【正文】 但只要各級政府、教育主管部門切實轉(zhuǎn)變觀念，與學校、教師以及社會各界達成共識，心往一處想，勁往一處使，為了一切孩子，為了中國的未來，共同作為，相信教育均衡發(fā)展的春天，一定會到來。同時要遵循教育規(guī)律，嚴格控制大班額——控制城區(qū)班額人數(shù)，讓在城區(qū)上學的孩子回到附近的學校，保證農(nóng)村學校的班額人數(shù)，有學生，才能有老師，有優(yōu)質(zhì)學生，才能讓老師樂教。把教育視為一盤棋，不要把眼光只放在少數(shù)重點示范學校上，農(nóng)村孩子同樣需要優(yōu)質(zhì)的教育，政府把資助對象多擴大到農(nóng)村，讓瓶庫地區(qū)的孩子安心學習生活。由此政府要建立和完善對城鄉(xiāng)貧困家庭子女就學的資助體系，促進教育均衡的實現(xiàn)。雖然義務(wù)教育階段就近入學的政策已經(jīng)實施多年，但受中、高考指揮棒的制約和社會大環(huán)境的影響，造成嚴重的擇校風，助長了義務(wù)教育階段本來不應(yīng)該具有的競爭性，而一些熱點名校還會不擇手段（減免學費、助學金等）從其他學校拉本身就不夠多的優(yōu)質(zhì)生源。督導室及時進行過程性督導評估，對好的經(jīng)驗、效果，多宣傳推廣，并納入綜合評估考核，這可為基礎(chǔ)薄弱學校增強活力，加快發(fā)展提高的步伐。對協(xié)作學校進行一體化捆綁式考核評估，鼓勵發(fā)展快的學校在進一步提高質(zhì)量和水平的同時，帶動、幫扶辦學水平相對不高的學校；鼓勵暫時落后的學校，主動爭取支援，并通過自己的努力，逐漸縮小校際差距。長期以來，教育資源的非均衡配置和優(yōu)秀師資單向上位流動，拉大了學校發(fā)展的差距。有了優(yōu)秀的專業(yè)人才，我們的農(nóng)村學前教育才會有希望。幼兒教育同任何階段的教育一樣，需要有大量的人才支撐。讓學前教育在農(nóng)村的普及和小學教育一樣共同高質(zhì)量發(fā)展，只有這樣農(nóng)村教育才是完整的教育，只有這樣才能縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差距。因此，普及農(nóng)村學前教育已經(jīng)刻不容緩。現(xiàn)在農(nóng)村的孩子比城里的孩子少讀兩年幼兒園?，F(xiàn)階段，邊遠農(nóng)村的幼兒園建設(shè)過于簡單，設(shè)施簡陋，籌辦人文化程度低，教師不夠?qū)I(yè)，園地大部分比較狹小，綠化更談不上，有些幼兒園，就是普通民房改建，安全根本就沒保障，何況生活和學習。四、普及農(nóng)村學前教育。是要積極改善農(nóng)村中小學教師的工作、居住、生活條件，穩(wěn)定農(nóng)村學校、薄弱學校的骨干教師隊伍。加強教師培訓力度，搭建專業(yè)發(fā)展平臺。以教育所需為本，制度為根本，保證師資分配公平。師資一直是制約農(nóng)村學校發(fā)展的老大難問題，影響到了學校教育的正常、持續(xù)發(fā)展，拉大了與城區(qū)學校的差距。在改革開放的經(jīng)濟大潮中，原本師資數(shù)量少、學歷低；職稱低的中小學，一部分年輕教師紛紛進入城區(qū)或離開了教師工作崗位，致使農(nóng)村（尤其是偏遠地區(qū)）基礎(chǔ)教育師資雪上加霜。三、加強教師隊伍建設(shè)，確保師資調(diào)配公平。上級主管部門跟蹤督導，及時通報進展情況，每年年終進行一次全面評估。針對這種情況，我們應(yīng)調(diào)整學校布局方案，使教育資源優(yōu)化組合、有效利用，如學校十分靠近的初中與小學可以考慮合并重組，對于地處偏遠的農(nóng)村學校要加大投入，提高硬件設(shè)施。二、調(diào)整學校布局，整合資源。合理配置教育資源。切實改善薄弱學校的辦學條件，防止城鄉(xiāng)、學校間辦學條件差距擴大，使每一所學校都能成為真正的合格學校。因此，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，首要任務(wù)是保證和加大教育投入、優(yōu)化資源配置，從硬件上縮小城鄉(xiāng)中小學校的辦學差距。一、加大教育投入，縮小城鄉(xiāng)辦學差距。加大教育投入，縮小城鄉(xiāng)辦學差距，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，不僅能滿足廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機會，實現(xiàn)教育公平、公正，也有利于普九成果的鞏固提高，加快推進教育強國的創(chuàng)建，促進社會的和諧發(fā)展。教育均衡發(fā)展問題，是近幾年來社會關(guān)注的焦點。要想縮小這種差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，需花大力氣：調(diào)整學校布局，整合資源；加強教師隊伍建設(shè)，確保師資調(diào)配公平；普及農(nóng)村學前教育；鼓勵采取結(jié)對子的形式，聯(lián)誼幫扶，扶持薄弱學校；控制重點學校人數(shù)，保證城鄉(xiāng)學校生源（基礎(chǔ)與人數(shù)）的均衡。第五篇：教育督導應(yīng)促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展(論文)教育督導應(yīng)促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展沅江市北大學校：彭衛(wèi)峰摘要：全國農(nóng)村教育與城市教育存在很大的差距，教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象普遍存在。最后，SeeGot錄播系統(tǒng)生成的視頻是高清低碼流的方式，不僅畫面質(zhì)量好，而且占用空間小，降低服務(wù)器壓力。其次，SeeGot錄播系統(tǒng)操作簡單，不需要專業(yè)人員就可完成錄制，節(jié)約了人力資源。不僅能夠作為教學研究的課件資料，同時也是優(yōu)秀的教育資源，便于學生課后學習和討論。錄播系統(tǒng)是錄播教室建設(shè)的核心部分，系統(tǒng)設(shè)計是否完善直接關(guān)系到課程錄播教室的實用效果。第四篇：錄播教室促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，北京所在所有學校中都建設(shè)了錄播教室，讓農(nóng)村學校的孩子不出校門，就能聽到城里學校老師的授課。目前，云南國稅系統(tǒng)針對“不嚴不實”的問題提出整改措施396項、提出建立和完善制度102項、已完成邊學邊改項目143項、已建立和完善制度90項、已出臺強化內(nèi)部管理措施106條、已出臺規(guī)范稅收執(zhí)法措施23條、已出臺優(yōu)化納稅服務(wù)措施79項。屬于能力不足的，通過教育培訓，提升能力。在全系統(tǒng)內(nèi)形成上下聯(lián)動，促進各項工作有效落實的良好局面。10月28日，省局黨組成員、副局長蔡杰一行又奔赴桃樹坪村開展遍訪，并代表云南省注冊稅務(wù)師協(xié)會為因民鎮(zhèn)中心小學捐贈了10余萬元的教學儀器設(shè)施。工作組分別與村干部和老鄉(xiāng)談問題，挖窮根，找出路，了解掌握結(jié)對幫扶貧困戶的基本情況，填寫訪談問卷，完善建檔立卡資料。開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作是貫徹落實習總書記關(guān)于扶貧攻堅要求的重要舉措，也是“三嚴三實”專題教育的生動實踐。各州(市)局利用紅色教育基地開展一系列配合活動，重溫抗日戰(zhàn)爭的苦難與輝煌，重溫入黨誓詞活動，夯實思想根基，鍛造了嚴實品格，凝聚了前行力量。使黨員干部牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在督查期間，省局領(lǐng)導參加了各州市“三嚴三實”機關(guān)黨委、黨支部“主題黨日”活動。并通過實地察看、翻閱資料、窗口咨詢、與納稅人交談，深入了解組織收入、“便民辦稅春風行動”、三個《規(guī)范》、稅收優(yōu)惠政策、金稅三期等重點工作的落實情況。舉辦了以“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”、“崇尚道德 和諧國稅”為主題的建議，并與政府領(lǐng)導就國稅工作進行了溝通交流。三是抓好創(chuàng)新性學習，以賽促學。向焦裕祿、楊善洲、沈浩、高德榮等先進典型學習，學習他們恪守信念、對黨忠誠的政治品質(zhì)和牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。舉辦了全省國稅系統(tǒng)黨建暨基層黨組織書記培訓班，有力提升了稅收工作新常態(tài)下支部書記對思想政治工作和黨建工作的新特點新要求的認知和掌握能力。一是抓好經(jīng)常性學習，固本強基。同時，安排各處室(黨支部)學習，充分彰顯了中央要求、國稅特點、云南特色，確保了專題學習研討亮點紛呈、成效明顯。既提前自學，又集中學深悟透?！郊尤龂廊龑崒ｎ}文檔一篇——云南省國稅局扎實有力完成專題學習研討自專題學習研討這一關(guān)鍵動作開展以來，云南省國稅局結(jié)合稅收工作實際，認真圍繞“嚴以修身”、“嚴以律己”和“嚴以用權(quán)”三個專題，召開黨組中心組學習(擴大)會議，深入扎實開展專題學習研討。它的糾正要依賴于各方面條件的成熟。耐心做好學生的轉(zhuǎn)化工作, 并對此要有恒心。關(guān)心學生的健康成長, 對每一名學生要有愛心。作為一名專業(yè)教師, 科學的教育教學方法固然不可或缺, 但最重要的條件還是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬, 淵博的知識是贏得學生信賴的在教中學。不斷增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì), 提高教育教學水平。認真貫徹落實素質(zhì)教育要求, 遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律, 克服功利性思想, 摒棄“ 滿堂灌”等教師主宰課堂的傳統(tǒng)教學模式的痼疾, 大膽