【正文】 讓我們一起說：“我在，我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)！”謝謝!。如果每個(gè)人都能努力一點(diǎn)，社會(huì)便會(huì)大不一樣。但朋友，請不要忘了，不一定每一個(gè)人都是轟轟烈烈，不一定自己是最好的，但要是自己能做到的最好狀態(tài)。為夢想,為自己應(yīng)有的責(zé)任為什么不能夠?qū)ψ约汉菀稽c(diǎn)？有人說，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。也可以這樣，泡圖書館，看完幾百本書，學(xué)會(huì)幾門語言，籌劃自己的未來。他就是川大水利水電系的張林學(xué)長。課本背了立馬又忘，卻從沒有放棄過。他不得不像一個(gè)兩歲孩子一樣，重新學(xué)習(xí)走路、吃飯、說話。有這樣一個(gè)大學(xué)生，他經(jīng)歷兩次高四，終于考上心儀的大學(xué)。那么第二方面，關(guān)于我們自身。文化強(qiáng)國需要更多的文化素質(zhì)較高的人來建設(shè)。采取措施提高升學(xué)率，把文化素質(zhì)與就業(yè)想掛鉤等等都是有待解決的任務(wù)。最后便是建立在自覺與自信基礎(chǔ)上的—文化自強(qiáng)。諸子百家，文房四寶，五千年的孕育；唐宋元明，琴棋書畫，十三億的中華。也就是說生活在一定文化中的人對其文化的“自知之明”，明白文化的來歷及在生活各方面的作用，同時(shí)和別國的文化作比較，取其精華，去其糟粕，做到“海納百川，有容乃大”。為了她，我們不停地行走，而走著的我們也將是這文化的一份子。我覺得，中國的民族文化，有江南的小橋流水，有大漠的戰(zhàn)鼓，還有百家的論道，詩人的吟唱……她是風(fēng)情萬種的，經(jīng)歷了五千年的風(fēng)霜，卻是更加燦爛。那么，今天和大家分享一下我們小組的觀點(diǎn)。大家有沒有注意到自己的變化？我們開始更多地關(guān)注自己以外的世界，關(guān)心國家民族的命運(yùn)，思索文化政治經(jīng)濟(jì)，開始懷有一顆憂慮之心了?！俺赡辍边@個(gè)詞，雖說聽起來有些沉重，但的的確確的是，我們不再是孩子了。謝謝大家！第五篇：自強(qiáng)自覺自信我在，我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)自覺 自信 自強(qiáng)親愛的老師、同學(xué)們：大家晚上好！今天我演講的題目是“我在，我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)—自覺自信自強(qiáng)，我是川大學(xué)子”。梁啟超曾說：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，中華民族的偉大復(fù)興之路需要大學(xué)的崛起，大學(xué)的崛起則需要在座的每一位同學(xué)的自強(qiáng)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，說到底文化的自覺與文化的自信就是為了實(shí)現(xiàn)文化的自強(qiáng)。例如：馬克思辯證唯物主義是全人類優(yōu)秀的思想，90年前，正是共產(chǎn)黨吸收了這一優(yōu)秀思想，才給水深火熱的中國帶來了希望；而“文革”時(shí)期的按部就班、教條主義，給中國帶來了慘痛的教訓(xùn)；鄧小平同志在馬克思主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，實(shí)施了改革開放政策，使得中國迎來了一個(gè)新的春天。正如歌星王力宏的《我是龍的傳人》一般，對于民族文化的自信早已忘卻了理由，只由留下最樸素的敬意。深刻認(rèn)識到自身文化的優(yōu)秀后，從心靈層面上會(huì)不自主地升起自豪感。文化的自覺是思想的高度，但是我們還需要心靈上的滿足，也就是需要文化的自信。古人教育我們要知書達(dá)理，禮待謙讓。我們必須在意識上覺醒，勇敢地站起來，承擔(dān)文化復(fù)興的義務(wù)，才能使我們的文化不會(huì)再歷史的長河里湮滅。中華有五千年的優(yōu)秀文化，給世界文明作出的貢獻(xiàn)，是世界上任何的一個(gè)國家的不可比擬的。川大人因?yàn)槿狈ξ幕淖杂X，所以有了論文的抄襲、圖書館的占位、自習(xí)室的走后不關(guān)燈、公共場合的熱吻、校車的你擁我擠。55%的同學(xué)認(rèn)為川大與清華北大這樣的一流高校還有一定的差距，數(shù)據(jù)顯示川大的絕大部分學(xué)生沒有名校學(xué)生應(yīng)有的名校自豪感。我叫***，來自***學(xué)院***專業(yè)。報(bào)效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登！第四篇：文化自覺、自信、自強(qiáng)尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！能站在這里做一個(gè)演講，我感覺到非常榮幸。無需遲疑，現(xiàn)在就行動(dòng)吧！我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個(gè)腳印走好為祖國奉獻(xiàn)的每一步吧！自力自強(qiáng)，我們無所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)?！薄拔視?huì)將報(bào)效祖國立為自己最高的志向，并朝這個(gè)方向努力。還有那些在各行各業(yè)叱詫風(fēng)云的精英模范，他們?yōu)槲覈鶆?chuàng)的優(yōu)秀業(yè)績也不是一種精忠報(bào)國的體現(xiàn)？“你行，我也行！”這句耳熟能詳?shù)男麄髡Z來自本屆特奧會(huì)。立報(bào)國之志、學(xué)報(bào)國之才、踐報(bào)國之行，我曾經(jīng)也有這種感受，仿佛不用為保衛(wèi)國家而犧牲，就難以表達(dá)自己心中的愛國熱情。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。同學(xué)們，一起努力吧！只有全心奮斗，才有滿心收獲。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到好的工作。不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷惑，被惰性所消磨。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎？現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，沒有過硬的本領(lǐng)，沒有豐富的知識，是無法在社會(huì)上立足的。在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過我們每天收獲了什么？在校園的幽僻處，總有幾個(gè)?人約黃昏后?，動(dòng)情處他們竟會(huì)旁若無人?！比欢?，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。只要曾經(jīng)擁有又何必在乎天長地久，即使失敗了，這一生也會(huì)因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩！我們在風(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，我們在雨中在風(fēng)中展翅飛揚(yáng)！大學(xué)的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng)IT走向。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志登山頂，無志站山腳。但是世界只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。”足見人不可一日無志。一路風(fēng)雨兼程，走進(jìn)許多人夢寐以求的大學(xué)，古人云：“有志者，事競成。自強(qiáng)篇：《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。有了積極的態(tài)度并不能保證事事都成功，凡事心想事成。學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度，只有謙虛的人，才能真正學(xué)到更多的東西，善于學(xué)習(xí)，善于交流是人生應(yīng)有的態(tài)度，對你的成功是有益的。有時(shí)謬論說上一萬遍也成“真理”。態(tài)度是可以改變的。態(tài)度是成功的密訣。前者一事無成，后者一片輝煌。在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時(shí)候。這是人生態(tài)度決定的?！痹跉v史和我們的現(xiàn)實(shí)中，由于對生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無為者，不計(jì)其數(shù)。的確，成功路上都是坑坑洼洼，只有靠自己的正確的態(tài)度，才能獲得成功。只有自己相信自己，才可以做到一些別人認(rèn)為不可行的事情。不要認(rèn)為生活中的條條框框是束縛你的繩索，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)中他人的督促是一種痛苦的折磨，好好架起那雙自覺的雙槳，繩索會(huì)變成平凡日子中的五線譜，督促也會(huì)成為一種常常飄在空中友愛的歌，因?yàn)槲覀冇褠郏晕覀儓F(tuán)結(jié)因?yàn)槲覀冏杂X，所以我們快樂。明確了這一目的，也因?yàn)檫@一目的撿起并珍視自覺性，難道不應(yīng)該嗎？而且如果一個(gè)人整天生活在別人的督促之下，自己猶如一臺被操控的機(jī)器，沒有自由，不是很痛苦嗎？相反，自己有了“槳”，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和計(jì)劃，并一項(xiàng)一項(xiàng)把它們付諸實(shí)踐，也是一件相當(dāng)快樂的事。撿起這根槳，首先要明確的便是我們學(xué)習(xí)的目的?，F(xiàn)在并不是奴隸社會(huì)可大多數(shù)人卻仍舊處于奴隸的狀態(tài)，自覺性早已在他們那艘船卷入漩渦迷霧時(shí)拋離船槳。我們川大學(xué)子共同組成了這個(gè)整體，而這個(gè)整體是否有凝聚力，正在于我們每個(gè)人的自覺性，讓自覺為我們架起真誠無私熱情的槳吧！這不僅使整個(gè)集體，也使得每個(gè)人的人生獲益匪淺。我們這里所提出的自覺性是“自己有所認(rèn)識而主動(dòng)去做”，我們的生活中，自覺是一種積極向上的生活態(tài)度，為什么同學(xué)們都會(huì)把自己的課桌，自己的房間以及自己的個(gè)人衛(wèi)生處理得很好，這全憑自覺性發(fā)生作用。然而有了舵，而沒漿，這艘船終究會(huì)停泊不前。其實(shí)人生猶如一條行進(jìn)在蒼茫大海上的航船，從呱呱落地的那一刻起，