【正文】 收集生活中有關(guān)交通安全的實(shí)例，開(kāi)一次“交通安全從我做起”的主題班會(huì)。四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：開(kāi)展一次超市購(gòu)物活動(dòng)。重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成?！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí)，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法三、教學(xué)措施：改變陳舊的觀念，樹(shù)立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。二、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。拓展教學(xué)空間，積極開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。六、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。為體現(xiàn)以上三個(gè)特點(diǎn)，增強(qiáng)教科書(shū)的可讀性、趣味性，我們?cè)诔尸F(xiàn)形式上也力求活潑、富有情趣：（1）版式新穎，富于流動(dòng)感。（3）教材注重豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入的感受生活、感受他人，提高其對(duì)生活的道德敏感性。情感性（1）教材力圖從兒童的立場(chǎng)出發(fā)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。開(kāi)放性（1）教材內(nèi)容的選取以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以便從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)學(xué)生有意義的題材，開(kāi)闊其視野，深化其生活和情感體驗(yàn)。五、教科書(shū)基本特點(diǎn)綜合性（1）生活本身是綜合的，道德存在于學(xué)生的全部生活之中。兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。知道消費(fèi)的權(quán)利，了解有關(guān)消費(fèi)的常識(shí)；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果；初步學(xué)會(huì)辨證地看待工業(yè)文明，認(rèn)識(shí)白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習(xí)慣。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁；正確面對(duì)欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)?。三、教材分析本?cè)教材主要由五個(gè)單元組成：第一單元為《有困難我不怕》；第二單元為《我們的快樂(lè)大本營(yíng)》；第三單元為《做聰明的消費(fèi)者》；第四單元為《公共生活講道德》第五單元為《大自然發(fā)怒的時(shí)候》本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟?。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹(shù)立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開(kāi)始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育二、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。11．萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對(duì)社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害。7．初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗，文化的意識(shí)。了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格，思想情感及勞動(dòng)生活關(guān)系。3．了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義，懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。要點(diǎn)：1．幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。11．學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事。9．了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗。7．了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。3．了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。分析，并得出正確的結(jié)論。目標(biāo)：態(tài)度：通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對(duì)家鄉(xiāng)深層的了解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂(lè)于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。2．追求文明?？鞓?lè)的節(jié)目生活。主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說(shuō) 安排：4課時(shí) 1．鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。2．傳統(tǒng)與進(jìn)步。13．促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣。11．感受水的寶貴，對(duì)水資源珍惜的態(tài)度。9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá)。7．增強(qiáng)讀書(shū)興趣，提高閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。4．嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法。2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過(guò)程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對(duì)象。13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說(shuō)。9．體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂(lè)，加深友情。學(xué)習(xí)制作年表。模擬使用過(guò)去的生活用品，體驗(yàn)生活的變化、進(jìn)步。了解學(xué)校的過(guò)去，通過(guò)探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。掌握通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。了解年表在表達(dá)歷史變化過(guò)程中的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的年表。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過(guò)去，看待今天。能力：能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。家鄉(xiāng)水的故事。主題三：說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事。過(guò)去的游戲真有趣。生活中的智慧?！竦诙卧杭亦l(xiāng)的故事 課時(shí)安排：12課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：主題一：展覽室里的故事多： 課時(shí)：4課時(shí)家鄉(xiāng)人生活的變化。了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。初步理解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中鞏固過(guò)于方向的認(rèn)識(shí)。提高合作的能力。認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性。了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系。態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對(duì)比等活動(dòng)中，感受生活的巨大變化。知識(shí)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力?！竦谝粏卧鹤哌M(jìn)美麗的家鄉(xiāng) 課時(shí)安排：