【正文】 轉(zhuǎn)眼間，大一下學(xué)期就要來了，很期待，因為我知道課程會排的很滿，而我卻很喜歡，因為這樣才會讓自己不會那么無聊，會使自己過得充實，一下，我來了！。這學(xué)期的課程很快就結(jié)束了，我們學(xué)到了很多的知識，也為自己的聲音打下了基礎(chǔ)，下學(xué)期我們會有更大強度的繞口令訓(xùn)練，我很喜歡這樣的感覺，因為我是一個不夠自覺的人，只有任務(wù)在身，我才能告訴自己要堅持下去，因為比你優(yōu)秀的人很多，你只有努力才能有希望趕上他們。平時上課的時候聽到老師講的一些新鮮事，總會給我?guī)硇碌膭恿?，讓迷茫的心找到方向，想著一定要努力，去感受一下外面的世界，別人可以做到的事情，我通過努力也可以做到。其實我是一個矛盾的人，別人的夸獎會讓我充滿動力，別人的批評會讓我心里難過沒有精神。但是隨著時間的流逝，隨著課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己太多的問題，比如方音太嚴(yán)重，平翹舌不分，尖音，語速太快，吐字不清晰，不注意重音和停頓，朗讀的時候沒有感情，上臺的時候會搖頭，眨眼睛，這一系列的問題讓我對自己失去信心，會狠狠的反省，為什么這些問題你要有，為什么不能改掉。我們從開始的基本功的基音聯(lián)系、單音練習(xí)、呼吸方法、面部口腔操、到后來的繞口令、字詞、和字詞的發(fā)音要領(lǐng)、到最后的貫口練習(xí)都使我們受益匪淺。字腹立字拉開立起。咬字器官分為雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬腭和軟腭等。而對播音發(fā)聲的要求可以歸納為:準(zhǔn)確規(guī)范,清晰流暢,變化自如。（3）規(guī)范美化語言，建設(shè)語言文明，傳播帶動大家學(xué)普通話，具有語言表達的審美示范作用。播音也是為了（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語義內(nèi)涵，表明思想實質(zhì)，具有了解和認(rèn)識社會的作用。最后，播音與主持又是“聯(lián)系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環(huán)節(jié)。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會屬性，既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術(shù)的屬性等等，新聞性是根本屬性。播音是指播音員和節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播住處的創(chuàng)造性的活動。6）親切感,適應(yīng)受眾的期待心理,體現(xiàn)媒體與受眾的平等關(guān)系,是與受眾之間心態(tài)的溝通。（4）時代感,語言特點具有時代感。（2）莊重性,是指端莊正重的氣質(zhì)和態(tài)度,在語流中有可信度,嚴(yán)謹(jǐn),對工作的一絲不茍。良好的團隊協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進行的暢通無阻；具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作。千篇一律的播報、主持風(fēng)格，只會造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。相比較其他行業(yè)，電視行業(yè)領(lǐng)域的要求相對高一些，競爭壓力相對也大一些，正因為如此，一個優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。在實際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，這個我們在廣編的課堂上也有所了解。在工作之余，我們更要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識，拓展自己的知識范圍。其實不對。其實很多人并不了解播音主持專業(yè)，對于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說：“要用心吐字，用愛發(fā)聲！”掌握語言技巧并加以運用；語言技巧是表情達意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。如發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。人們由此得到最初的“播音”概念。接著從耳機里突然聽到了費森登在朗讀《圣經(jīng)》的片段、演奏小提琴，還聽到留聲機里播放的英國作曲家韓德爾的《慢板》樂曲以及對他們的圣誕問候。在非去聲音節(jié)前面或單念時,:(1)前一音節(jié)收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時”啊”讀作ya.(2)前一音節(jié)收尾音素是u時(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節(jié)首尾音素是n時,”啊”讀作na.(4)前一音節(jié)收尾音素是ng時,”啊”讀作nga.(5)前一音節(jié)收尾音素是—i(后)時,”啊”讀作ra.(6)前一音節(jié)收尾音素是—i(前)時,”啊”，在1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯(lián)合水果公司的一艘海輪上，無線電報員被告之去收聽從馬薩諸塞州布蘭特〃洛克傳來的尋系。單念或在序數(shù)詞中仍讀本調(diào)陰平().”不”的變調(diào)規(guī)律:去聲音節(jié)前面變陽平。去聲音節(jié)前面變陽平(/)。三合復(fù)韻母共4個:都是中響:iao iou uai uei鼻韻母共16個:前鼻音韻母:an ian uan uan en in uen un 8個。4個濁音聲母:m n l r 濁輔音ng只做韻母,:a o e e i u u(i)前,(i):前響,:前響: ai ei ao ou 4個。聲母按發(fā)音方法可以分為5種:(1)塞音:b p d t g k(2)擦音:j q zh ch z c(3)塞擦音:f h x sh s r(4)鼻音:m n(5)邊音:l。普通話有4個聲調(diào)。元音：10個元音音素。音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。在這逝去的日子里我對播音主持這個專業(yè)有了更多的了解，也更加的感興趣了。經(jīng)過了幾個月的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了有苦有樂的藝考，我終于在一個陽光燦爛的日子步入了燦爛的大學(xué)生活。第五篇：淺議播音與主持專業(yè)淺議播音與主持專業(yè)當(dāng)初選擇這個專業(yè)似乎是一件注定的事情，因為當(dāng)時這個專業(yè)很少有人知道，當(dāng)我決定了要走藝術(shù)這條道路的時候我想到了聲樂和美術(shù)，當(dāng)然還有體育，呵呵。11月：進行看圖說話、新聞評述，難點、重點的突擊練習(xí)，深入評論。9月：進行普通的聯(lián)考題目的即興評述。7月：深入思維訓(xùn)練，進行簡單的實物描述，并能夠提出自己的觀點與看法。第三十周：歷年真題的練習(xí)做好最后的沖刺。第二十七周：分班進行測驗。（散文、詩歌、寓言故事、新聞等）第二十五周：調(diào)整學(xué)生的考試狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接考試。第二十三周：各種不同類型的指定稿件的練習(xí)。第二十一周：模擬主持練習(xí)——展示學(xué)生上鏡表現(xiàn)能力。第十九周：內(nèi)部感情及外部感情的訓(xùn)練。第十七周：開始稿件的練習(xí)，從簡短的小段子開始。第十五周：解決基本的發(fā)音問題，做到發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，發(fā)音圓潤飽滿。第十二周：語流音變的學(xué)習(xí)（輕聲、兒化）第十三周：詞的輕重格式的學(xué)習(xí)，配合練習(xí)一些小段子。做到基本的發(fā)音準(zhǔn)確。第九周：完成韻母的學(xué)習(xí)。第七周：舌尖中音、舌尖前音、舌尖后音的綜合練習(xí)。第五周：難點聲母的對比練習(xí)。第四周：進行聲母中舌面印、舌尖前音。雙唇音、唇齒音，配合繞口令進行練習(xí)。（以語音基礎(chǔ)為主）教會學(xué)生練習(xí)口部操、象聲詞、彈發(fā)音及氣息的 練習(xí)。即興口語獨特的表達過程。第四章 創(chuàng)作前的準(zhǔn)備一——備稿 第一節(jié) 備稿的重要意義 第二節(jié) 備稿的特點 第三節(jié) 備稿的要求 第四節(jié) 備稿的方法 第五章 創(chuàng)作前的準(zhǔn)備二——即興口語 第一節(jié) 口語表達的心理素質(zhì) 第二節(jié) 口語表達的思維方式 第三節(jié) 即興口語的表達方式 第四節(jié) 即興口語對語境的把握 指導(dǎo)學(xué)生掌握備稿的方法――“備稿六步”。學(xué)生受流行觀點的影響?yīng)ト菀灼?、機械地理解本課內(nèi)容。使學(xué)生重點掌握播音創(chuàng)作認(rèn)識過程與情感過程的特性和播音言語“外化”過程的特點。深入淺出避免空泛枯燥。 17學(xué)時二、本文 1教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進度 教學(xué)內(nèi)容目錄 重點、難點 講授學(xué)時 其他學(xué)時 備注 第一章 緒論 第一節(jié) 播音定位 第二節(jié) 創(chuàng)作概說 第三節(jié) 理論視域 第四節(jié) 基礎(chǔ)解析 認(rèn)識基本概念的發(fā)展歷程。2與相關(guān)課程的銜接 播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論在播音發(fā)聲學(xué)課程之后突出有稿播音的創(chuàng)作原則和方法、以及表達規(guī)律強化即興口語表達能力為播音主持業(yè)務(wù)課程打下良好的表達基礎(chǔ)。2指導(dǎo)學(xué)生掌握播音語言創(chuàng)作能力包括正確理解稿件的方法迅速調(diào)動自己的思想感情、激發(fā)播講愿望的方法準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達語言內(nèi)容的技巧。本課程既有理論性又有實踐性。該課程主要講授即興主持的正確創(chuàng)作思路、播音創(chuàng)作的原則和方法、播音語言的表達與技巧、播音創(chuàng)作的規(guī)律論述播音創(chuàng)作從理解、感受到表達的一般原理。情、聲、氣地完美結(jié)合是我們進行播音發(fā)聲訓(xùn)練所追求的理想目標(biāo)。播音