【正文】 。作為公共服務(wù)，我們的教育必須向人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，為人的全面發(fā)展服務(wù)，尤其要為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，因?yàn)槲覈?guó)的大多數(shù)孩子在農(nóng)村。七、在中考政策上對(duì)農(nóng)村學(xué)校傾斜，學(xué)習(xí)一些縣的經(jīng)驗(yàn)，采取照顧錄取的政策，使農(nóng)村學(xué)生不再想進(jìn)城，保證學(xué)校發(fā)展的均衡。六、按照就近入學(xué)的原則，規(guī)范學(xué)區(qū)，使大部分學(xué)生在最近的學(xué)校讀書(shū)，減輕農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)城鄉(xiāng)教師間的交流，多組織骨干教師和優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，認(rèn)真開(kāi)展好聯(lián)片教研活動(dòng)。四、加大培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三、改變師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，合理分配師資力量，將教師聘任制真正落到實(shí)處，廣開(kāi)招聘之門(mén)，讓好的師資和新鮮的血液充實(shí)進(jìn)來(lái)，做到能者上、庸者下，創(chuàng)造一種教師競(jìng)爭(zhēng)和自我提高的氛圍。面對(duì)上述的種種差距和危害，我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？我認(rèn)為：一、加大政府對(duì)教育的投入，尤其是農(nóng)村薄弱學(xué)校的資金投入，不要將大量的資金投到城區(qū)學(xué)校的改善，而是將資金投入到農(nóng)村學(xué)校的改造上，使農(nóng)村學(xué)校逐步縮小與市區(qū)學(xué)校的差距，使農(nóng)村學(xué)生不必?fù)裥＞涂梢韵硎艿酵鹊慕逃Y源。四、給社會(huì)帶來(lái)不安定因素。基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)是提高全民族的思想文化素質(zhì)，但由于教育資源的不均衡，使學(xué)生接受的教育不同，有的甚至無(wú)法接受完整的教育，影響到公民的素質(zhì)。上述是我市教育發(fā)展的不均衡的表現(xiàn)，它的危害是：一、嚴(yán)重影響了普及九年義務(wù)教育，由于教育資源城鄉(xiāng)之間的差距和部分村小的兼并，已無(wú)法保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)，致使近年來(lái)學(xué)生流失出現(xiàn)反彈，已經(jīng)嚴(yán)重影響到普及教育的順利實(shí)施。另外，我市民辦教育發(fā)展勢(shì)頭良好，學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大。使得農(nóng)村學(xué)生在不得已的情況下，無(wú)奈的進(jìn)城或流失，進(jìn)城的學(xué)生得不到老師的重視，又在享受不平等的教育過(guò)程。相反，農(nóng)村學(xué)校學(xué)額逐年減少，已經(jīng)到了無(wú)法維系的地步。由于無(wú)法實(shí)現(xiàn)平等的享受教育資源，使我市出現(xiàn)了擇校熱。種種原因使得農(nóng)村學(xué)生在享受教育的人力資源上存在不平等。其次，由于農(nóng)村資金的不足，教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育信息閉塞，不能及時(shí)接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，雖經(jīng)過(guò)幾次培訓(xùn)，但培訓(xùn)后由于沒(méi)有再鍛煉和再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，根本沒(méi)有操作的能力，無(wú)法面對(duì)信息化的現(xiàn)代教育。首先，現(xiàn)在許多農(nóng)村學(xué)校還存在代課教師，中學(xué)教師中也有很多是師范畢業(yè)生，一所學(xué)校里只有寥寥幾個(gè)大專(zhuān)生。近些年，由于大中專(zhuān)畢業(yè)生分配制度的改革，教師隊(duì)伍沒(méi)有新鮮的血液充實(shí)進(jìn)來(lái)。城鄉(xiāng)之間的差距太大了。然而，農(nóng)村學(xué)校由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，學(xué)校無(wú)處要錢(qián)，政府又不給投錢(qián)，部分學(xué)校的校舍已經(jīng)出現(xiàn)了危機(jī)，現(xiàn)代教育設(shè)備更是無(wú)力添置，中心校還好，村小至今還是微機(jī)空白校。我們雖然經(jīng)過(guò)普九工作，大大改變了農(nóng)村學(xué)校的面貌，但由于近幾年來(lái)教育投入的不均衡，使得農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件已經(jīng)被市區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后邊。我市教育的不公平主要體現(xiàn)不是學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)平等的問(wèn)題，而是由于我市城鄉(xiāng)之間存在很大的差距，這不僅是我市的教育現(xiàn)狀，也是我國(guó)最突出的教育國(guó)情之一。我市雖經(jīng)過(guò)普九等工作，基本上實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，但實(shí)際上我們還沒(méi)有真正意義上解決教育的公平、公正的問(wèn)題，普及義務(wù)教育在不公正、公平的影響下，也逐步走向形式和紙上功夫。 萬(wàn)元,教育部門(mén)組 織廣大黨員干部與貧困生結(jié)對(duì)子,確保不讓一 個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué).(作者單位:萬(wàn)榮縣教育局)(責(zé)任編輯田曉宇)第五篇：縮短城鄉(xiāng)教育差距 促進(jìn)教育均衡發(fā)展對(duì)我市教育的不均衡發(fā)展現(xiàn)象的思考梅河口市水庫(kù)中學(xué)賀黎明教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)，享有平等教育的權(quán)利作為基本人權(quán)，成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)價(jià)值之一。對(duì)153名項(xiàng)目校校長(zhǎng)和 153名骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)應(yīng)用培訓(xùn)。第四篇：萬(wàn)榮縣促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展萬(wàn)榮縣促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展近年來(lái),萬(wàn)榮縣委,縣政府把改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件, 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,推進(jìn)教育公平,作為”強(qiáng)縣富民,改善 民生,促進(jìn)和諧,全面建設(shè)小康社會(huì)”的重要舉措來(lái)抓,連續(xù)幾 榮縣教育局積極調(diào)整布局,優(yōu)化資源配置,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡 發(fā)展, 畬理希商最大優(yōu)化教簧囊薅2005年前,全縣共有公辦中小學(xué)331所,學(xué)校布局不合理, 上, 正量面i田 萬(wàn)滎縣促進(jìn)送教下鄉(xiāng)城鄉(xiāng)牽手均衡發(fā)展共贏 提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提升辦學(xué)水平是萬(wàn) 榮縣教育局全盤(pán)布局的”重中之重”.為此,他 們積極探索,多措并舉,通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn),送教 下鄉(xiāng)等多種方式,切實(shí)提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素 ”中小學(xué)教師培訓(xùn)工程”.萬(wàn) 榮縣結(jié)合實(shí)際,及時(shí)出臺(tái)了《中小學(xué)教師培訓(xùn) 工程規(guī)劃》,積極構(gòu)建分層次,分類(lèi)別,多渠 道,共培 訓(xùn)中小學(xué)教師5萬(wàn)余人次,培養(yǎng)打造出全國(guó)優(yōu) 秀教師2人,省市級(jí)優(yōu)秀教師22人,省市級(jí)模 范教師23人,省市級(jí)先進(jìn)教育工作者3人,省 級(jí)骨干教師,學(xué)科帶頭人17名,省市級(jí)教學(xué)能 手60人,特級(jí)教師4人,高級(jí)教師26人,中級(jí)教 臺(tái)了《城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教實(shí)施方案》,對(duì)支教 教師在職評(píng)定,晉職加薪等方面提出具體的 期支教,支教工作期限為一年,每年輪換一 次,目前已先后組織167名縣城優(yōu)秀教師到農(nóng) ,還組織縣城骨干教 師不定期開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),為基層教師帶 去了新理念, 聯(lián)誼結(jié)對(duì), 校聯(lián)誼結(jié)對(duì), 五一幼兒園,南街小學(xué),城關(guān)小學(xué),城鎮(zhèn)中學(xué)等 縣城學(xué)校分別與17個(gè)聯(lián)校結(jié)成聯(lián)誼校,優(yōu)勢(shì)互 補(bǔ),萬(wàn)榮縣先后爭(zhēng)取項(xiàng)目資金700余 萬(wàn)元,為全縣農(nóng)村200余所中小學(xué)配備了現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育設(shè)施,使全縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育設(shè)備 普及率達(dá)100%。目前，云南國(guó)稅系統(tǒng)針對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題提出整改措施396項(xiàng)、提出建立和完善制度102項(xiàng)、已完成邊學(xué)邊改項(xiàng)目143項(xiàng)、已建立和完善制度90項(xiàng)、已出臺(tái)強(qiáng)化內(nèi)部管理措施106條、已出臺(tái)規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法措施23條、已出臺(tái)優(yōu)化納稅服務(wù)措施79項(xiàng)。屬于能力不足的，通過(guò)教育培訓(xùn)，提升能力。在全系統(tǒng)內(nèi)形成上下聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作有效落實(shí)的良好局面。10月28日，省局黨組成員、副局長(zhǎng)蔡杰一行又奔赴桃樹(shù)坪村開(kāi)展遍訪，并代表云南省注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)為因民鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈(zèng)了10余萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)施。工作組分別與村干部和老鄉(xiāng)談問(wèn)題，挖窮根，找出路，了解掌握結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的基本情況，填寫(xiě)訪談問(wèn)卷，完善建檔立卡資料。開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作是貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)要求的重要舉措，也是“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的生動(dòng)實(shí)踐。各州(市)局利用紅色教育基地開(kāi)展一系列配合活動(dòng)，重溫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難與輝煌，重溫入黨誓詞活動(dòng)，夯實(shí)思想根基，鍛造了嚴(yán)實(shí)品格，凝聚了前行力量。使黨員干部牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在督查期間，省局領(lǐng)導(dǎo)參加了各州市“三嚴(yán)三實(shí)”機(jī)關(guān)黨委、黨支部“主題黨日”活動(dòng)。并通過(guò)實(shí)地察看、翻閱資料、窗口咨詢、與納稅人交談，深入了解組織收入、“便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)”、三個(gè)《規(guī)范》、稅收優(yōu)惠政策、金稅三期等重點(diǎn)工作的落實(shí)情況。舉辦了以“三嚴(yán)三實(shí)”、“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”、“崇尚道德 和諧國(guó)稅”為主題的建議，并與政府領(lǐng)導(dǎo)就國(guó)稅工作進(jìn)行了溝通交流。三是抓好創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以賽促學(xué)。向焦裕祿、楊善洲、沈浩、高德榮等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們恪守信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)和牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。舉辦了全省國(guó)稅系統(tǒng)黨建暨基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班，有力提升了稅收工作新常態(tài)下支部書(shū)記對(duì)思想政治工作和黨建工作的新特