【正文】  【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 【課后作業(yè)】《隨堂作業(yè)》第4。 【課堂作業(yè)】“做一做”。教師：如果現(xiàn)在你是設(shè)計(jì)師，讓你接下來(lái)布置，你會(huì)怎樣選擇呢？ 請(qǐng)學(xué)生逐行選擇，并說(shuō)出理由。 教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來(lái)嗎？（小組討論，小組長(zhǎng)匯總答案）請(qǐng)同學(xué)起來(lái)告訴全班他們小組找到的規(guī)律。教師：這些燈籠、小旗、小花擺得真漂亮，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律都找出來(lái)。教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里高興地唱歌跳舞。學(xué)生可能會(huì)把燈籠紅的排一排，黃的排一排。 教學(xué)過(guò)程 【情景導(dǎo)入】教師：學(xué)校買(mǎi)來(lái)紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。 。 。附答案：A卷1.（1）（5）（1）（60）2.（2時(shí)50分 2：50）（3時(shí)35分3：35）3．（9時(shí)30分 9：30）（6時(shí)40分 6：40）（8時(shí)35分）B卷 1.（5時(shí) 5：00）（3時(shí)55分 3：55）（10時(shí)30分 10：30）（）12時(shí)15分12：第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第七單元找規(guī)律第一課時(shí)第7單元找規(guī)律第1課時(shí)找規(guī)律（1）教學(xué)導(dǎo)航 【教學(xué)內(nèi)容】找規(guī)律（1）（教材第85頁(yè)例1） 【教學(xué)目標(biāo)】，能找出圖中規(guī)律。在學(xué)具上撥出下列時(shí)間：7：00起床、8：00上學(xué)、12：05吃午飯、4：45放學(xué)回家、6：22看動(dòng)畫(huà)片、9：30睡覺(jué)。課堂檢測(cè)A （）小時(shí)，分針走一大格是（）分鐘，分針走一小格是（）分鐘，1時(shí)=（）分。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書(shū)，成為明日才！讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中受到美的熏陶，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值。媒體出示一分鐘價(jià)值圖片，“世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。投影展示各種水果鐘面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)時(shí)間。小松鼠為了感謝大家，準(zhǔn)備了一些水果。此處選取了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，通過(guò)給小動(dòng)物找座位和“吃”水果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到非常快樂(lè)，從而真正體驗(yàn)了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如：4∶25＝4時(shí)25分小松鼠怎么還沒(méi)有坐下呀？給它一把椅子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出它的時(shí)間。老師有個(gè)好消息要告訴大家，森林樂(lè)園里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，可是小動(dòng)物還沒(méi)找到自己的位置，請(qǐng)同學(xué)們幫助找一找，要求小動(dòng)物身上的時(shí)間與座位上的時(shí)間一樣。2．給小動(dòng)物找座位。這是小芳一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的?？磥?lái)大家都會(huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫(xiě)時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。小芳出場(chǎng)，畫(huà)外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。三、嘗試運(yùn)用，鞏固練習(xí)1．做練習(xí)十五的第1題。鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)？（12點(diǎn)半，12時(shí)30分）媒體再演示，時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？四人一組互相討論。時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)了半大格。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？（分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)）再仔細(xì)觀察（媒體演示），分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？同桌討論。先看時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。討論好后，學(xué)生匯報(bào)。比如，7時(shí)5分，不滿10分，我們就先寫(xiě)0再寫(xiě)5。有幾時(shí)就寫(xiě)幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫(xiě)右邊的分。因此，現(xiàn)在所表示的時(shí)間就是7時(shí)5分。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著7，而是過(guò)了一些，所表示的時(shí)間就是7時(shí)多。5．讀寫(xiě)鐘面時(shí)刻。一分鐘結(jié)束后，提問(wèn)：A．一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文）B．一分鐘寫(xiě)多少字？（統(tǒng)一抄寫(xiě)字）C．一分鐘做多少口算？（預(yù)先印好題）D．一分鐘數(shù)多少個(gè)數(shù)？ 每組推薦兩人匯報(bào)。第三組：口算。第一組：讀課文。媒體演示分針從12走到1的過(guò)程，提問(wèn)：分針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5小格的時(shí)間就是5分）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分，走幾小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分 4．感受一分鐘。分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。3．認(rèn)識(shí)分。師：時(shí)針從1走到2是1小時(shí)。媒體演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。填好后，多媒體核對(duì)答案。二、新授1．認(rèn)識(shí)鐘面。旅行鬧鐘鬧鐘數(shù)字溫度鬧鐘教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，再說(shuō)一說(shuō)鐘表上表示的時(shí)間是多少？揭示課題。一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜這是什么？（鐘表）鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說(shuō)出你什么時(shí)間做什么嗎？ [設(shè)計(jì)意圖]以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀、多種水果鐘面等。2．使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。3．通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。四、課后小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們都有什么收獲？（學(xué)生談收獲）同學(xué)們的收獲真不少，你們對(duì)自己課上的表現(xiàn)滿意嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣1元5角1角1分2分5分1元=10角1角=10分第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。師：買(mǎi)一盒彩筆和一支鉛筆，付給售貨員15元錢(qián)，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 生：4元7角錢(qián)。生3：生4：等等。用人民幣可以買(mǎi)上面這些文具，每次買(mǎi)兩種商品，應(yīng)付多少錢(qián)？ 生1：買(mǎi)一個(gè)練習(xí)本和一個(gè)長(zhǎng)尺子要1元。購(gòu)物活動(dòng)。師：我們知道了1角等于10分，猜 一猜1元等于多少角呢？ [板書(shū)：1元=（）角] 生：1元=10角。（生分組操作，師發(fā)巡回了解情況，生匯報(bào)交流）師：同學(xué)們真了不起，我們一共找了10種不同的方法，說(shuō)明了還是集體的國(guó)量大。生3：可以拿十個(gè)1分的。（生反復(fù)練習(xí)，了解角和分之間的關(guān)系和進(jìn)率，知道1角=10分）師：由多少個(gè)1分、2分或5分可組成1角？有多少種不同的組合方法？ 生1：可以拿兩個(gè)5分的。（師出示一枚5分的硬幣）師：1個(gè)5分可以換成幾個(gè)1分？ 生：5個(gè)。師：同學(xué)們真棒?。◣煶鍪?枚2分的硬幣）師：1個(gè)2分可以換成幾個(gè)1分？ 生：2個(gè)。二、元、角、分的關(guān)系角和分的關(guān)系。小結(jié)：（國(guó)微代表我們偉大的祖國(guó)，所以我們一定要熱愛(ài)我們的祖國(guó)一樣愛(ài)護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫(huà)，更不要損壞人民幣）。（師板書(shū)：紙幣、硬幣；元、角、分）師：人民幣按材質(zhì)分類(lèi)，可分為紙幣和硬幣；按單位分，可分為元、角、分。師：這么多的人民幣放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友按規(guī)律分一分，好嗎？（生把人民幣進(jìn)行分類(lèi)，并分小組進(jìn)行討論）師：你是根據(jù)什么分類(lèi)的？生1：我按紙幣、硬幣來(lái)分的。生3：還有50元的，100元的。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些小面值的人民幣，并學(xué)會(huì)正確使用它們，同學(xué)們知道有哪些面值的人民幣嗎？（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）生1：有1元的，5角的。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入介紹人民幣。學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合的方法。通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。突破方法：借助常用面值的人民幣，在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面值的人民幣。情感態(tài)度與價(jià)值觀感覺(jué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣、節(jié)約用錢(qián)的意識(shí)。（先小組活動(dòng)，再班級(jí)活動(dòng)）：00第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：高志富教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁(yè)主題圖及第53頁(yè)例：知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)小面值人民幣，能準(zhǔn)確識(shí)別小面值的人民幣；認(rèn)識(shí)人民幣的單位——元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。按時(shí)間畫(huà)分針?？鞓?lè)的星期天。（4）7時(shí)22分再過(guò)10分是（）。（2）9時(shí)38分再過(guò)2分是（）。指導(dǎo)學(xué)生填數(shù)，看P85第7題的要求。用書(shū)分 2時(shí) 24時(shí) 100分分 24時(shí) 分 12時(shí) 12 課題三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第58題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂中，掌握幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)法。說(shuō)一說(shuō)你每天的作息時(shí)間并填上。第2題連線（做完后講評(píng)訂正）教師撥時(shí)間，學(xué)生回答，并說(shuō)出怎樣看。（6）時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）時(shí)。（4）鐘面上一共有（）個(gè)小格。（2）鐘面上一共有（）個(gè)大格。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。四、小結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識(shí)？課題二：練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第4題。P82第1題撥表練習(xí)：8時(shí)15分 11時(shí)20分 2時(shí)10分 5時(shí)20分 同桌相互檢查是否撥對(duì)？作業(yè)練習(xí)：P82做一做第2題。寫(xiě)完后，教師講解說(shuō)明兩種不同的記時(shí)法。學(xué)習(xí)讀時(shí)間（1）師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出是12時(shí)10分的？（2）介紹方法（3）根據(jù)學(xué)生回答，師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對(duì)嗎？（4）練習(xí)：那你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是幾時(shí)幾分嗎？鐘面出示3時(shí)5分、9時(shí)55分、6時(shí)25分。師：分針走一圈是多少分？時(shí)針走一大格是幾時(shí)？ 這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？板書(shū)：1時(shí)=60分。師：分針走1大格是幾分？為什么？（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算：分針從12走到每一個(gè)數(shù)字各是幾分？也就是說(shuō)分針走一圈是多少分針？你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？（3）教具演示分針走到8各是幾分？認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分。（1）師：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的。有12個(gè)數(shù)。（2）分組匯報(bào)討論結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面師：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。你能從鐘面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？投影展示：請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅的午飯時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握讀出時(shí)間的具體方法。通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。十、課后小結(jié)：第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間 課題一：認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：P81的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。能夠通過(guò)操作活動(dòng)，拼組圖形數(shù)出圖形個(gè)數(shù)。請(qǐng)小組討論表下面的問(wèn)題，并看我們還能提出什么樣的問(wèn)題？（最后集體評(píng)講）。剛才我們做了游戲，下面我們來(lái)數(shù)數(shù)圖形，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)100頁(yè)，請(qǐng)把11題數(shù)到書(shū)上。請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論以下兩個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了時(shí)間，下面大家來(lái)讀下面幾個(gè)鐘面，認(rèn)一認(rèn)大約是幾時(shí)。七、教具：小黑板、掛圖等。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物體的相對(duì)位置。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。（三）教學(xué)效果測(cè)評(píng)讓學(xué)生做P103頁(yè)第10題，P105頁(yè)第15題，教師引導(dǎo)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況。2元=（）角25角=（）元50角=（）元20分=（）角3角=（）分65分=（）角多讓學(xué)生討論，然后計(jì)算，讓學(xué)生自己舉例計(jì)算。（2）讓學(xué)生說(shuō)出人民幣的單位有哪些？復(fù)習(xí)人民幣簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。（二）整理復(fù)習(xí)今天我們來(lái)復(fù)習(xí)人民幣的單位元角分。七、教具：小黑板、掛圖等。五、教學(xué)難點(diǎn)：能正確的讀寫(xiě)時(shí)間，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。能正確讀寫(xiě)時(shí)間，建立學(xué)生的時(shí)間觀念。十、課后小結(jié)：一、課題：元角分、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P99—100頁(yè)。這樣更貼近生活實(shí)際。那么大家選來(lái)選去，怎么沒(méi)選電話機(jī)呀？ 生：應(yīng)為電話機(jī)是40元，老師只給了30元錢(qián)，還差10元錢(qián)。師：對(duì)了，買(mǎi)小棒和帽子最省錢(qián)。師：老師想節(jié)約一點(diǎn)，要買(mǎi)兩樣?xùn)|西，但還要花最少的錢(qián)，買(mǎi)那兩樣最合 適？生：埋魔方和小球。師：你花了多少錢(qián)？生：望遠(yuǎn)鏡15元，小汽車(chē)20元，一共是35元。生：我想買(mǎi)小汽車(chē)，小汽車(chē)每輛20元，我還能剩下10元錢(qián)。（生在組內(nèi)相互說(shuō)，師巡視，傾聽(tīng)）師：現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家都是怎么買(mǎi)的。你們可以想一想，30元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西。4．聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用于生活?！苯處焻⑴c 小組討論。評(píng)析：情境仍然是購(gòu)物，但組織教學(xué)的形勢(shì)卻是一問(wèn)一答，留給學(xué)生的空 間小，時(shí)間短。生：個(gè)位上4+6=10，滿十就應(yīng)向十位進(jìn)一，所以十位上變成5了。（生列豎式計(jì)算，并相互交流算法）師：大家一起看4+46=50這道題的豎式。師：我們用剛才的方法先算幾道題。師：4捆加上剩下的4根一共是多少？ 生：4捆零4根，是44根。（學(xué)生擺小棒，討論、交流，教師巡視、指導(dǎo)，然后組織全班討論）生：我先擺3個(gè)10，再擺1個(gè)6，然后再擺1個(gè)8，6+8=14，再加上3個(gè) 10，一共有14+30=44（根）生：我在左邊放30根，中間放6根，然后從右邊的8根里拿出4根放在中 間的6根里，這樣中間就有6+4=10（根），再加上右邊剩下的4根，一共是 30+10+4=44（根）。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧筮厰[36根小棒。（生鼓掌）師下面我們一起用擺小棒的方法算一算結(jié)果。師：把36看成40，這樣多加了4，所以最后要在減去4。師：還有沒(méi)有其它算法？生：我是用豎式算的。）生：我是用個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，十位數(shù)加十位數(shù)計(jì)算的。師：你能把不能列一個(gè)算式？生：36+8=44（師同時(shí)板書(shū)：36+8