【正文】 附：初中生必讀名著篇目《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《繁星》《春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《名人傳》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》。預習重點文言篇目《送東陽馬生序》《孟子》二章《陋室銘》《愛蓮說》《小石潭記》《岳陽樓記》（要求：認真、工整抄寫到古文本上，借助工具書疏通文意，并熟練背誦、正確默寫課文，掌握重點詞句的翻譯）。預習八年級下冊和九年級上冊語文課本第一至六單元生字詞、古詩詞（認真、工整抄寫到生字詞、古詩詞本上，其中，重點生字詞加拼音。）做個有心人，規(guī)劃好自己的時間，養(yǎng)成學習好習慣，每天做一點，千萬不要得過且過，堆到假期后階段，積重難返。第三主題：民風民俗慧眼觀！春節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，各地都有一些形式不同的慶祝方式，寫寫當?shù)氐挠心男┕?jié)日習俗？自己家還保留哪些？自己最贊賞的習俗是哪些？為什么？最不喜歡的是哪些？為什么？在節(jié)日文化中加入了哪些現(xiàn)代時尚元素？（寫成300字小文章一篇）第四主題：穿越時空隧道！寫出除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、春聯(lián)的起源（可從網(wǎng)上搜集或采訪，問老人）第五主題：萬古詩心詠佳節(jié)！古人在慶祝節(jié)日之余常寫詩把玩，請你分別收集最少五首與春節(jié)、元宵節(jié)有關(guān)的古詩詞，并就其中一首寫出自己的賞析。第五部分：春節(jié)大過年（做到摘抄本上）生活是萬花筒和百寶囊，節(jié)日是最豐厚的寶藏，讓我們到生活寶庫中去采擷知識的珍珠，去汲取智慧的能量吧！第一主題：把自己或家長“忙年”的事兒用照片和文字記錄下來，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)溫情，寫成100字小片段共五段。）提示：可寫新鮮人新鮮事、每日見聞、觀后感、抒寫少年情懷、拜年、過小年、包餃子??。第四部分：曲不離口 寫作訓練（5篇日記，做到周記本上）（要求：好文題；有真情；好文采。寫出《三國演義》中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。摘錄36位英雄好漢的姓名、綽號，并想想綽號的由來。要求如下：找喜歡的情節(jié)或故事3—5個以上，在積累本上概括其情節(jié)（100字左右）。（不少于100字）（或者內(nèi)容情節(jié)概括）。（如是長篇中的一章，記下章回題目）。除了名著，你也可讀任何你喜歡的書或任何一篇文章，只要是有益身心的。第三部分：相約經(jīng)典 讀書筆記（6篇讀書筆記，做到周記本上）讀名著會讓你變得高尚，讀名著會使你精神變得富有。每天練字不少于1/2頁（春節(jié)前后的6天可以不練）。五年后你可能只用電腦打字不用手寫，但你五天內(nèi)還不會脫離手寫。第二部分：字美人亦美（練字10頁 做到字帖上）看書累了，就練字吧！每天用心堅持書法練習，會讓你的字更規(guī)范更優(yōu)美，同時你還會驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的性格變得沉穩(wěn)有毅力了喲！常言道：“文如其人，字如其人。” 注：100分以上同學做三、五部分，選作第四部分 80—99分段同學做三四五部分72—79分段同學做二三四五部分72分以下同學請全部完成！第一部分：溫故知新 課本復習（準備八年級上冊及下冊課本）1．每篇課文摘抄不少于10個詞語，并注音。適當?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進步，愿你假期能主動“充電”，做到“四勤”：勤讀書，勤思考，勤積累，勤寫作。同學們應該怎樣度過這個寒假尤其重要。要求：⑴要有真情實感；⑵適當運用描寫和抒情的表達方式；⑶500字以上。你同樣是父母的掌上明珠，你同樣是這個世界的唯一存在。三、作文（60分）1從下面兩道題目中，任選一題．．．．，寫一篇記敘文．．．。請根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導致祥子“萎靡不振”。1以上兩段文字選自中國現(xiàn)代著名作家 》。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。他強打精神，把車拉出來。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風。聽著風聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的車輪像陣利庵的小風似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？（三）名著閱讀(a）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，祥子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。”1“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應上文的“，表達了作者對 世風的鄙棄。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾乎。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。自李唐來，世人甚愛牡丹?！被\子真的是咬破的嗎? 這樣的結(jié)尾有什么作用?（二）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。本文的線索是?！八屏嘶\子，逃走了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。“它大概也熱得睡不著，所以叫?！鞍职郑X蟈為什么不停地叫呢?”男孩問了一句，可大人們誰也不回答。蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。兩個孩子睡得朦朧，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。兩個孩子又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，“吃了辣椒，它就會叫的?！鞍阉P(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子?！八豢辖?，準是怕生?！币晃话装l(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語?！肮至耍趺床豢辖心?買的時候還叫得起勁。你有權(quán)憧憬未來，當不應該忘記眼前的責任；你有權(quán)爭取成功，但不應該以犧牲他人為代價：__________________________ ____二、閱讀（一）蟈蟈窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。（6）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是。（4）《使至塞上》中______________，______________ 兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。（《登岳陽樓》）（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹。古詩文名句填空。c、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上乘，惟妙惟肖．．．．，富有創(chuàng)意而被譽為我國的國寶。下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）a、各級政府應該加大力度，因地制宜．．．．的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入。④有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途b225。 j236。（）的畫面。()的笑。篇五：八年級語文上冊試卷(寒假作業(yè))八年級上學期考試卷(寒假作業(yè))一、語文知識積累與運用請根據(jù)具體的語境和拼音寫出漢字。調(diào)查：爺爺奶奶怎樣過年？爸爸媽媽怎樣過年？我怎樣過年？尋找一個令你心動的地方：可以是本次寒假或以前你所到過的地方，也可以是你在電視節(jié)目中、書刊雜志中看到的令你心動向往之地，開學后向全班推薦講述。過新年，鬧新春，家家戶戶貼春聯(lián)，請留心觀察，認真收集，抄錄10副以上精彩對聯(lián)（自己編撰更好）。杜絕抄襲。字數(shù)不少于600字。“閱讀”就寫讀后感、讀書心得，可以用《向你推薦一本書》《讀??有感》做題目。（每篇不少于100字）第三周：寫日記和作文，別讓妙筆生銹。內(nèi)容下冊生字詞。背誦《與朱元思書》和《五柳先生傳》。在作業(yè)本上寫兩遍。，尤其是要求背誦的古詩文。別忘了把這些生活的素材積累起來，讓它們成為你今后進步的基石?；氐郊彝?，深入社會，這也是另一種學習的開始。3鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。擇其善者而從之，其不善者而改之。3子不語：怪，力，亂，神。不義而富且貴，于我如浮云。舉一隅而不以三隅反，則不復也。知者樂，仁者壽。3知者樂水，仁者樂山。文質(zhì)彬彬，然后君子。人不堪其憂，回也不改其樂。2君子周急不繼富。25恥下問。23鄰。一則以喜，一則以懼。游必有方。19見不賢而內(nèi)自省也。17多怨。15可矣。14:盡美矣，又盡善也。11則民服；舉枉錯諸直，則民不服。9思而不學則殆。吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。不患人之不己知，患不知人也?！犊鞓泛佟分械恼Z文部分。每周請家長批改，簽字。（每篇不少于800字，做在讀書筆記本的后面）三、練字完成八年級下第五單元。每周請家長批改，簽字（簽字表見附2）。要求：任選書目閱讀。《阿q正傳》《圍城》《孫犁文集》《陶淵明傳論》《文化苦旅》《秋雨散文》《山居筆記》《行者無疆》《千年一嘆》八年級下學期結(jié)合課文教學的拓展閱讀。潼關(guān)懷⑴揭示出歷史是不。⑶通過寫。⑶表現(xiàn)詩人愛國情。明月來表達對人生美好祝愿句是：，里的“此事”是指：。元，遭受失敗后的心情句是：，懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：，幾時有》蘇軾為思緒的過渡排比句是：。人的哲理的詩句是：。4.《潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：，________________，________________。詩中運用擬人手法，突出表現(xiàn)潼關(guān)地勢險要的句子________________，________________，________________。《山坡羊詞中表明作者由矛盾中得到解脫，要面對現(xiàn)實，雖身處逆境，但仍熱愛生