，教師需要心態(tài)平和，否則帶著一個浮躁的心進(jìn)行教育教學(xué)，不僅苦了自己，也可能會毀了學(xué)生!教師在具體工作的開展中，在實(shí)現(xiàn)教師權(quán)利的過程中，總存在各種風(fēng)險，但我堅(jiān)信只要我們用心教書，堅(jiān)守五心，我們一定可以做個合格的教師!教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。”這恐怕是社會上對我們教師工作評價最多的聲音吧!其實(shí)我們自己知道，教師有很多難言的尷尬和無奈?！敖處熒鐣匚桓撸處熓苋俗鹬?。所謂“百年樹人”，教育不是一個立竿見影的活兒，教育成效比較緩慢。所以，在教師工作過程中，尤其是班主任工作過程中，還真得學(xué)會去細(xì)心地關(guān)心學(xué)生各方面，并且在具體實(shí)施過程中還必須細(xì)心地把握好方式方法。班主任不僅要進(jìn)行自己學(xué)科教學(xué)，還得對學(xué)生進(jìn)行管理，所以必須得了解班上每個學(xué)生各方面的信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的家庭背景，學(xué)生的生活習(xí)慣，尤其是學(xué)生的思想動態(tài)。有時我們班主任進(jìn)行交流時，會說到： “班主任真是一個綜合性極強(qiáng)的工作啊，既要有教師必備的教育教學(xué)能力，還得有偵探似的洞察能力，有保姆照顧關(guān)心生活的能力等。第三，“細(xì)心”。所以，我們要對學(xué)生知識技能的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生品行的修養(yǎng)負(fù)責(zé)。毫不夸張地說，教師工作的責(zé)任，是要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，乃至對社會負(fù)責(zé)。責(zé)任心是每一項(xiàng)工作都必不可少的。所以，要愛學(xué)生，并且要關(guān)心、愛護(hù)所有的學(xué)生。他們，更需要愛。當(dāng)你真正走進(jìn)他們，了解他們，你會發(fā)現(xiàn)，或許他們有著一段令人心痛的經(jīng)歷，有的可能是自小留守家里，有的可能遭遇了父母離異、有的可能是單親，甚至有的自小被父母遺棄，他們有比同齡人更多的苦惱，甚至自卑。而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，似乎愛與他們無緣。作為教師，愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這種愛來得很自然，也來得很容易，而對于那些所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。對于這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想用一句話概括，那就是——“五心”獻(xiàn)給教育。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧