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北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊相遇問題教學(xué)反思(參考版)

2024-11-16 05:08本頁面
  

【正文】 求小剛家到志華家有多遠(yuǎn)?()A 658+647B 657+648 C(65+64)(8+7)D(65+64)7+65⑷甲乙兩人同時從兩地出發(fā),相向而行,甲步行每小時走5公里,乙騎自行車每小時走16公里,求兩地間相距多少公里?()A(16+5)3+ B(16+5) 163+53+ D(16+5+)3⑸甲乙兩人各從所在村相對出發(fā),甲每小時走11公里,乙每小時走10公里,相遇時甲走4小時,乙比甲少用1小時,兩個村間有多少公里?()A 114+101 B 114+10(41)C 114+10(4+1)D(10+11)410 E(10+11)3+11七.總結(jié)。兩個港口相距多少千米?()A(28+24)16B 2416+28C 2816+24 D 2824+2816⑶小剛家在學(xué)校南面,志華家在學(xué)校北面。兩個城市間的鐵路長多少公里?()A 50+404 B(50+40)4 C 504+404 D 40+504⑵客輪和貨輪同時從兩個港口對開,16小時相遇。這條水渠共長多少米?多練題:兩地相距100千米,甲、乙兩人騎自行車同時從兩地相對出發(fā),甲每小時行14千米,經(jīng)過4小時與乙相遇。(多媒體出示)① 兩輛汽車同時從兩地相對開出,3小時相遇,甲每小時行45千米,乙車每小時比甲車快5千米,兩地相距多少千米?② 李明和小冬同時從某地出發(fā),背向而行,李明每分走55米,小冬每分走60米,經(jīng)過4分,兩人相距多少米?(多媒體演示背向而行)五.小測:⑴甲、乙兩人同時從兩地面對面走來,經(jīng)過6分相遇,(如圖),求兩地間的總路程。根據(jù)算式補充條件或問題:(多媒體出示)① 兩人同時從兩地相對走來,甲每分鐘走45米,乙每分鐘走54米,經(jīng)過4分鐘兩人相遇。四、鞏固練習(xí):課本P59做一做1。(3)通過兩道例題的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出第二種解法的關(guān)系式:速度和時間=路程,并齊讀一次。(1)多媒體出示自學(xué)提綱,學(xué)生自學(xué)P58例5。(5)對比,小結(jié)。④ 指名回答解題思路,板:先求速度和,再求總路程。② 通過多媒體演示,幫助學(xué)生理解第二種解法的解題思路。(4)教學(xué)第二種解法。②學(xué)生根據(jù)演示列式計算,板:603+703=180+210=390(米)③學(xué)生講解題思路。⑶教學(xué)第一種解法。③師問:問題是求什么?求兩家相距多少米也就是求張華和李誠的什么?④指名回答。張華每分走60米,李誠每分走70米,經(jīng)過3分,兩人相遇。小結(jié):這道題他們是同時出發(fā)的,相向而行的,最后他們相遇了。⑶指名回答提綱②,出示相遇。(三)教學(xué)準(zhǔn)備題⑴多媒體演示表格,填表,師:昨天老師布置了3道預(yù)習(xí)提綱讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課本P58-59,現(xiàn)在來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。⑵出課題:相遇問題⑶出學(xué)習(xí)目標(biāo):① 理解相遇、速度和的概念。板:時間:同時出發(fā)方向:相向而行結(jié)果:相遇(二)出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。二. 新授:(一)認(rèn)識相遇問題的特點。2. 出發(fā)3分后,兩人的距離變成了多少?說明了什么?3. 兩人3分所走路程的和與兩家的距離有什么關(guān)系?教學(xué)過程:一. 復(fù)習(xí)。難點:理解第二種解法的思路。3.進一步培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的能力,并從中培養(yǎng)思維的靈活性。(四)總結(jié)評價學(xué)了什么?表現(xiàn)怎樣?第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案——《相遇問題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求:1.認(rèn)識相遇問題的特點,學(xué)會分析相遇問題的數(shù)量關(guān)系,能用兩種方法解答相遇問題中求總路程的應(yīng)用題。(三)應(yīng)用鞏固(教學(xué)目的:以四個層次的練習(xí):模仿、背向、不同時出發(fā),還沒有相遇進行鞏固)書上做一做,與例題相基本類似的練習(xí)題:背向求相距的問題:不同時出發(fā),求相距的問題思考題:相遇求時間的問題。自我點評:課件的演示很好地幫助學(xué)生理解相遇問題的行走情況,但幫助學(xué)生突破難點的同時,學(xué)生自己的思考顯得不足。師:第二種方法中60又
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