【正文】 。● 筆試在初試之前或初試之后要進行筆試，有的院校考高中的主要課程，有的院校考文藝常識，有的院?？计胀ㄔ捳Z音知識，主要是考察考生的文化素質(zhì)，達不到要求的將被淘汰。（當場抽題，準備5分鐘，不得付諸文字形式）回答主考提問。根據(jù)給定的材料進行改編，作欄目主持等。語體轉(zhuǎn)換口述（文言文轉(zhuǎn)白話或書面轉(zhuǎn)口語）。初試主要是考察考生的基本專業(yè)素質(zhì)，確定進入復試考生的名單，形式為面試?！贝筚Y源研修學院第四篇：播音主持專業(yè)參考播音主持專業(yè)報考推薦TOP1001 中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院播音系播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：播音與主持藝術(shù)專業(yè)學術(shù)排名全國第一，歷史悠久，師資雄厚，專業(yè)學術(shù)性強 畢業(yè)：略（太多）錄?。?996年之前是按專業(yè)成績從高到低排名錄取，后改成按文化成績從高到低排名錄取，從2004年恢復實行按專業(yè)成績從高到低排隊，高考文化分作參考錄取招生：今年的招生人數(shù)沒有變化02 浙江傳媒學院播音主持系播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：1986年為解決當時廣播電視人才緊缺設(shè)立的高等專科學校，2004年批準設(shè)立本科層次，學校大部分資深教授畢業(yè)于中國傳媒大學播音系畢業(yè)：本科專業(yè)現(xiàn)無畢業(yè)生錄取：文化成績占80%，專業(yè)成績占20%，從高到低排隊錄取，這樣的錄取原則相對于中國傳媒大學文化成績要求較高招生：學校擴大招生規(guī)模，今年播音與主持藝術(shù)專業(yè)本科招生120人03 中國傳媒大學南廣學院語言傳播系播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：中國傳媒大學2004年成立的分校，設(shè)在南京近郊，現(xiàn)借用南京一私立中學校舍辦學，本科學歷層次，師資大部分來自中國傳媒大學本身，民辦公助型，學費16500元/年。以匯報演出為例，匯報演出又可以分為學年匯報演出和畢業(yè)匯報演出，通過匯報演出可以將一段時間內(nèi)所學習的知識和經(jīng)驗進行展示、實踐和匯報，同時也是一種反饋，能讓老師看到問題所在和成功之處，及時調(diào)整教學重心和教學任務(wù)。非專業(yè)舞臺實踐是比較常見的一種類型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎賽、各種晚會等。這個時候?qū)W生也即將告別校園，在真正的媒體和社會上檢驗自己所學的成果了，所以要盡可能的在舞臺或者平時實踐中幫助每位學生挖掘出自己最拿手的技能。針對大學三年級學生開展的舞臺實踐應(yīng)側(cè)重強化這些技能，開展諸如模擬新聞播音、模擬主持、即興評述等略有難度的項目督促學生進行提高練習。大二時學些的重點在于有聲語言表達的內(nèi)部技巧和外部技巧，在這一特點的指導下，可針對大二學生開展例如繞口令比賽，辯論賽等活動。由于大學四個年級每個階段的學習、訓練的側(cè)重點不同，應(yīng)該針對各不同年級學生開展不同類型的舞臺實踐。所以我們要有意識的開展一些舞臺活動并鼓勵學生在理論學習的基礎(chǔ)上積極的參加到各種各樣的舞臺實踐中來。依據(jù)教學目標發(fā)揮藝術(shù)特長，提供舞臺實踐機會舞臺實踐是播音與主持藝術(shù)專業(yè)實踐中非常重要的一部分，各種各樣舞臺實踐給學生們提供了絕好的鍛煉和學習機會。播音主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該與當?shù)厥形幕?、旅游局、電視臺、廣播電臺、報社相關(guān)單位建立實習合作關(guān)系，形成與實踐教學內(nèi)容和培養(yǎng)目標相配套的實習基地群。聯(lián)系廣泛的實習基地建設(shè)為了滿足人才培養(yǎng)的需要，充分利用學科優(yōu)勢和社會資源，逐步建立和拓展校外實習基地，進一步完善實習實踐的規(guī)章制度，對教育實習和專業(yè)實踐的管理過程做進一步的規(guī)定。開放式的管理可以體現(xiàn)在幾個方面：實驗場地開放、實驗設(shè)備開放、管理形式開放等。音頻、視頻編輯，后期制作等活動在播音與主持藝術(shù)專業(yè)實驗中心的實踐活動中占相當大的比重，購買和引進適合專業(yè)使用的軟件，方便師生教學和學習使用。針對播音與主持藝術(shù)專業(yè)所建立的實驗中心從結(jié)構(gòu)上至少要包括如下幾部分：形體室、語音分析室、錄音實驗室、攝像實驗室、編輯實驗室、演播室（廳）。甚至有的學校所謂的實驗中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾臺被淘汰下來的電腦，這樣的現(xiàn)狀極大限制了專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。鑒于這些活動都需要在實驗室中進行，因此對于播音與主持專業(yè)來說，一個完備且能供師生有效使用的實驗中心是不可或缺的。實驗室及實習基地均應(yīng)滿足學生的需要。尤其2007年《挑戰(zhàn)主持人》全面改版開始與全國高校合作，對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學生來說更是把所學知識運用于實踐、展示自己的最好機會，所以應(yīng)積極鼓勵學生參加。改版后的《挑戰(zhàn)主持人》采用馬東——張紹剛——叮當串接加點評的“鐵三角”模式，有時還連線央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰(zhàn)，是不可多得的、值得播音與主持藝術(shù)專業(yè)觀摩學習的優(yōu)秀作品。當下廣播電視事業(yè)生機勃勃，不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀節(jié)目主持人和節(jié)目形式，如果能把理論學習和對優(yōu)秀作品即主持人節(jié)目進行觀摩結(jié)合在一起的話，不僅可以充分利用資源，而且可以把枯燥的理論學習變的形象而生動。加強學科理論學習觀摩優(yōu)秀節(jié)目策劃過程毋庸置疑，理論學習的第一位的，一切實踐活動都要建立在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)之上的。很多高校的播音與主持藝術(shù)教學中普遍存在著“理論學習有余，實踐嚴重不足”的現(xiàn)象，因此對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)進行深入研究和探討尤為重要?；蛟S我現(xiàn)在還有這樣那樣一大堆需要改正的問題，但是我相信經(jīng)過4年的大學生活，我一定會進步，因為我會成長，我知道自己喜歡這個專業(yè)，我想要一份自己喜歡的工作，我知道這個社會很現(xiàn)實，只要你有本事你就會成功，但是如果你連這些都沒有那還談什么機會和奮斗，所以，不為別的，為了自己也要好好的使自己變得優(yōu)秀。剛開始老師讓我們一二四五早上起來出早功的時候，聽到這個我的腦袋都大了，哎，我的懶床時間沒有了，開始還是不愿意起來，能在床上賴一會就一會兒，但是漸漸的也就習慣了，既然起都起來了，當然要對的起自己，不然就是白白的浪費時間，所以每天我都盡自己的力量去出早功，確保自己的早起都是有收獲的！因為有這個想法，所以每天都是充滿干勁的來對待這件事情，雖然有時會因為方法不當而導致暫時的聲音沙啞，不過我會在老師的指導下慢慢的摸索出正確的方法！平時不出早功的時候還會覺得不舒服呢，呵呵。我又是一個三分鐘熱度的人，每次想把一件事情做好，但是卻又總是堅持不下來，這是我很討厭的一個毛病，但是卻又總是改不掉。同學們安慰我說，慢慢改，我們才大一，只要努力這些問題會改正的，所以又問題的時候我會去問，我說話慢慢的，每當有一點小小的進步，她們夸獎我，這多少會讓我恢復自己的信心，但是如果有些問題老是改不好，我會特別的苦惱，很沮喪，只有和媽媽說，她的安慰會讓我很安心。在開學的時候，對自己滿懷信心，心中充滿了對未來的憧憬，想著一定要好好學習，多多看書。字尾歸音弱收到位,，為了給以后的學習打下一個好聲音的基礎(chǔ)。口腔控制的要領(lǐng):(1)唇舌靈活,力量集中.(2)打開口腔.(3):吐字歸音是我國傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)提及咬字方法時所用的一個術(shù)語,它的具體內(nèi)容既包括發(fā)音的基本要領(lǐng),把一個音節(jié)的發(fā)音過程分為:出字,立字,歸音三個階段,通過對每個發(fā)音階段不同的控制,使吐字達到清晰,飽滿,立字,歸音的具體要求是:字關(guān)出字叼住彈出。