分一分說課稿及擴展資料(參考版)
2024-11-16 04:56本頁面
【正文】 。在以上這四個活動中，學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會了按照一定標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進行分類整理，并初步體驗了將生活中簡單事物進行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣，進一步體會了生活中處處有數(shù)學(xué)。最后是整理自己的書包，通過實踐明白分類的長處。小組合作探究，將信封里不同形狀和不同顏色的圖形分一分，分完后匯報結(jié)果。（2）把例題用課件展示出來（3）請部分同學(xué)說明是怎樣分的，為什么會這樣分？（按顏色和種類來分，板書種類，讀一讀）通過這一輪與前面相似的分類，學(xué)生對按顏色和按種類分這兩種簡單的分類得到充分的鞏固，對類的感知更加深刻。為例題和實踐活動打下了基礎(chǔ)。出示課題：分一分并板書自主學(xué)習(xí)，動手操作A、展示課前準(zhǔn)備的不同顏色的小棒（1）仔細觀察，同桌討論怎樣把這些小棒分一分。4，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己動手，在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運用數(shù)學(xué)。2，根據(jù)低年級兒童注意力集中時間短，抽象思維弱，形象思維占優(yōu)勢的特點，運用形象直觀的教學(xué)手段突破本課的重點和難點。四、說教具準(zhǔn)備在教具方面，在這一節(jié)課時，我準(zhǔn)備了一下教具：不同顏色的彩色鉛筆，不同顏色的圖形，與數(shù)學(xué)書同步的課件。難點：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣。過程與方法目標(biāo)：結(jié)合生活情景，學(xué)會對事物進行簡單分類。（2）經(jīng)歷分類的過程學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自己定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。教師在教學(xué)時應(yīng)不僅僅局限于引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分類，還要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的相同和不同，確定一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類。分類是根據(jù)事物屬性的相同點和不同點，選定一個或幾個相同點為標(biāo)準(zhǔn)，對事物進行有序劃分和組織的過程。因為受生活經(jīng)驗的影響，學(xué)生對熟悉的物品進行分類并不難，但對不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。學(xué)生對長方體、正方體、圓柱體、球的認識是通過分類來進行的，即將形狀相同的分一類。教材前后編排“分一分”和“認識物體”是因為學(xué)生對物體的認識是從生活體驗入手，首先感悟的是物體的顏色、形狀、大小、用途等。這節(jié)課設(shè)計的體驗活動雖然多，但是我注重了體驗的層次性，所以并不重復(fù)，而是令學(xué)生每次的體驗都有不同程度的收獲，讓學(xué)生真正體驗到自己就是學(xué)習(xí)的主人。在體驗1分鐘和估算1分鐘有多長時，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一項活動，這樣在設(shè)計上采用了開放式的教學(xué)，讓學(xué)生能真正感知自己在1分鐘內(nèi)能干多少事情。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)知識。設(shè)計理念：。板書設(shè)計：整個板書我做到簡潔明了，加深學(xué)生的印象。出示時間格言意在進行課外延伸，激勵學(xué)生，讓學(xué)生珍惜時間，對學(xué)生進行了德育教育。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生再一次感受到時間的重要，一節(jié)課過得很愉快，便會覺得時間很快。學(xué)生從多元化的角
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