擁有積極的生命狀態(tài)擁抱生命的燦爛陽光(參考版)
2024-11-16 22:25本頁面
【正文】 讓全社會都來關(guān)注學生的心理健康，讓這些“花朵”能夠茁壯，健康的生長，別再讓“花苞”還沒開放就過早凋落；讓祖國的“花朵”開得更艷、更美，更香氣宜人；讓每一個學生都能擁有陽光心態(tài)，更加完美地展現(xiàn)生命的精彩！從而去實現(xiàn)生命的價值，去創(chuàng)造生命的輝煌！。教育是學生人格形成過程中的主導(dǎo)因素，在教育體系中，家庭、學校和社會共同構(gòu)成了人格教育的鏈條，環(huán)環(huán)相扣。近年來，社會上的一些負面影響對學生沖擊很大。如上述案例三中的男孩，如果社會中沒有“小混混”，他也不會加入“混混”行列，也不會因偷盜電纜線而失去寶貴的生命。只有為學生的健康成長建立一個“保護網(wǎng)”過濾社會有害物質(zhì)，還學生一個潔凈的藍天，同時加大社會對學生健康的心理宣傳和教育。社會各界和社區(qū)應(yīng)關(guān)心學生的健康成長，形成一個有益于學生心理健康的社會氛圍。三、社會要關(guān)注學生的心理健康教育學生的心理健康不僅離不開學校，家庭的教育和引導(dǎo)，而且也離不開社會大環(huán)境的熏陶。這樣孩子在被尊重的環(huán)境中成長，他也會去尊重他人。因此，作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能打罵教養(yǎng)，這兩種方法均不可取。家長要善于培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，讓孩子去做自己喜歡的事，以促進其健全人格的形成。（三）培養(yǎng)愛好，磨煉意志在家庭教育中，也要注意鍛煉孩子吃苦耐勞，戰(zhàn)勝挫折的意志和品德。（二）做好表率不光老師要做好表率，父母更要做好孩子的表率，以身作則，父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是心理要求方面。作為家長應(yīng)從以下幾方面加強對孩子的心理健康教育，使孩子真正成為全面發(fā)展的身心健康的人才。每一個孩子的成長都離不開家庭的教育。如果他的父親在平時能夠?qū)λM行心理方面的談心，進行心理教育，引導(dǎo)他正確面對現(xiàn)實，不與別人比吃穿，要以學習為主，也許這場悲劇也能避免。如上述案例二中的這名初三男生，由于看到班里其他同學都穿新衣服，他也想滿足一下自己的虛榮心理，于是向年邁的老父親張口要錢買新衣服，遭到拒絕后，自己好不猶豫地以喝農(nóng)藥的方式結(jié)束了自己小小的生命。二、家庭要做好孩子的心理健康教育青少年學生由于心理迅速發(fā)展，他們開始尋求生活的獨立，實現(xiàn)自我價值，擺脫父母的依賴。作為教育工作者，在開展學生心理健康教育中，一定要有持之以恒的決心，堅持到底的信心，頑強地毅力，要有媽媽的心，婆婆的嘴，勤務(wù)員的腿，有了這些做后盾，才能更加完善地做好這項工作。一次教育一個幾個問題，抓住實質(zhì)，切中要害，深入學生心靈深處，不能隔靴搔癢，無關(guān)緊要，要盡可能提高每次教育的成效。做到方法靈活多樣，講求實效，不走形式，深入淺出，生動活潑，有理有據(jù)，使學生樂于接受。具體問題具體對待，不能“一刀切”。作為教師在引導(dǎo)學生獲取知識的同時，應(yīng)責無旁貸地擔當起學生的“心理健康醫(yī)生”，維護他們的心理健康，促進其健全人格的發(fā)展。由于長期以來受應(yīng)試教育的影響，使學校的教育工作存在一些弊端，如片面追求升學率，重成績輕品德，重尖子生輕后進生，逐級評比考試成績等，從而促使教師只抓教學，而無暇顧及學生心理健康教育，或心理教育方法不當，體罰、變相體罰、言語攻擊等，嚴重損傷了學生的自尊心，導(dǎo)致學生厭學、心理恐慌、孤獨自卑等。學生是祖國的未來和希望，他們承載著建設(shè)祖國的重擔。這些“花苞”還未來得及開放便過早地凋落了。他的同伙們個個嚇得魂飛魄散，當即投案自首。俗話說“初生牛犢不怕虎”這話說的一點不錯。可想而知，這些人肯定不會干什么好事。等到吃晚飯時，父親想起喊他吃飯，踹開房門一看，孩子已經(jīng)渾身冰涼，癱倒在地，地上一灘沫水，身邊一瓶濃藥只剩下少半瓶，此時孩子已經(jīng)斷氣，此狀慘不忍睹，父親嚎啕大哭，后悔不已。不言而喻，家庭生活非常艱苦，爺倆衣著全靠好心村民供濟。在一次期中考試中，語數(shù)成績均為個位數(shù)，小女孩最終無法面對這樣的事實，而選擇了割脈自殺，由于發(fā)現(xiàn)較晚，失血過多，而失去了年幼的生命。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學子，努力把學校建設(shè)成為一座充滿生機與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。老師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學生積極參與，老師們絞盡了腦汁，想盡了
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