【正文】 最后，教師一定要做到：理解是最大的精神支持，寬容是一種有效的教育方式，信心是工作力量的源泉，廣闊空間是發(fā)揮潛能的有力保障。加強(qiáng)自習(xí)課的利用與管理，要做到將自主學(xué)習(xí)時(shí)間真正還給學(xué)生，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間和輔導(dǎo)答疑。認(rèn)清造成學(xué)生差異的主要因素：即智力、原有知識(shí)水平和認(rèn)知能力。利用崇華業(yè)校及晚自習(xí)提優(yōu)課做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，使得優(yōu)秀生“吃的飽”中間生“吃的好”，學(xué)困生“吃得了”。加大實(shí)施分類推進(jìn)、分工負(fù)責(zé)、分層提高力度。加強(qiáng)學(xué)科間以班級(jí)為核心的大集備，各班要以班主任為首，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)教師碰頭會(huì)商討學(xué)情。認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)科學(xué)分析，全面掌握學(xué)情。加強(qiáng)集體備課與教研，牢固樹(shù)立“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的思想，提倡資源共享，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。利用主題班會(huì)，讓成績(jī)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推廣成功的學(xué)習(xí)方法。變“拼時(shí)間、拼體力”為“研究課標(biāo)、研究知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”，堅(jiān)決反對(duì)大量機(jī)械重復(fù)性練習(xí)。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于把握方向、有備而戰(zhàn)。使課堂做到六個(gè)能：能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題并及時(shí)解決，真正理解知識(shí)，提高質(zhì)量；能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析知識(shí)的能力；能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣；能最有效的“培優(yōu)補(bǔ)差”，做到分層施教；能減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，以免學(xué)生壓力過(guò)大。要把握好中考動(dòng)向，認(rèn)真進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，使得每一節(jié)課都充實(shí)、高效，學(xué)生學(xué)有所獲。重在課堂，提高效率。（二）教學(xué)工作始終堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和主人，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受結(jié)業(yè)考試，快樂(lè)迎接歷史、生物的結(jié)業(yè)考試。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)級(jí)部的常規(guī)工作的管理，如紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等，爭(zhēng)取班主任的配合，取得理解，共同維護(hù)初三良好的教育教學(xué)環(huán)境和秩序。要多與班主任溝通交流，共同做好所教班級(jí)的學(xué)生工作，解決具體問(wèn)題。應(yīng)不斷提高課堂管理的藝術(shù)性，注意學(xué)生心理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高教育效果，解決實(shí)際問(wèn)題。要加強(qiáng)課堂管理，大膽要求，保證課堂秩序和教學(xué)任務(wù)的順利完成。要堅(jiān)持在課堂渠道實(shí)施德育教育，做到既教書(shū)又育人，克服單純傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的偏向。定期召開(kāi)級(jí)部例會(huì)和班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，溝通思想，交流情況，互相提醒，共同前進(jìn)，減小班級(jí)間的差距，解決共同存在的問(wèn)題，提高級(jí)部整體的素質(zhì)和水平。要加強(qiáng)教育比重。在上學(xué)期即圍繞“樹(shù)立人生理想 迎接人生挑戰(zhàn)”開(kāi)展主題教育，用理想作為學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力，使學(xué)生不斷激勵(lì)自己，最終實(shí)現(xiàn)理想。級(jí)部方面。班主任應(yīng)組織成績(jī)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮學(xué)生間互相理解的優(yōu)勢(shì)，提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，制定具體措施，解決學(xué)困生的實(shí)際問(wèn)題，提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)水平。首先要提出‘四多’要求，即：多從思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等方面關(guān)心學(xué)生，多一些愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生向自己的奮斗目標(biāo)努力；多靠班，多和學(xué)生在一起，多一些責(zé)任心，穩(wěn)定班級(jí)情緒，和學(xué)生一起度過(guò)這一段人生關(guān)鍵時(shí)期；多從細(xì)節(jié)抓起，注重班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，多一些細(xì)心，保證學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境的良好；多關(guān)心班級(jí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏常學(xué)生，多一些耐心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)崇高師德要求。所以全體老師要以飽滿的工作熱情幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，要不斷改變自己的工作方式，提高工作的藝術(shù)水平，以更好的指導(dǎo)學(xué)生度過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期。擴(kuò)展資料：初三教學(xué)工作計(jì)劃2017~2018學(xué)第一學(xué)期 初 三 級(jí) 部 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃初三級(jí)部 2017年9月初 三教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃本學(xué)期，我們初三級(jí)部工作的核心內(nèi)容就是：加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，促進(jìn)教職工職業(yè)道德水平的提高；加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)優(yōu)良級(jí)風(fēng)的形成；加大研討的步伐，增強(qiáng)教科研的力度，為搞好初三的教育教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期具體的工作計(jì)劃如下：一、工作職責(zé)：研究本屆初三學(xué)生思想及特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，發(fā)揮好帶領(lǐng)、指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)功能，分管干部要勤走、勤看、勤靠，多角度、全方位了解初三的師生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取有效措施，加強(qiáng)過(guò)程的指導(dǎo)與管理，改進(jìn)服務(wù)方式，為全體師生的努力拼搏創(chuàng)造良好環(huán)境。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。第十講三角函數(shù)學(xué)。第八講三角形。第六講圖形與變換。第四講統(tǒng)計(jì)與概率。第二講方程與不等式。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。九年級(jí)屬于初中畢業(yè)班，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。初三教學(xué)工作計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想：深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。（4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。初三下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，標(biāo)簽：小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)，小學(xué)音樂(lè)工作總結(jié)，（一）、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。五、教學(xué)措施：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。綜合欣賞應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)想想。表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。探索領(lǐng)域。應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型三、教學(xué)總體目標(biāo)：從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。（二）教材情況分析：本冊(cè)教材共有二十課，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然初二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有：帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。二、情況分析：（一）學(xué)生情況分析：本校共有學(xué)生三百六十人左右，分為六個(gè)班。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。四、分層輔導(dǎo)，因材施教。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（7）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。批改作業(yè)。做好課堂教學(xué)。備好每堂課。二在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)理論學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。一教學(xué)思想教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自我的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的本事，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)光，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養(yǎng)。新教材是然不一樣于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的進(jìn)取的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。初三教學(xué)工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想以幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探