【正文】 。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過這一兩天的家訪，明白教師是從事和人打交道的工作，如果善于觀察思考，處理好學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，這樣工作起來就更加得心應(yīng)手。第三、教師必須學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。第二、選擇合適的教育方法。23日，表彰2012年先進(jìn)教師，面對(duì)他們，我作為一名新老師，我知道我現(xiàn)在的能力還很有限有限，所以，在今后的工作，第一、必須要樹立好心態(tài)。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。今天，我們風(fēng)景如畫的校園里教書時(shí)，享受國家給教師權(quán)利時(shí)，我們也要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)則，加強(qiáng)個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)，只有個(gè)人做好了，才能全面提高教師隊(duì)伍建設(shè)。作為教育事業(yè)的一線工作人員，教師必須深入學(xué)習(xí)黨的精神才能夠真正地貫徹黨的方針，教育出社會(huì)主義的接班人。師德素養(yǎng)關(guān)系到孩子的前途，關(guān)系到祖國的命運(yùn)，所以教師一定要做好本質(zhì)工作，履行教師的職責(zé)，必須提高個(gè)人師德素養(yǎng)。要想成為一名合格的教師必須提高個(gè)人的師德素養(yǎng)。增強(qiáng)使命感，做到熱愛教育；增強(qiáng)危機(jī)感，強(qiáng)化憂患意識(shí)；增強(qiáng)自豪感，樹立愛崗敬業(yè)。要想成為一名合格的教師必須增強(qiáng)“三感”、愛崗敬業(yè)。第五篇：教師師德培訓(xùn)2013年教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2013年8月22日24日，學(xué)區(qū)展開了暑假師德培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間潭美舞風(fēng)弄雨，但是絲毫沒有影響廣大教師到會(huì)的決心，一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)場，使我這個(gè)初來咋到的新教師深深感動(dòng)。教師的眼睛里不應(yīng)該有威嚴(yán)。教師的眼睛里最不該有的是冷漠。教師的眼睛教師對(duì)學(xué)生的愛處處都能體現(xiàn)。在這種教育理念指導(dǎo)下，教師縱有對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰，但這種批評(píng)或懲罰很容易被學(xué)生接受。民主教育理念的實(shí)質(zhì)是把教師和學(xué)生看成真正意義上的“人”，即師生之間只有價(jià)值的平等，而沒有高低、強(qiáng)弱之分，他們都是教育活動(dòng)的主體。再次，教師“偏愛”影響同學(xué)關(guān)系。首先，教師“偏愛”影響學(xué)生的心理發(fā)展。教師偏愛導(dǎo)致的不同行為態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響很大。偏愛行為是與教師職業(yè)道德要求教師平等待人、一視同仁相背離的，這類可以避免的、消極的偏愛行為即屬于教師問題行為中的一種。真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，少勞少得，不勞不得。制訂實(shí)施“進(jìn)得來，留得住，出得去”的用人制度，讓優(yōu)秀的人才加入教師隊(duì)伍，把不適合教師職業(yè)的，特別是那些缺乏教師職業(yè)道德的送出教育單位，進(jìn)而優(yōu)化教師隊(duì)伍，保證教師隊(duì)伍的高素質(zhì)。上級(jí)教育部門：加大教育改革力度，優(yōu)化師德建設(shè)的宏觀環(huán)境改革不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人事制度。針對(duì)新形勢下教師中存在的問題，學(xué)校要以“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨組織、團(tuán)委和工會(huì)的骨干作用，多渠道、多方面、多形式地開展系列活動(dòng)，以弘揚(yáng)正氣，樹立新風(fēng)，促進(jìn)教師師德水平的整體提高。學(xué)校方面：優(yōu)化學(xué)校風(fēng)氣，營造良好的師德氛圍“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。教師在教書育人中，除了言傳更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。第二：教師應(yīng)該具有崇高的奉獻(xiàn)精神。“愛生如子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。在教師方面：堅(jiān)持時(shí)刻“從我做起”，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。十二月份師德培訓(xùn)主題：講正氣、樹新風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀教師時(shí)間：12月10日 題目：【教師師德培訓(xùn)材料】教師問題行為中的道德問題一、杜絕道德敗壞：讓祖國的花朵茁壯成長一位有著良好職業(yè)道德的教師總是能夠忠誠于教育事業(yè)，并熱愛自己的學(xué)生，在教育活動(dòng)中做到對(duì)學(xué)生“無條件積極關(guān)注”，即關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以平等、真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，能給所謂的“差生”以更多的關(guān)愛和寬容。識(shí)結(jié)構(gòu)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。循循善誘，誨人不倦，因材五、為人師表。四、教書育人。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。敷衍塞責(zé)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。十一月份師德培訓(xùn)的主題：學(xué)習(xí)新規(guī)范 做師德楷模時(shí)間：11月5日題目：學(xué)習(xí)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年9月修訂）愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂一、愛國守法。對(duì)個(gè)人而言，獲得的收益還要多，因?yàn)樗淖兊氖悄愕囊簧Ｕ纭栋压ぷ髯龅匠錾匪f，“將工作做到出色，是對(duì)單位的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己人生的負(fù)責(zé)。的確，將工作做到出色，在工作中享受人生，人生才會(huì)因此豐盈輝煌。當(dāng)你在工作中保持這種心態(tài)時(shí)，一定會(huì)時(shí)時(shí)感受到這種神奇的力量，它不僅僅有利于你的工作，重要的是自己收獲了很多希望和信心。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Ｑ的精神勝利法。感恩帶來出色的機(jī)會(huì)。十月份師德培訓(xùn)主題：揚(yáng)高尚師德 鑄偉大師魂時(shí)間：10月8日題目：用感恩的心把工作做到出色把工作做到出色，幾乎是優(yōu)秀工作者對(duì)自己的一致要求，同時(shí)也是管理者的理想，是組織發(fā)展進(jìn)步的需要。時(shí)間：9月24日題目：教師的權(quán)利和義務(wù)教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。教師要具有無私的愛，必須高度重視個(gè)人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識(shí)、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。此外，應(yīng)特別注意幾項(xiàng)規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè)；第二，傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，尊重同仁，相互支持教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。要充分聽取學(xué)生、教師、家長、社會(huì)等各方面的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)觀全局，把關(guān)定向，并公正地對(duì)老師做出評(píng)價(jià)。對(duì)于有家教現(xiàn)象的老師，一經(jīng)舉報(bào)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決處理，并與評(píng)聘職稱掛鉤，實(shí)行一票否決。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對(duì)學(xué)生亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位老師能讓學(xué)生信服是事業(yè)成功的重要條件。絕不允許對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行體罰與變相體罰。關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)愛問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，悉心挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長。要求每位教師要對(duì)照有關(guān)師德方面的要求，對(duì)自身在教育學(xué)生過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”是我們的辦學(xué)理念。教育無小事，教師無小節(jié)。很難相信，一個(gè)不愛惜自己的人會(huì)去愛別人，愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是人民教師的天職，一個(gè)不愛學(xué)生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，才能在現(xiàn)有的崗位上做出成績，才能無愧于自己所從事的這份工作，也才能在復(fù)雜緊張的工作中找到無限的樂趣。廣泛開展教師中的“三愛”活動(dòng)，既：愛崗、愛生、愛自己。每位教師都要在愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)從業(yè)態(tài)度，嚴(yán)格做人準(zhǔn)則。提倡教師要具有“五心”，既：滿懷師情的愛心，師生相處的誠心、了解學(xué)生的細(xì)心，教育學(xué)生的耐心，理解學(xué)生的寬容心。教師要以德育人，以德修身。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，自覺抓好行風(fēng)建設(shè)，做到師德建設(shè)帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。三、實(shí)施內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。以活動(dòng)為主線，多層次、多渠道的開展形式多樣的師德教育。師德建設(shè)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的指導(dǎo)精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師“為目標(biāo)，以”愛與責(zé)任“為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建設(shè)起一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法則，讓每一個(gè)教師以“兩面三刀個(gè)規(guī)范”約束自己的言行，并展開“履行教師義務(wù)，規(guī)范職業(yè)行為，樹立師表形象，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”的大討論活動(dòng)，要求教師逐步做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯，以身作則、為人師表、熱愛學(xué)生、誨人不倦、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作??抓好師德師風(fēng)考核，使師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入正?；?、法規(guī)化的軌道，開展“千名學(xué)生贊教師，千名家長評(píng)師德”等多種形式的師風(fēng)考核活動(dòng)。校長室將安排好“遠(yuǎn)學(xué)曹克明，近學(xué)身邊的先進(jìn)人物”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并評(píng)出本校優(yōu)秀教師，宣傳育人事跡，以榜樣激勵(lì)大家，使全體教師通過學(xué)習(xí)從中汲取精神力量和工作動(dòng)力，積極為張家港市第二次創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)。讓廣大教師繼承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)以律已，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、有益于人民的人，真正做到教書育人、為人師表。第四篇：教師師德培訓(xùn)材料師德建設(shè)培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以“兩個(gè)規(guī)范”為準(zhǔn)則，以建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，營造出一種“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)”的育人氛圍，進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習(xí)教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng)新思路，去做自己的研究學(xué)問，去創(chuàng)造辦學(xué)的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái)，去規(guī)劃學(xué)校的文化。其實(shí)，我們有許多校長知道教育存在的問題，也有自己的教育理想，但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長背負(fù)著重重壓力，很難超脫。這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力，絕不是校長專業(yè)的全部，校長應(yīng)該發(fā)展的專業(yè)有很多。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。在現(xiàn)階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比，似乎還是應(yīng)試能力重要。所謂“人心齊，泰山移”，說的不就是團(tuán)結(jié)合作的道理嗎?三是創(chuàng)新精神。在實(shí)際辦學(xué)中班子如果出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)，干群鬧矛盾，往往是由校長不善合作引起的。與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。因此，作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。從許多專家的案例分析和校長的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論:善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長往往事半功倍；善于反思的校長不但進(jìn)步快，而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受，會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。一是學(xué)習(xí)與反思能力。校長應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。要在生活上關(guān)心，