北師大版數(shù)學二年級小熊購物教案(參考版)
2024-11-16 04:15本頁面
【正文】 。3完成課后第三題先讓學生說一說然后在列式計算答 五 總結這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計 小熊鉤物小熊貝貝該付多少錢？ 34＝12（元）12+6＝18（元）34+6 6+34 ＝12+6 ＝6+12 ＝18（元）＝18（元）答：該付18元。4 板書展示：讓學生說出各自的想法。三 創(chuàng)設情景 引發(fā)探究 小熊貝貝買到滿意的商品高興的離開了，攙嘴的小熊菲菲也迫不及待的趕來了，它帶來20元錢，它太著急了，一著急就忘了買什么了（多媒體出示）引導：粗心的菲菲忘記買什么了，大家快幫它找一找（用賣關子的方法把學生的注意力集中到小熊菲菲）學生在書中找有關的問題。2 根據(jù)學生匯報板書： 34＝12（元）12+6＝18（元）34+6 6+34 ＝12+6 ＝6+12 ＝18（元）＝18（元）引導學生說出各種的想法，并在交流中讓學生明確在34＝12（元）和12+6＝18（元）中可以把兩個算式合并成一個算式。知道了那些生活信息？學生看圖后爭先恐后的回答，2 引導：這么多的商品，動物王國的小動物門都來購買他們喜歡的商品，瞧，小熊貝貝早早的就來到商店，它想買4個面包和1瓶飲料，（繼續(xù)添加出1號小熊及對話框）設問：看了這幅主題圖你想知道些什么數(shù)學問題呢？學生看主題圖自由提出一些數(shù)學問題。五 教學過程 創(chuàng)設情境，導入新知（多媒體課件出示）聽，這是什么聲音？學生仔細聽，（電腦播放鞭炮聲）是鞭炮聲，師：發(fā)生什么事了這么熱鬧，我們一起去看看把，（出示主題圖）哦，原來是動物商店開張了。給學生創(chuàng)始一個購物的情景，讓學生親自參與實踐，從而體現(xiàn)數(shù)學生活化。3 培養(yǎng)學生小組合作的學習能力。二 教學目標 掌握先乘后加減的運算順序，能正確地進行乘加，乘減的計算。要讓孩子親自動手參與教學，來感受知識的發(fā)生發(fā)展過程，要親自發(fā)現(xiàn)知識的變化，在本課中我首先創(chuàng)設一個小熊購物的情景，這個情景的創(chuàng)設能大大提高了學生學習積極性。《數(shù)學書》第13頁第（2）.（1）獨立完成（2）猜一猜，這幾個算式分別是買什么得來的？游戲、（應用題，猜對了有獎哦！）A、買3包糖和包餅干要付多少錢？B、16加3乘4的積，和是多少？C、30元埋包花生，應找回幾元錢？算一算（貼圖）三盤蘋果加兩個列式算算有幾個蘋果。提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？把剛才的那句話繼續(xù)補充完整。（5）口頭填空：15－62這道題先算（）。（3）重點討論解法b。4=12（元）2012=8（元）答：應找回8元。.有減有乘的混合運算（1）提問：有20元，買3包餅干應找回幾元？（2）讓學生討論。（6）口頭填空：82＋3這道題先算（）。34+66+34 以上兩個算式有什么共同點？（都含乘、加計算的兩步式題）討論：含乘、加計算的兩步式題應先算什么？再算什么？你能用數(shù)學的語言說一說嗎？（5）認識脫式計算的格式。（3）教學有乘有加的混合運算 A、列算式：34+6 6+34 B、理解算理，掌握算法。53 指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。（開火車）35= 48= 76= 3617= 8043= 93= 85= 3715= 8+15= 36+7= ？先算什么？再算什么？ 36+518 4518+20 82247。教學重點：掌握先乘除、后加減的運算順序。結合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運算順序，體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。（）五、回顧反思，梳理總結。同學們輪流購物，當一位同學在買東西的時候，其他同學也要注意算一算他和售貨員算得對不對。（四人小組活動，生每人準備20元、50元的紙幣及零錢）請小小售貨員掛上工作牌，把信封里的食品拿出來擺在桌子上。(3)計算。:34=12(元)2012=8(元)4+4+4=12(元)2012=8(元)2034??(可指名板書,集體評議)（最后集體交流中，貼出“有減法又有乘法，先算乘法再算減法）師小結：我們剛才通過“小熊購物”學會了兩步計算，有乘有加時，先算乘法再算加法，有乘有減時先算乘法再算減法。（二）探索“乘減”的運算順序。小熊想買4瓶飲料和1包花生要多少錢呢?我們先幫他解決一下這個問題吧.（教師板書），例如：我要買4瓶飲料和1包花生需要多少錢？（師在黑板上貼出4瓶飲料和1包花生）請每個同學先自己想一想怎樣算，然后圍成四人小組，把你的想法告訴小組里的同學，并認真聽一聽別人是怎樣想的。導入語：孩子們,正逢春日到處花紅柳綠,?(去外面玩玩)去春游需要做什么準備呢?(準備車,準備食品??)準備上路的食品也有數(shù)學問題今天我們就來研究一下購物中的學問吧!為了增加旅途的樂趣我們邀請了小熊兄弟加入,、（出示情境圖）師：這是百貨店里的食品專柜，從圖中我們可以知道些什么？如果要買兩種東西，你能提出數(shù)學問題嗎？二、解決問題，體驗新知。進一步培養(yǎng)學生的合作交流能力?！窘虒W目標】通過“小熊購物”的問題情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。五、師生總結概括通過“小熊購物”你有什么收獲？教師總結本節(jié)課的
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