【正文】 磨子橋小學(xué)分校2009319。四、常抓不懈，提高法制教育效果隨著新形勢(shì)及“四五”普法的深入發(fā)展，我們深知我校法制教育尚有許多薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校教育聯(lián)系不夠，學(xué)校法制教育硬件欠缺，社會(huì)不良行為不時(shí)給學(xué)生帶來影響，這些都是以后學(xué)校教育的重點(diǎn)。注重環(huán)境熏陶。中年級(jí)法制教育著重理清《守則》、《規(guī)范》、《法則》、引導(dǎo)行動(dòng)，落實(shí)檢查。深入調(diào)查研究，探索總結(jié)，在長(zhǎng)期的法制教育中，我們善于探索，注意調(diào)查研究，做到每月一匯報(bào)，及時(shí)解決存在的問題。同時(shí)針對(duì)村莊有關(guān)群眾反映的問題，我校在理順關(guān)系同時(shí)請(qǐng)管理區(qū)、村委干部協(xié)助支持學(xué)校法制教育，防止學(xué)生在校外違法犯罪的行為發(fā)生，保持校內(nèi)外教育的一致性。如：班主任分期分批做好學(xué)生家訪校訪工作，及時(shí)交流學(xué)生遵紀(jì)守法等行為情況，家長(zhǎng)也要主動(dòng)與教師協(xié)調(diào)教育管理措施。依據(jù)“四五”普法的精神，我校在積極探索中落實(shí)法制教育三個(gè)結(jié)合，即校內(nèi)和校外相結(jié)合、課堂和課外相結(jié)合、學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合。抓好“兩課”教學(xué)，優(yōu)化法制教育，我校歷來把法制教育與班會(huì)課、思想品德課有機(jī)融合在一起，先后舉行“兩課”公開課、優(yōu)質(zhì)課、探索課等教研活動(dòng)，通過組織班主任對(duì)“兩課”看、聽、評(píng)、議，集思廣益，初步探索出在“兩課”中加強(qiáng)法制教育的新途徑（即講故事、明道理、知要求、辯是非、見行動(dòng)），有效地推廣法制教育的經(jīng)驗(yàn)做法，教師“兩課”講得活，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，成為遵紀(jì)守法的好少年。學(xué)年初，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，緊扣中心，擬出“學(xué)守則、講規(guī)范、辯是非、見行動(dòng)”專題，采用了“讀、背、表、談、查、改”等形式深化主題。把法制教育納入班級(jí)德育質(zhì)量考評(píng)的主要內(nèi)容之一，定期評(píng)估，準(zhǔn)確、公正地評(píng)定各位同學(xué)遵紀(jì)守法檔次，以防止學(xué)生行為偏差。學(xué)校少先隊(duì)以及各班集體是進(jìn)行法制教育的主渠道。為了強(qiáng)化法制教育，我們采用法制成語強(qiáng)答、故事演講比賽、征文、游戲、小品等活動(dòng)形式，讓學(xué)生受到生動(dòng)、形象、具體的教育。我們利用周班會(huì)、主題班會(huì)、校會(huì)，不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。因此，我校按學(xué)生年齡層結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，搞活形式，切實(shí)進(jìn)行法制教育。二、做到搞活形式，深入法制教育。我校還把班級(jí)作為法制教育的主要陣地。我校還不斷完善法制教育管理機(jī)制，校長(zhǎng)親抓，教導(dǎo)主任主管，成立以班主任、教研組長(zhǎng)、值日教師為主體的法制教育管理小組。開展法制教育面向新世紀(jì)，培養(yǎng)“四有”新人。加強(qiáng)法制教育是新時(shí)期賦予青少年的起碼要求，每位教育工作者都肩負(fù)著對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的重任，應(yīng)該主動(dòng)摒棄只注重教學(xué)質(zhì)量而放松法制教育的認(rèn)識(shí)，真正把法制教育落到實(shí)處。特別是在貫徹“四五”普法過程中，深入抓好師生對(duì)學(xué)法、用法、守法的認(rèn)識(shí)。一、提高認(rèn)識(shí)，完善法制教育管理機(jī)制。第五篇：法制教育資料法制教育資料面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，做“四有”新人是學(xué)校教育的重要任務(wù)?？傊?，同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不壓正的道理，干壞事的人總是心虛的，害怕的應(yīng)該是他們。如及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。四、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。三、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才能分清是非，辨別善惡。因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。具體來講，主要包括四個(gè)方面：一、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。國(guó)家的法律都是為保護(hù)公民的合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。無論用什么方式吸毒，對(duì)人體的肌體都會(huì)造成極大的損害。(2)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大破壞: 吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi), 同時(shí)毒品活動(dòng)還造成環(huán)境惡化, 縮小了人類的生存空間。（二）、吸毒對(duì)社會(huì)的危害：(1)對(duì)家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者,家便不成其為家了。(4)感染性疾?。红o脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔(dān)憂的艾滋病問題。(3)精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟(jì)來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。根據(jù)我國(guó)《藥品管理法》第39條的規(guī)定，國(guó)家對(duì)麻醉藥品實(shí)行特殊管理辦法，進(jìn)行管制。五、什么是麻醉藥品？麻醉藥品是指由國(guó)際禁毒公約和我國(guó)法律法規(guī)所規(guī)定管制的，連續(xù)使用易產(chǎn)生身體和精神依賴性，能形成癮癖的藥品。（3）根據(jù)毒品對(duì)人體的作用,可分為麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮(zhèn)靜劑和致幻劑。四、毒品是如何分類的？ 毒品的分類方法有很多，可從不同的角度進(jìn)行不同的分類：（1）根據(jù)國(guó)際公約的有關(guān)規(guī)定，可將毒品分為麻醉藥品和精神藥品。三、毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面？毒品的危害,可以概括為“毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)”十二個(gè)字。第二篇章 禁毒安全教育一、什么是毒品？根據(jù)《刑法》第357條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。包括賭搏和傳播黃色信息等。有些同學(xué)不遵守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)矩，橫穿馬路，不走斑馬線，從而釀成交通事故。六、是違反交通管理?，F(xiàn)在在火車站、球場(chǎng)外倒賣各種車票、球票，被子人們稱作“黃?！保麄兊男袨橥瑯舆`法。五、妨害社會(huì)管理秩序。后來民警趕到，及時(shí)進(jìn)行教育，大多數(shù)人都改正了自己的行為。包括偷盜、騙取、敲詐、搶奪公共財(cái)物和私有物品，還有公開哄搶集體私人財(cái)產(chǎn)，故意損壞公私財(cái)產(chǎn)的行為。有一個(gè)小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生王林，依仗著個(gè)子高，力氣大，經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，一次放學(xué)竟然因?yàn)閹讉€(gè)同學(xué)沒有答他的話而大打出手，后來被別的家長(zhǎng)送到派出所接受處罰。誰侵犯，誰就要負(fù)責(zé)任。每個(gè)人都有神圣的人身權(quán)利。此外，如果損壞、移動(dòng)一些交通標(biāo)志，或者是攜帶煙花爆竹之類的容燃容爆品乘坐交通工具等行為也是妨害公共安全的違法行為。上面提到的這些刀具，只要是個(gè)人持有，就屬于違法。因?yàn)檫@些刀具容易成為壞人進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的工具，因此要實(shí)行管制。像上面提到的非法攜帶管制刀具就屬于這類。比如有的同學(xué)在公共場(chǎng)所辱罵他人，大聲起哄，甚至打架斗毆，引起圍觀，造成堵塞，影響極壞，嚴(yán)重?cái)_亂了公共秩序；再比如乘坐飛機(jī)，不聽工作人員的勸告，使用手機(jī)發(fā)短信息，這也是違法的，制造混亂；如果在國(guó)家工作人員檢查食品衛(wèi)生，進(jìn)行城市管理或者其他執(zhí)法過程中，拒絕檢查，阻撓執(zhí)法，妨礙公務(wù)，也屬于擾亂公共秩序的違法行為。同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。掌握自救本領(lǐng)。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要路陌生人說話。增強(qiáng)防范意識(shí)。切莫虛榮攀比。謹(jǐn)慎交朋友。提高鑒別能力。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。當(dāng)然，預(yù)防未成年人犯罪，最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。法院認(rèn)為，李小飛以非法占有為目的，使用暴力脅迫手段，劫取私人錢財(cái)，已構(gòu)成搶劫罪。接到報(bào)案后，公安部門當(dāng)天是拘留了李小飛。第二天早晨李小飛打到王可輝，向他要錢。王可輝說沒有，李小飛便從身上掏出一把彈簧刀，頂著王可輝的脖子比劃了幾下，威脅他回去準(zhǔn)備100元錢，明天早晨送到教學(xué)樓西側(cè)。如剛剛年滿16歲的李小飛是北京某縣的一名中學(xué)生。強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，是指利用輕微暴力，以暴力相威脅或者以其他手段相要挾的方法迫使財(cái)物所有人或者保管人交出財(cái)物的行為。某校有兩個(gè)學(xué)生和社會(huì)青年一起持刀搶劫人民幣100元、紅塔山香煙兩包被判2年。夜不歸宿的未成年人未經(jīng)其父母或其他監(jiān)護(hù)人的同意，到深夜還不歸家的行為，夜不歸宿的未成年人很容易受壞人引誘走上違法犯罪道路，也往往由于孤身無助成為犯罪者的攻擊對(duì)象。為什么要特別提出這幾點(diǎn)呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)過老師父母多年的教育，都已經(jīng)知道偷竊、賭博等行為是社會(huì)所不允許的，而對(duì)上述四條所說的行為，同學(xué)們認(rèn)為這些都是不算什么大事，而且這些事情在同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)，這些看似不太嚴(yán)重的行為，因?yàn)橥瑢W(xué)們自身的防范意識(shí)不夠，往往就會(huì)演變成犯罪行為。攜帶管制刀具。在這幾種不良行為當(dāng)中，同學(xué)們尤其要注意千萬不可有下列行為?！焙?jiǎn)單的說，犯罪就嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，比如盜竊、搶劫、殺人等就是一種犯罪行為，會(huì)受判刑、抓進(jìn)監(jiān)獄的嚴(yán)重處罰。什么是未成年人？我國(guó)法律規(guī)定：未滿十八周歲的公民稱為未成年人。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅(jiān)持不住，然后，跑去叫人幫助。因?yàn)橘N近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時(shí)間最長(zhǎng)。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發(fā)信號(hào)。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門是熱的，說明火源在客廳。然后沿安全通道迅速離開房子，到達(dá)戶外預(yù)先觀察好的安全地帶。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。如果這時(shí)你家里沒人，也不要往家里跑。如果這個(gè)陌生人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個(gè)商店或者行人多的十字路口。當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺，而你打不開門，讓他過一會(huì)再來。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止免出險(xiǎn)境，緊急求援虛張聲勢(shì)，巧妙周旋主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)訴諸法律，報(bào)告公安心明眼亮，記牢特點(diǎn)堂堂正正，不貪不占遵紀(jì)守法，消除隱患下面向孩子描述的7種情況，并且每種情況都附有應(yīng)該如何應(yīng)變的建議:你獨(dú)自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。如果一味地強(qiáng)調(diào)“溫良恭儉讓”、“文質(zhì)彬彬，然后君子”，無異于使孩子遭遇暴徒時(shí)變成任人宰割的羔羊。自我保護(hù)含有青少年群體的相互保護(hù)。所以，示范包括三方面的身教，即教師、家長(zhǎng)和學(xué)生中小英雄的身教。在各種意外中，家長(zhǎng)和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒處理的果斷、方式的靈活，都會(huì)給孩子以鼓舞、啟迪。女生五要；要舉止端莊行體；要理智謝絕異性愛慕和追求；要拒絕任何金錢物質(zhì)的引誘；要識(shí)別抵制異性的挑逗；要分辨學(xué)生適宜和不適宜的場(chǎng)所。導(dǎo)行。學(xué)校的牧歌教育與家庭的拍花子教育唱對(duì)臺(tái)戲，這種現(xiàn)狀一定要改變。相反，總是用“拍花子教育”恫嚇也不好，孩子