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正文內(nèi)容

加強(qiáng)生育文明建設(shè)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展(參考版)

2024-11-16 04:10本頁(yè)面
  

【正文】 。“厚德載物”,“德行天下”。我們現(xiàn)在大力提倡的志愿者服務(wù)活動(dòng)就是實(shí)踐雷鋒精神的創(chuàng)新方式。學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。加強(qiáng)道德建設(shè),應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化。誠(chéng)實(shí)守信是公民道德的基石,是社會(huì)健康發(fā)展的重要保障,是一切職業(yè)道德的立足點(diǎn)。加強(qiáng)道德建設(shè),應(yīng)構(gòu)建誠(chéng)信體系。對(duì)模范道德行為給予獎(jiǎng)勵(lì)保障,為好人化解道德風(fēng)險(xiǎn);對(duì)失德違法行為依法懲戒,形成震懾失德者的強(qiáng)大力量。如果缺乏強(qiáng)有力的制度規(guī)范維護(hù)道德行為、懲戒失德行為,人們的行善愿望就可能被遏制,導(dǎo)致好人“流血又流淚,傷身又傷心”的現(xiàn)象。加強(qiáng)道德建設(shè),應(yīng)完善制度保障。把道德建設(shè)融入日常工作學(xué)習(xí)中,自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的要求。道德建設(shè)不是空洞的說(shuō)教,而重在實(shí)踐養(yǎng)成。所以我們要增強(qiáng)道德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,不斷推進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)氣的改善。當(dāng)前我國(guó)正經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型、社會(huì)深刻變革時(shí)期,原有的一些規(guī)范、秩序悄然變更,出現(xiàn)了道德失范、信任缺失、唯利是圖等失德敗德現(xiàn)象,使我們感到不安與焦慮的同時(shí),也激發(fā)了對(duì)提升道德風(fēng)氣、加強(qiáng)道德建設(shè)的強(qiáng)烈需求。但是,我們也不時(shí)為一些商業(yè)欺詐、制假售假、學(xué)術(shù)不端等失德行為所寒心。一個(gè)社會(huì)是否和諧,一個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)治久安,很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)?!毕嘈烹S著公民道德建設(shè)的不斷深入,我國(guó)公民道德建設(shè)會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展,社會(huì)主義精神之花必將燦爛綻放,國(guó)家必將長(zhǎng)治久安。加強(qiáng)道德榜樣的宣傳,取中華傳統(tǒng)道德之精華,去其糟粕,才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì),提高人民的整體素質(zhì)。遵守社會(huì)主義道德既是覺(jué)悟,也是義務(wù),道德大廈的建設(shè)需要每個(gè)社會(huì)成員添磚加瓦。加強(qiáng)道德建設(shè)需要每個(gè)人從自身做起。法律是道德規(guī)范和社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo),必須把道德觀念滲透到社會(huì)管理之中,把道德規(guī)范體現(xiàn)到法律法規(guī)的制定之中,并通過(guò)法律法規(guī)和各項(xiàng)制度的嚴(yán)格執(zhí)行,扶正祛邪、懲惡揚(yáng)善,使外在的道德規(guī)范內(nèi)化為人們的行為自覺(jué)。德以勸善,法以誅惡。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為道德教育的主題,融入到整個(gè)國(guó)民教育當(dāng)中,不斷豐富教育內(nèi)容,創(chuàng)新教育方式,充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用,才能推動(dòng)良好道德風(fēng)尚的形成,更好地助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。當(dāng)前,人們思想多元、多樣、多變的趨勢(shì)日益明顯,主流價(jià)值觀和基本道德規(guī)范在一定程度上受到挑戰(zhàn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新時(shí)期,高度重視和大力加強(qiáng)道德建設(shè),顯得尤為重要。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)社會(huì)意識(shí)出現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì),人們思想的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)。對(duì)此,劉女士主動(dòng)提出給予其經(jīng)濟(jì)賠償卻遭對(duì)方家屬四次堅(jiān)決拒絕。二〇一二年四月十八日第四篇:大力加強(qiáng)道德建設(shè) 促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展人無(wú)德不立 國(guó)無(wú)德不興──大力加強(qiáng)道德建設(shè) 促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展常言道:“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”,強(qiáng)調(diào)的就是道德對(duì)于個(gè)人修身立業(yè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用。在教育的征程上,只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),只有不斷超越,不斷發(fā)展,才有生機(jī),才具活力。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校團(tuán)體總分名列全縣第一。在縣首屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上,我校學(xué)生表演的800人集體舞《小白船》成為一道亮麗的風(fēng)景,讓省市縣領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口。全縣獲此殊榮的僅此一人。在省教育廳、文化廳聯(lián)合舉辦的“江蘇省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演暨第五屆少兒藝術(shù)節(jié)書畫攝影作品展”中,我校的薛帆老師指導(dǎo)的學(xué)生陸紅娟同學(xué)的書法作品《詠梅》,榮獲小學(xué)甲組二等獎(jiǎng)。在省“小數(shù)報(bào)杯?小小數(shù)學(xué)家”競(jìng)賽活動(dòng)中,我校歷次獲得“團(tuán)體獎(jiǎng)”,全縣唯一。2010年第二屆中國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽該校代表隊(duì)捧回6金、18銀、16銅的喜人成績(jī),金獎(jiǎng)數(shù)又增加了4項(xiàng)。學(xué)生參加縣、市、省、國(guó)家各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。多年來(lái)我校教育教學(xué)成績(jī)一直在全縣名列前茅,為縣內(nèi)外重點(diǎn)中學(xué)輸送了優(yōu)質(zhì)的生源。一份耕耘,一份收獲。一串串悠揚(yáng)的獨(dú)奏合唱,唱出了同學(xué)們的愉悅心聲,它充分展示 我校學(xué)生夢(mèng)想從這里起飛的一片輝煌。根據(jù)學(xué)生的需求開設(shè)書法、繪畫、豎笛、舞蹈、電子琴、籃球、乒乓球、主持人、鼓號(hào)、武術(shù)等多項(xiàng)內(nèi)容的興趣班活動(dòng)。結(jié)合雷鋒月,開展的“學(xué)習(xí)雷鋒,做雷鋒式的好少年”活動(dòng);結(jié)合周恩來(lái)班創(chuàng)建,開展的“學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神,爭(zhēng)創(chuàng)‘周恩來(lái)班’”活動(dòng);學(xué)習(xí)胡總書記講話,開展“爭(zhēng)做‘四好’少年”活動(dòng);邀請(qǐng)藝術(shù)家、名人來(lái)校園講學(xué)活動(dòng);“平安伴我行”活動(dòng)以及創(chuàng)衛(wèi)系列活動(dòng)等。面對(duì)全縣召開的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》千人誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì),抑揚(yáng)頓挫,恢弘壯觀,讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師為之震撼。道德的培養(yǎng),離不開文化經(jīng)典的熏陶。豐富的節(jié)日活動(dòng)。校鼓號(hào)隊(duì)吹響嘹亮的出旗曲,校國(guó)旗班隊(duì)員護(hù)衛(wèi)著五星紅旗,邁著矯健的步伐,在全體同學(xué)注視下,走向升旗臺(tái)。每逢周一,同學(xué)們身穿校服,佩戴好紅領(lǐng)巾,列隊(duì)于學(xué)校操場(chǎng)上,舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴一年級(jí)的小朋友少先隊(duì)的魅力,少先隊(duì)生活的豐富多彩,激發(fā)一年級(jí)的小朋友對(duì)少先隊(duì)的向往和想成為一名少先隊(duì)員的迫切心情。在雄壯而激越的《我們是共產(chǎn)主義接班人》的少先隊(duì)隊(duì)歌音樂(lè)聲中,高年級(jí)的大哥哥、大姐姐就會(huì)為一年級(jí)小弟弟、小妹妹們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾;校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將中隊(duì)旗分別授給了一年級(jí)各個(gè)中隊(duì)。生動(dòng)的提問(wèn),熱烈的討論,認(rèn)真的思考;這里沒(méi)有似海的習(xí)題,如山的作業(yè),有的是知識(shí)的吸引,智慧的啟迪和彼岸風(fēng)光的魅力,魅力無(wú)垠!六、師生活動(dòng) 精彩紛呈隆重的入隊(duì)儀式。該校實(shí)施社會(huì)家庭評(píng)學(xué)校、教師評(píng)教干、學(xué)生評(píng)教師的“三評(píng)促教”工程,學(xué)校每學(xué)期召開一至兩次家長(zhǎng)會(huì),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座一次,家長(zhǎng)開放日一次。教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,因此學(xué)生的能力與水平直接反應(yīng)教師的教學(xué)水平,該校通過(guò)組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)以及學(xué)科單項(xiàng)知識(shí)技能競(jìng)賽等方法,適時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,了解各科的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)班平成績(jī)、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo),全面了解各班學(xué)生的基本情況。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是考查教學(xué)質(zhì)量的重要抓手?,F(xiàn)在,全體教師把課堂當(dāng)做戰(zhàn)場(chǎng),不敢半點(diǎn)馬虎與懈??;把課堂當(dāng)做自己展示的平臺(tái),不斷追求高質(zhì)量、高效益。以查促教。校領(lǐng)導(dǎo)班子隨機(jī)推門聽課,每天抽簽確定被聽課人員,對(duì)不過(guò)關(guān)的課進(jìn)行指導(dǎo)、幫扶、整改,這樣,促使各位教師課前必須充分準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。使學(xué)校的教學(xué)工作逐步走上規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展道路。以查促教。五、課堂教學(xué) 靈動(dòng)高效課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,質(zhì)量是素質(zhì)教育的生命線??h模范教師從教三十多年來(lái)一直任教畢業(yè)班語(yǔ)文,在平凡的崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),曾多次受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰,事跡登載在《淮海英才》上。薛帆,電教中心主任,小學(xué)高級(jí)教師,本科學(xué)歷,縣課優(yōu)教師,校骨干教師,縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,全國(guó)金鑰匙科技競(jìng)賽“一級(jí)輔導(dǎo)員”。他治教嚴(yán)謹(jǐn),教法靈活,從教多年,倍受稱道;他愛(ài)好廣泛,素質(zhì)全面,情鐘書法。他被稱為實(shí)小的“老黃?!薄K粌H常常在縣內(nèi)擔(dān)任公開教學(xué)和講座,還多次應(yīng)邀到市內(nèi)外、省內(nèi)外上示范課。他們以教書育人為生命,雖嘔心瀝血,卻“衣帶漸寬終不悔”!他們以先進(jìn)的教育理念,出色的教學(xué)業(yè)績(jī),使?jié)i水實(shí)小一步步走向輝煌!陶會(huì),教務(wù)處、教科室主任,對(duì)教科研工作熱情高,堅(jiān)持課題、教研一起抓,實(shí)踐、理論一起學(xué),把我校的教科研和文學(xué)社工作搞得紅紅火火?!喝A秋實(shí),天道酬勤。為青年教師擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,推薦名人名著,選派青年教師到南京、上海、北京以及蘇錫常等地參加高層次學(xué)習(xí)研討,提供與學(xué)者專家接觸交流的機(jī)會(huì),不斷開闊年輕教師視野,幫助青年同志脫穎而出。讓青年教師組織教研活動(dòng),讓他們開講座,上展示課,并參加各種競(jìng)賽,引領(lǐng)青年同志走向成熟。要求每對(duì)師徒一學(xué)期至少互聽十節(jié)課,上一節(jié)匯報(bào)課,促進(jìn)青年同志快速成長(zhǎng)。為教師發(fā)展搭建平臺(tái),出臺(tái)了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》。教師培訓(xùn)制度化。擁有五種能力,即善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上一節(jié)公開課;善于思——能在教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思;善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究;善于寫——能總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文;善于說(shuō)——能具備一定的即興演講口才,能說(shuō)會(huì)評(píng)。實(shí)施“三四五”工程,即每位教師樹立起三種意識(shí),即終身學(xué)習(xí)意識(shí),為學(xué)生服務(wù)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)。不斷更新教師的教育理念,提升師資的綜合素質(zhì)是增強(qiáng)學(xué)校生命力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),是提升學(xué)校辦學(xué)層次和品味的必要條件。2009年以來(lái),我校先后被縣市教育局授予“行風(fēng)與軟環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”,被市教育工委授予“先進(jìn)基層黨組織”、被市教育局授予“行風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)十佳單位”等稱號(hào),還榮獲全國(guó)師德建設(shè)示范基地稱號(hào)。鑄師魂”、“學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神”、“奉獻(xiàn)在講臺(tái)”演講比賽等活動(dòng),培養(yǎng)教師以德育人、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教的良好風(fēng)尚。黨風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)了教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。在先進(jìn)性教育的工作中結(jié)合實(shí)際突出主題,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;圍繞發(fā)展深入剖析,真心誠(chéng)意民主評(píng)議;關(guān)心群眾辦實(shí)事,突出實(shí)效抓整改。對(duì)常規(guī)管理一貫滯后的班級(jí)由校長(zhǎng)室、德育處、教務(wù)處等相關(guān)部門組成調(diào)研組對(duì)班級(jí)的一日活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研,找出存在問(wèn)題,幫助分析原因,整改提高。同時(shí)采取常規(guī)管理積分制,每周評(píng)比常規(guī)管
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