【正文】 啊!春天多么美麗!小草長(zhǎng)出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)??活動(dòng)延伸繪畫“美麗的春天”。師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們?cè)趺锤兄x他們呢?老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂)?師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。③出示字卡“播種”師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食)? ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。咱們把小草和它的照片貼在一起。聽!字寶寶們?cè)谡f話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。（3）將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。活動(dòng)過程1．提問導(dǎo)入?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊?；顒?dòng)重點(diǎn)：更好的了解春天的基本特征。2．發(fā)展幼兒觀察自然變化的能力，熱愛大自然。延伸： 讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊？讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？ 幼兒：想！老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌??？（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。??老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下，引起他們的興趣。節(jié)奏輕松活潑的磁帶。感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。大班語言課教案——《顛倒歌》活動(dòng)目標(biāo)：感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。3睜開眼睛吧，瞧，誰來到了我們的黑板上。動(dòng)畫導(dǎo)入：師：小朋友們好，今天認(rèn)識(shí)大家我真高興，我給大家?guī)硪患貏e的禮物，那就是動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》。每個(gè)小朋友手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請(qǐng)小朋友找到它的象形字朋友。出示現(xiàn)代漢字“日”，問幼兒這是什么字？出示象形字“日”，告訴幼兒這是漢字“日”的象形字朋友，讓幼兒比較兩個(gè)字哪里不一樣？小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過很多年的演變變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡(jiǎn)單，便于人們交流和書寫了。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多象形字，看這個(gè)“象”字，這是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請(qǐng)你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢？小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。三、分組觀察并討論象形字，了解象形字的特征。小朋友觀察得非常仔細(xì)，在這幅畫里還藏著一個(gè)小秘密，你想知道嗎？那請(qǐng)仔細(xì)聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話？記好了告訴我，讓我們一起來看動(dòng)畫片吧！二、觀看動(dòng)畫片，激發(fā)對(duì)象形字的興趣?；顒?dòng)過程：一、觀察組合圖，導(dǎo)入活動(dòng)。象形字組合圖畫一幅。能細(xì)致觀察并進(jìn)行大膽地猜想與講述。大班語言教案：有趣的象形字活動(dòng)目標(biāo)：樂意參與閱讀活動(dòng)，對(duì)文字產(chǎn)生興趣。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。五天又過去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。好像彎彎的鐮刀等。月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。這個(gè)故事題目叫什么？故事里說了件什么事？教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！坝袝r(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。準(zhǔn)備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。大班語言教案：月亮姑娘做衣裳目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會(huì)冷的呀！如果請(qǐng)你來當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船）（3）教師講述第三段。）大班語言教案：月亮姑娘做衣裳教學(xué)目標(biāo): ,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,: 月亮變化圖4張,衣裳圖3張，紙,剪刀,膠水,蠟筆,: ,引出月亮做衣裳的課題.(1):有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀? 幼兒討論,分段欣賞故事.(1)教師講述第一段提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)b﹑那該怎么辦呀? 幼兒回答。：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月亮不同時(shí)期的圖片 實(shí)物投影儀 活動(dòng)過程：：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。第四篇：大班語言課教案大班語言教案 ： 故事——月亮姑娘做衣裳活動(dòng)目的：，引起幼兒觀察月亮的興趣。師幼互動(dòng)親切自然，教師教態(tài)得體大方，語言生動(dòng)活潑，基本功扎實(shí)，使得本節(jié)語言課成功有序地進(jìn)行。在整個(gè)教學(xué)過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡，結(jié)構(gòu)安排合理，深入淺出地突出了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)輔助以影像資料教學(xué)，更能激發(fā)起幼兒的求知欲望。這節(jié)課是分享閱讀，分享閱讀的核心是要讓幼兒能夠自主閱讀，以幼兒為主體的教學(xué)，在講述教材故事的）同時(shí)要輔助以關(guān)鍵字詞的出示，從而在音、意、形三方面更好地把握閱讀內(nèi)容的精髓。本節(jié)語言課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒能夠了解人們居住的房子有很多種，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、材料等方面都有不同的特點(diǎn)。老師帶領(lǐng)幼兒一起分享閱讀繪本，并思考如果自己設(shè)計(jì)一所房子，應(yīng)設(shè)計(jì)什么樣的房子，說一說自己設(shè)計(jì)的房子具備什么功能？聽課評(píng)析：12月5日上午，有幸去實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩了龔艷老師的一節(jié)大班語言課《誰的房子最特別？》，從中受益匪淺?！狈纸M游戲：（5人一組）1）對(duì)應(yīng)擺放房子圖卡，說出此類型的房子適合建在什么地方，并說出理由。如：幼兒甲：“我的房子最特別，我的房子有寬敞的院子，我的房子是四合院。引導(dǎo)幼兒假設(shè)某一房子是自己的，夸夸自己的房子：特定詞句：“我的房子最特別，我的房子是XX（結(jié)構(gòu)）做的。三、教學(xué)過程：兒歌游戲引入：《房子里面有什么》出示房子圖片：五種不同類型的房子—高樓大廈、城堡、木結(jié)構(gòu)房子、四合院、窯洞，分別介紹各類型房子的特點(diǎn)，教師詳細(xì)介紹。二、教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：以觀察和制作活動(dòng)為基礎(chǔ)，初步探討房屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，就房屋的組成部分，如：房頂、門、窗等進(jìn)行討論。根據(jù)畫面，理解“寬敞”、“高大”、“特別”等詞語。第三篇：幼兒園大班語言課幼兒園大班語言課《誰的房子最特別？》聽課記錄：一、教學(xué)目標(biāo)：知道人們居住的房子有很多種，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、材料等方面都有不同的特點(diǎn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話？后來幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。播放PPT6提問：誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對(duì)嗎?為什么?最后誰把小麗扶起來的?小結(jié)：小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個(gè)助人為樂的小朋友。播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時(shí)候，要和小豬一樣，記得說謝謝。播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?小結(jié)。播放PPT2提問：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。這節(jié)課我們還學(xué)了兩個(gè)偏旁，”父“和”女“，知道了像”媽“和”好一樣，由左右兩個(gè)部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字?！褒R說數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時(shí)要換一口氣，稍微停頓一下，請(qǐng)大家仔細(xì)聽錄音。出示jǜh224。自由讀指名讀請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作，每人讀一句齊讀（四）、認(rèn)識(shí)句子這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？齊讀一遍冬冬是個(gè)懂事的孩子。請(qǐng)你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。g242。p225。d我們?cè)賮砜础卑帧暗南旅娌糠?，?qǐng)小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。板書：⑴誰來拼一拼？⑵我們開火車讀一讀⑶一起讀一遍⑷”爸“的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？a”父“在這里叫做父字頭，一起說……出示父z236。教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認(rèn)識(shí)她嗎？我們鼓掌表示歡迎。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。會(huì)正確書寫”爸、媽、好“，掌握”爸爸，媽媽“。知道”媽、好“是左右結(jié)構(gòu)的字。師：小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河，實(shí)在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又安全呢?(分小組)小組里討論以下，然后選一個(gè)代表來把《貓醫(yī)生過河》的故事講給老師們聽，讓老師們來評(píng)一評(píng)，哪一組用的方法又快又安全，講得最精彩!幼兒園大班語言課教案14教學(xué)目標(biāo)：看懂圖意，說一二句話。(當(dāng)幼兒講述的內(nèi)容與課件中的相符時(shí)，點(diǎn)擊課件，及時(shí)鼓勵(lì)。)師：(課件演示)是呀，小動(dòng)物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音，都從四面八方趕來了?你們猜，它們會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會(huì)說些什么呢?、編述。)(3)(觀看課件)師：這時(shí)，貓醫(yī)生的心情怎樣?會(huì)說什么?是怎樣說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢?(1)提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事?(2)(觀看課件)師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。師：今天，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過河》接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。師：貓會(huì)游泳嗎?師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié)，運(yùn)用合理的想象，續(xù)編故事的結(jié)尾。因此，教師為幼兒設(shè)計(jì)巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，并進(jìn)行深層次的追問。孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個(gè)故事。教師先進(jìn)行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。）教學(xué)反思第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對(duì)比法、猜測(cè)法、排列法開展?；顒?dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。活動(dòng)準(zhǔn)備：月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小