【正文】 我的理念：給他們空間，讓他們想象給他們問題，讓他們思考；給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰(zhàn)勝給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現(xiàn)。依托專業(yè)素材，指導(dǎo)并教授孩子們掌握專業(yè)的吐字發(fā)音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業(yè)水平。第二步：內(nèi)功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養(yǎng)孩子的詩性，是經(jīng)典文化的熏陶和滲透第三步：基本功訓(xùn)練——通過唇舌操、口腔操、a音練習(xí)等，為孩子專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。課下對自己負(fù)責(zé)，努力提高自身能力水平。關(guān)心你的父母，團(tuán)結(jié)你的同學(xué)，尊重你的老師四、本課程的教學(xué)進(jìn)度（注）每節(jié)課內(nèi)容原則：基礎(chǔ)：氣息控制口腔控制聲音彈性訓(xùn)練拓展：普通話語音基礎(chǔ)聲母訓(xùn)練韻母訓(xùn)練聲調(diào)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練（繞口令、貫口）提高：1詩歌朗誦2小故事講述散文朗誦口語表達(dá)——獨立復(fù)述故事、舞臺表演：五、教學(xué)方法深入淺出、積極備課做藝先做人，以培養(yǎng)孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。三、本課程對學(xué)生的基本要求課堂上積極活躍，勇敢發(fā)言，不拘束，不刻板。通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團(tuán)體精神。二、本課程教學(xué)目的通過主持訓(xùn)練是孩子練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高孩子的語言表達(dá)和語言組織能力。所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術(shù)，是審美，讓大家在在學(xué)習(xí)語言過程中體會語言的魅力所在。而所有的這些藝術(shù)教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術(shù)。播音主持教學(xué)計劃15一、本課程性質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。預(yù)計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。三、聯(lián)考分析20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。曾致 楊莉：《廣播影視強化訓(xùn)練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。二、教學(xué)用書付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學(xué)出版社。1綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練。(著名欄目欣賞、如何設(shè)計欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)1主持人上鏡的狀態(tài)表情。如何使用“總分總”構(gòu)思即興評述。(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正)聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)普通話音節(jié)訓(xùn)練。播音主持教學(xué)計劃13教學(xué)目標(biāo)：提高文學(xué)作品朗誦水平；學(xué)會與他人配合完成節(jié)目主持，獨立完成整臺晚會的主持與串詞編寫教學(xué)內(nèi)容：語音綜合練習(xí)文學(xué)作品朗誦（詩歌、散文等）主持片段、現(xiàn)場模擬主持教材安排：一、快口練習(xí)（2個）《滿天星》《十道黑》二、文學(xué)作品朗誦（根據(jù)學(xué)生情況而定）詩歌朗誦（1）小詩歌片段（2）《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》散文朗誦綜合節(jié)目排練——《老師》三、主持片段、模擬主持“春之聲”晚會個人風(fēng)采大賽播音主持教學(xué)計劃14一、教學(xué)內(nèi)容吐字發(fā)聲訓(xùn)練。共鳴控制訓(xùn)練聲音彈性訓(xùn)練情聲氣綜合訓(xùn)練一、常規(guī)訓(xùn)練二、舞臺訓(xùn)練、古詩朗誦《風(fēng)》一、常規(guī)訓(xùn)練、表情訓(xùn)練二、形體訓(xùn)練、古詩朗誦《出塞》分析理解稿件六步：一月工作總結(jié)。一、常規(guī)訓(xùn)練二、情景中學(xué)習(xí)繞口令、訓(xùn)練b、p一、常規(guī)訓(xùn)練二、繞口令訓(xùn)練、發(fā)聲d、t技能訓(xùn)練：播音員的工作安排。播音員主持人正確的站姿、坐姿，學(xué)員上臺自我介紹。：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺朗誦。怎樣學(xué)好播音主持：分享三則故事，讓學(xué)生談體驗和感悟，歸納為四種品質(zhì)，真誠+自信+努力+堅持。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質(zhì)差異較大，所以在教學(xué)過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學(xué)生。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)能力的目的。在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中，為了讓每個學(xué)生在每個訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機會參與，我會經(jīng)常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。具體措施：。，懂得自如的語言表達(dá)，學(xué)會如何在舞臺上展現(xiàn)自己，學(xué)會播音主持節(jié)目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)與工作打基礎(chǔ)。成果展示參加學(xué)校的文藝匯演，邀請語文教師和同學(xué)們來觀看表演，批評指正。同時配合好學(xué)校選拔小主持人的活動，鼓勵興趣社的同學(xué)們積極參與。在整個詩朗誦表演中，學(xué)生需要變換三次隊形，同時有一些關(guān)于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進(jìn)行指導(dǎo)。評選詩朗誦領(lǐng)誦四名。二、活動步驟活動準(zhǔn)備期評選興趣社負(fù)責(zé)人，管理組織日常活動。2021周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進(jìn)步和成長。1115周，主要的教學(xué)內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎(chǔ)下，讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。下面帶來播音主持教學(xué)計劃，歡迎閱覽!—、課程目的，讓孩子愛上說普通話 ，語音發(fā)聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內(nèi)容并且能夠完整的朗誦二、課程安排14周，對孩子的普通話功底進(jìn)行摸底，為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要教學(xué)內(nèi)容針對孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分，課余時間培養(yǎng)孩子練習(xí)口部操，讓家長監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運動。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。教學(xué)內(nèi)容：基本功練習(xí)（同一期）邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產(chǎn)品等）詩歌朗誦主持開場白練習(xí)及節(jié)目串詞的編寫與主持。對專業(yè)基礎(chǔ)差的的學(xué)員，提高訓(xùn)練要求，加大訓(xùn)練強度，注重差生轉(zhuǎn)換，采用有針對性的教學(xué)方法，堅決不放棄任何一個學(xué)員，確保本科上線率。二、第二階段（1月——考試前全天專業(yè)訓(xùn)練）：鞏固學(xué)習(xí)，查漏補缺，注重更多的掌握創(chuàng)作方法，更好的應(yīng)對四川省聯(lián)考表演專業(yè)要求。10月中旬——11月中旬：學(xué)員學(xué)會體驗角色并體現(xiàn)出來，并了解演員與角色的關(guān)系，內(nèi)部與外部的關(guān)系。一、第一階段（9月——12月底上午文化學(xué)習(xí)，下午、晚上專業(yè)訓(xùn)練）：完成基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生能夠達(dá)到基本演員的創(chuàng)作素質(zhì)，基本完成四川省表演聯(lián)考專業(yè)要求。3 、學(xué)生須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真準(zhǔn)備服裝、道具與造型。四、教學(xué)要求：在表演專業(yè)教學(xué)過程中，學(xué)生不得遲到、早退、無故曠課。三、教學(xué)目標(biāo)：在為期七個月的教學(xué)時間內(nèi)，熟練掌握影視表演專業(yè)知識。一、教學(xué)時間：高二暑假（7月）至考試結(jié)束（預(yù)計316課時）二、教學(xué)內(nèi)容：整個表演專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。表演（命題表演）：考查考生審題的準(zhǔn)確度，構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性并依據(jù)命題進(jìn)行小品創(chuàng)作的理解力、想象力和表現(xiàn)力。聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態(tài)唱法不限）：考查考生的音色、音準(zhǔn)，節(jié)奏以及音樂的表現(xiàn)力。，準(zhǔn)備參加高考。、娛樂類主持練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生做到一種放松的狀態(tài)，語言狀態(tài)及肢體狀態(tài)得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時出現(xiàn)過于死板的情況。引入小物件練習(xí)、大自然聯(lián)系等等。：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習(xí)，加上各種風(fēng)格必要的語言段子聯(lián)系。三、教學(xué)安排：播音主持專業(yè)教學(xué)主要分為三個階段(1)、初期計劃（高2學(xué)年）：基本理論，包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧，通過理論結(jié)合到實際語言運用。二、教學(xué)要求：在培訓(xùn)期間，學(xué)生不得遲到、早退、無故曠課。教學(xué)內(nèi)容：播音主持專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容包括：語言（自我介紹；自備稿件）即興評述一、教學(xué)目標(biāo)：在為期七個月的教學(xué)時間內(nèi)，讓學(xué)生熟練掌握播音主持專業(yè)知識?，F(xiàn)代化視聽媒體為普通話口語表達(dá)技能訓(xùn)練提供了先進(jìn)的教學(xué)手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學(xué)效果。3課內(nèi)與課外相結(jié)合口語表達(dá)技能的形成必須通過反復(fù)實踐與訓(xùn)練并且要做到課內(nèi)課外訓(xùn)練相結(jié)合[1]課堂教學(xué)中的導(dǎo)練與學(xué)生課外自練相結(jié)合[2]本課程的教學(xué)與校內(nèi)外社團(tuán)活動以及其他社會實踐活動相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容第一章普通話概述第一節(jié)普通話與現(xiàn)代文明一、普通話是是中華人民共和國國家共同語二、普通話在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位三、學(xué)校應(yīng)成為推廣普通話的重要陣地第二節(jié)普通話水平測試的理論和實踐一、普通話水平測試的目的和意義二、普通話水平測試的性質(zhì)和形式三、普通話水平測試的內(nèi)容、程序及有關(guān)事項四、漢語方言概況第二章語音常識與發(fā)音原理第一節(jié)語音的基本知識一、語音的性質(zhì)和人類的發(fā)音活動二、語音學(xué)的基本概念第二節(jié)發(fā)音原理與發(fā)聲技能一、人類的發(fā)音活動二、發(fā)聲技能第三章普通話語音系統(tǒng)第一節(jié)普通話聲調(diào)一、聲調(diào)的性質(zhì)二、聲調(diào)分析三、普通話聲調(diào)分析四、聲調(diào)辨正第二節(jié)普通話聲母一、聲母的構(gòu)成二、聲母的分類三、聲母的發(fā)音四、聲母辨正第三節(jié)普通話韻母一、韻母的構(gòu)成二、韻母的分類三、韻母的發(fā)音四、韻母辨正第四節(jié)普通話語流音變一、變調(diào)二、輕聲三、兒化四、語氣詞“啊”的音變第四章朗讀第一節(jié)朗讀基礎(chǔ)知識一、朗讀的基本要素二、朗讀的語體分別三、朗讀與朗誦的關(guān)系四、普通話水平測試中的朗讀第二節(jié)朗讀訓(xùn)練要領(lǐng)一、詩歌朗讀要領(lǐng)二、散文朗讀要領(lǐng)三、小說朗讀要領(lǐng)四、議論文朗讀要領(lǐng)第五章說話第一節(jié)說話基礎(chǔ)知識一、說話的基本要素二、說話的風(fēng)格分類三、普通話水平測試中的命題說話第二節(jié)說話訓(xùn)練要領(lǐng)一、說話的構(gòu)思要求二、說話的語言運用三、說話的訓(xùn)練步驟第六章演講第一節(jié)演講基礎(chǔ)知識一、演講的基本要素二、演講的基本類型三、演講的技能技巧第二節(jié)演講訓(xùn)練要領(lǐng)一、演講稿的寫作要求二、演講中的情感抒發(fā)三、演講者的體態(tài)配合教學(xué)方法1