【正文】 企業(yè)培訓(xùn)師(具備以下條件之一者)(1)取得碩士學(xué)位，從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿2年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢(結(jié))業(yè)證書；(2)具有大學(xué)本科學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿4年；(3)取得本職業(yè)助理企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書滿3年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢(結(jié))業(yè)證書；(4)具有大專學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿7年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢(結(jié))業(yè)證書；(5)具有大專及以上學(xué)歷，取得相關(guān)專業(yè)助理級職稱證書。G考核用）[職業(yè)等級企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為助理企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格三級），企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格二級），高級企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格一級）。培訓(xùn)內(nèi)容課程內(nèi)容：如何制定培訓(xùn)總體規(guī)劃；如何開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、課程與教材；如何評價培訓(xùn)項(xiàng)目與衡量教師授課質(zhì)量；如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目管理；講授現(xiàn)代的培訓(xùn)技術(shù)與手段，提高教學(xué)組織與實(shí)施的管理水平。企業(yè)培訓(xùn)師是指能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。教材教輔指定教材：1．《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材（高級企業(yè)培訓(xùn)師）》，新華出版社，勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會，2008212．《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材（上、下冊）》，新華出版社，勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會，200821輔導(dǎo)教材：1．《企業(yè)培訓(xùn)師（一級）習(xí)題詳解》，金圣才2．《企業(yè)培訓(xùn)師（二級）習(xí)題詳解》，金圣才3．《企業(yè)培訓(xùn)師（三級）習(xí)題詳解》，金圣才4．《企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，畢結(jié)禮，中國物資出版社，2004415．《企業(yè)管理培訓(xùn)師訓(xùn)練全書》，陳龍海，廣東經(jīng)濟(jì)出版社，200691資格認(rèn)證由勞動和社會保障部統(tǒng)一鑒定，鑒定合格者按照有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一核發(fā)相應(yīng)等級的《中華人民共和國職業(yè)資格證書。理論知識考試時間為90分鐘，專業(yè)技能考核為120150分鐘。理論知識考試和專業(yè)技能考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)到60分以上者為合格。2009年考試時間為：5月17日 企業(yè)培訓(xùn)師 32級08:3010:00理論知識考試10:3012:30專業(yè)能力考核二級綜合評審時間由省鑒定中心確定11月22日 32級08:3010:00理論知識考試10:3012:30專業(yè)能力考核二級綜合評審時間由省鑒定中心確定鑒定方式分為理論知識考試和專業(yè)技能考核。2009年“統(tǒng)考日”5月1118日，7月1120日，9月121日，11月2223日?？荚嚂r間★統(tǒng)考時間：國家職業(yè)資格鑒定現(xiàn)實(shí)行“統(tǒng)考日”制度。考核方案職業(yè) 等級 鑒定內(nèi)容 題型 題量 答題方式 原始成績 配分比例企業(yè)培訓(xùn)師 3級 職業(yè)道德 + 理論知識 選擇題 125 題卡作答 100 10%+90%專業(yè)能力 案例分析、論述等 紙筆作答 100 100%2級 職業(yè)道德 + 理論知識 選擇題 125 題卡作答 100 10%+90%專業(yè)能力 案例分析、論述等 紙筆作答 100 100%報(bào)名時間各地報(bào)名時間略有不同，具體時間請相關(guān)查詢。具有碩士學(xué)位，并取得本職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書滿3年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢（結(jié)）業(yè)證書。（三）高級企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）具有博士學(xué)位，從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿4年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢（結(jié)）業(yè)證書。具有大學(xué)本科學(xué)歷（或同等學(xué)力），從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿5年。具有大專學(xué)歷（或同等學(xué)力），從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿3年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢（結(jié)）業(yè)證書。職業(yè)等級本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：助理企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格三級）、企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格二級）、高級企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格一級）。借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國的實(shí)際，可以得出一個結(jié)論：大力發(fā)展職業(yè)教育，開展企業(yè)員工培訓(xùn)是提高勞動者素質(zhì)的重要措施。[職業(yè)背景進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、改革開發(fā)的不斷深化，企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問題，其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問題尤為突出，包括觀念陳舊、知識老化、技能缺乏等，一句話，就是勞動者素質(zhì)不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。職業(yè)概況職業(yè)定義：企業(yè)培訓(xùn)師是指能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)（工種）的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。現(xiàn)在不管是企業(yè)還是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對培訓(xùn)師的需求越來越迫切，尤其是既懂企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，又懂授課或?qū)ν庹n程采購的優(yōu)秀培訓(xùn)師，更是備受培訓(xùn)市場推崇。本書將邀請你去認(rèn)識、發(fā)掘和運(yùn)用自身最強(qiáng)大的資源：快樂、真實(shí)、自由與激情，從內(nèi)心最深處和最高的層次上去尋找進(jìn)步和貢獻(xiàn)的動力，創(chuàng)造生命的精彩！第五篇：高級企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)師考試簡介企業(yè)培訓(xùn)師是二十一世紀(jì)的“鉆石職業(yè)”，同時又是最受人尊敬的職業(yè)之一。內(nèi)容實(shí)用、韻味無窮的培訓(xùn)幽默，讓你在輕松自由、快樂有趣的最佳狀態(tài)中突破自我，學(xué)習(xí)和管理的煩惱不翼而飛！《有效果比有道理更重要》簡介：華人世界最具人氣的NLP應(yīng)用大師胡謝驊著。生動活潑的培訓(xùn)游戲，詳細(xì)的游戲解析和操作流程，隨時代擬穿越現(xiàn)實(shí)迷宮，讓人輕松體驗(yàn)，快樂學(xué)習(xí)！《企業(yè)管理培訓(xùn)幽默全書》簡介：培訓(xùn)師、企業(yè)管理人士必備工具書。經(jīng)典形象的故事，將給個人和企業(yè)帶來無限動力，使管理與培訓(xùn)引人深思，精彩快樂，富有價值！《企業(yè)管理培訓(xùn)游戲全書》簡介：培訓(xùn)師、企業(yè)管理人士必備工具書。最具說服力的經(jīng)典案例，讓個人和企業(yè)從中受益匪淺，使管理與培訓(xùn)擺脫枯燥、精彩而富有啟迪！《企業(yè)管理培訓(xùn)故事全書》簡介：企業(yè)管理人士、培訓(xùn)師必備工具書。第四篇：企業(yè)培訓(xùn)師推薦書籍企業(yè)培訓(xùn)師推薦書籍《企業(yè)管理培訓(xùn)案例全書》簡介：培訓(xùn)師、企業(yè)管理人士的必備工具。取得企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。具有大專學(xué)歷后，連續(xù)從事本職業(yè)工作8年以上。具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得助理企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)企業(yè)培訓(xùn)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。取得助理企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。以上條件具備其中之一即可。報(bào)考條件為：三級：具有大學(xué)本科學(xué)歷（或同等學(xué)歷）后，一年實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得畢（結(jié)）業(yè)證書。企業(yè)培訓(xùn)師、高級企業(yè)培訓(xùn)師還須進(jìn)行綜合評審。六、相關(guān)資料《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材》（基礎(chǔ)知識）上《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材》（助理、企業(yè)培訓(xùn)師）下勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會組織編寫出版社：新華出版社書號：ISBN 9787501182831定價：（上下冊）《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材》（高級企業(yè)培訓(xùn)師）勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會組織編寫出版社：新華出版社書號：ISBN 9787501182848定價：七、鑒定方式分為理論知識考試和專業(yè)能力考核，均采用閉卷筆試方式。（3）取得碩士學(xué)位，并取得本職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書滿3年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。——高級企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）（1）取得博士學(xué)位，從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿4年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。（2）具有大學(xué)本科學(xué)歷（或同等學(xué)歷），從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿5年。（2）具有大專學(xué)歷（或同等學(xué)歷），從事職業(yè)培訓(xùn)工作滿3年，經(jīng)本職業(yè)本等級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。四、基本文化程度大專畢業(yè)（或同等學(xué)歷）。第二篇：企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)——企業(yè)培訓(xùn)師一、職業(yè)定義結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制訂、實(shí)施培訓(xùn)工作方案，從事培訓(xùn)管理、教學(xué)和咨詢活動的人員。知識點(diǎn)二 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要意義建設(shè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)是適應(yīng)快速發(fā)展變革的客觀要求；建設(shè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)施個性化培訓(xùn)、滿足員工職業(yè)發(fā)展需要的途徑。考試評測功能——在試題庫或試卷庫的支持下，系統(tǒng)自動生成試卷，實(shí)現(xiàn)學(xué)員網(wǎng)上自測，或有組織的網(wǎng)上考試。狹義的遠(yuǎn)程教育通常是指面向成人的非正規(guī)培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育兩階段建設(shè)：第一階段：基本建設(shè)，保證正常使用；第二階段：一級中心的軟硬件建設(shè)完成，二級中心的硬件建設(shè)完成。第四模塊 遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力點(diǎn)一 遠(yuǎn)程教學(xué)與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)框架遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)一般分為兩級中心結(jié)構(gòu)。知識點(diǎn)三 仿真與虛擬兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系虛擬現(xiàn)實(shí)是模擬仿真在高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下發(fā)展的技術(shù)拓展。知識點(diǎn)二 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的含義虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是用多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界的技術(shù)，也有人譯為臨鏡或幻鏡。第四單元 相關(guān)知識點(diǎn)鏈接知識點(diǎn)一 仿真模擬技術(shù)的含義仿真屬于一門基礎(chǔ)性科學(xué)。軟件的評估方法：問卷調(diào)查；考試考核；訪談；案例研究等。第二模塊 企業(yè)培訓(xùn)管理軟件開發(fā)與應(yīng)用能力點(diǎn)一 培訓(xùn)軟件開發(fā)的基本能力技術(shù)技能；團(tuán)隊(duì)合作；方法過程。知識點(diǎn)五 多媒體教材的開發(fā)原則科學(xué)性原則；創(chuàng)新性原則；個別化教育原則；實(shí)用性原則；信息反饋原則；可擴(kuò)充性原則。知識點(diǎn)四 計(jì)算機(jī)多媒體教材的表現(xiàn)形式及特征（一）類型：講課型；示范演示型；主動學(xué)習(xí)型；綜合型。知識點(diǎn)二 多媒體教材的特點(diǎn)，集中體現(xiàn)在五性上：多樣性；智能型；交互性；重復(fù)性；可控性。第四單元 相關(guān)知識點(diǎn)鏈接知識點(diǎn)一 多媒體教材的含義計(jì)算機(jī)多媒體教材是指將多媒體技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的一種應(yīng)用軟件。知識點(diǎn)二 開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則預(yù)防性原則；協(xié)作性原則全程控制、全員參與的原則。（三）組織實(shí)施既嚴(yán)謹(jǐn)，又靈活（四）培訓(xùn)質(zhì)量的評估和考核要嚴(yán)密（五）信息反饋。能力點(diǎn)二 培訓(xùn)質(zhì)量管理工作實(shí)施——P416（一）準(zhǔn)確把握并確定需求培訓(xùn)內(nèi)與組織發(fā)展需求的吻合度；培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求、崗位資格任職標(biāo)準(zhǔn)的吻合度；培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整與生產(chǎn)經(jīng)營過程對職工能力具體要求變化的吻合度；職工個人的發(fā)展需求在培訓(xùn)中的體現(xiàn)度。第四單元 相關(guān)知識點(diǎn)鏈接知識點(diǎn) 培訓(xùn)工作流程的構(gòu)成要素標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程；程序化的過程控制；具體化的指導(dǎo)文件；明晰化的責(zé)任分工。培訓(xùn)效果評估與反饋：一要學(xué)員填寫培訓(xùn)前后能力對比和辦班水平評估問卷，并整理分析報(bào)告；二要請授課老師填寫意見反饋表，了解教師滿意度及對培訓(xùn)班的意見和建議。第八章 培訓(xùn)質(zhì)量管理體系建設(shè)第一模塊 培訓(xùn)工作流程及其控制能力點(diǎn)一 掌握決定培訓(xùn)質(zhì)量的工作內(nèi)容培訓(xùn)需求文件：包括《培訓(xùn)對象分析表》、《能力差距分析表》，通過這些項(xiàng)工作體現(xiàn)培訓(xùn)師是否認(rèn)清以下兩個問題：①培訓(xùn)對象是否定位準(zhǔn)確；②培訓(xùn)內(nèi)容是否界定清楚？培訓(xùn)活動方案：針對培訓(xùn)需求文件，分析培訓(xùn)大綱，選聘師資，確定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)模塊、培訓(xùn)成本預(yù)算，并檢查其是否科學(xué)到位。能力點(diǎn)七 實(shí)施評估反饋的方法充分尊重被評估者的知情權(quán)和隱私權(quán)；為使評估價值最大化，在不涉及有關(guān)當(dāng)事人隱私的前提下，召開評估工作總結(jié)會；既要重視評估結(jié)果，又不能把其作為考核依據(jù)。（三）相關(guān)度分析能力點(diǎn)六 撰寫評估報(bào)告導(dǎo)言；概述評估實(shí)施過程；闡明評估結(jié)果；分析與建議；附錄。有三類統(tǒng)計(jì)方法適用：P298399(一)集中趨勢分析算術(shù)平均值；加權(quán)平均值；眾數(shù)。能力點(diǎn)五 評估數(shù)據(jù)的整理和分析方法數(shù)據(jù)整理是指：通過對調(diào)查項(xiàng)目的原始數(shù)據(jù)歸類、制表、繪圖等工作，使原始數(shù)據(jù)以簡單、直觀、形象的形式，初步反映出分布的面貌和特征。應(yīng)該把培訓(xùn)方案作為一個整體來評估，還是應(yīng)該把培訓(xùn)方案的各個部分單獨(dú)進(jìn)行評估，或者兩者同時進(jìn)行？能否收集復(fù)制培訓(xùn)實(shí)施期間的一些記錄作為評估信息？何時收集信息比較合適？你們能否幫助評估人員一起收集信息？1你們是否愿意根據(jù)評估結(jié)果對培訓(xùn)方案作些修改？ 存在的兩點(diǎn)困難：缺乏改變培訓(xùn)方案的可能性；評估人員對培訓(xùn)方案所承擔(dān)的職責(zé)與培訓(xùn)主辦人所承擔(dān)的職責(zé)發(fā)生矛盾。（二）盡可能多的項(xiàng)目參與人參與交談：寫培訓(xùn)項(xiàng)目提案的人；培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)人員；培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；參與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的工作人員；參與本項(xiàng)目授課的專職培訓(xùn)師；參與過類似培訓(xùn)項(xiàng)目評估的人員；能提供特別幫助的學(xué)員。能力點(diǎn)二 擬定評估方案的重要內(nèi)容明確評估對象和評估主體；明確評估的目的；選擇評估者；明確參與者；明確制定評估方案的框架思路。第二模塊 培訓(xùn)評估的組織與實(shí)施能力點(diǎn)一 評估實(shí)施的一般步驟評估實(shí)施的一般步驟：①預(yù)評估；②再評估。知識點(diǎn)五 培訓(xùn)評估的實(shí)施方法簡介（一）收集資料階段：資料收集法；觀察法；訪談法；問卷調(diào)查法；測驗(yàn)法；總結(jié)法；追蹤法。知識點(diǎn)四 培訓(xùn)評估方案的設(shè)計(jì)種類（一）按照評估的具體實(shí)