【正文】 四十二、李小甲見門口方向又走過來幾個人，二話不說的就拿出了管城的精氣神來，一腳將仆人放倒把他衣服拔掉自己換上了。四十、王濤忍不住看了起來，看完之后，直接拉到打賞面頁，二話不說，華夏幣直接甩出去，變成了YD幣，這一下，直接將《西游記》訂到了打賞榜。語言生動、貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊，諷刺得十分形象。文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個性。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。有趣的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦，反而忘記了那一年五猖會是什么樣子，這體現(xiàn)了當時父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，大家高高興興陪他出門。兩句一行，大約讀了二三十行吧。五猖會是一個迎神賽會，難逢的盛大的廟會，十分急切興奮。雖然，我也十分同情魯迅的遭遇，但從另一面看，魯迅小的時候何嘗不是個孝順，聽話的孩子，對于父親的那苛刻的要求，魯迅服從命令，認真完成。一到節(jié)日，父母便帶著我們上各種各樣的公園，展覽館，豐富我們的視野，增長我們的見識，讓我們的童年生活變得多姿多彩。那時的孩童是無可奈何的，是無助的，他們無辜的成為了封建時代的產(chǎn)物，是一群年齡最小的受害群體。兒時的作者對迎神賽會充滿了期待興奮，而這一切愉悅的好奇的思緒，卻在父親突如其來安排地一個任務(wù)后，有晴轉(zhuǎn)陰，由興奮轉(zhuǎn)向失落無奈。文章語言簡潔，于平淡見神奇，不愧為大家之筆。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經(jīng)中的風景，壇子的點心，以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。兩句一行，大約讀了二三十行吧。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，對孩子的希望和要求也直線上升。當他們看過《五猖會》后又會大嘆!一些好的放松。一些家長會說，研究生)又因為是純粹的應(yīng)試教育，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，魯迅為什么能成功，成了溺愛?其實，隨著空閑時間的增多。而這個“玩”又十分單一，也為襯托下文自已背書時那受壓抑，貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內(nèi)涵。在這里我感受到強制的封建教育對孩子天性的壓制。又再讀了幾遍《五猖會》以后!。孩子和家長都需要成長，而是中國古往今來教育文化的積淀，所以才會使作者記住背書。導致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了。小編整理的讀書筆記，希望您喜歡，僅供大家參考。讓我們的父母和孩子一齊成長吧?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅孩童時的想法，而強迫魯迅去背什么《鑒略》，扼殺了孩子的活潑好動的天性，魯迅的父親尚且如此，又何況是我們的父母呢?中華民族有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一些思想的精華，也有一些糟粕謬論?！弊罱K導致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興?？墒?，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，──并且要背出來。造成這種后果的，看來不是單純某個人的問題了，而是中國古往今來教育文化的積淀，中國教育似乎從很早以前就埋下了這顆種子。作為父母，這種心境自然能夠理解。當他們看過《五猖會》時，孩提時的“沉重”經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈繞著。五猖會讀書筆記5相信不少人都拜讀過魯迅先生的《五猖會》，其中讓人印象最深刻的，便是正當大家都在歡天喜地準備去東關(guān)看五猖會時，“父親”卻要求“我”必須將《鑒略》背完，才能去看五猖會。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。父親讓魯迅讀熟，并背下來。但在出發(fā)的時候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。五猖會讀書筆記4《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。讀完這篇文章，我不僅聯(lián)想起當今社會的教育方式，其中有許多優(yōu)良的方式，但也存在一些不合理的方式，對待任何事情，都要做到“取其精華，去其糟粕”。這篇文章深刻地揭露出舊社會時期對兒童天性的壓制和摧殘。正如文中所說““粵自盤古”就是“粵自盤古”“讀下去，記住它”?！段宀分饕v了五猖會在童年魯迅心目中是一個盛會，在魯迅準備觀看賽會時，卻被父親強迫背誦《鑒略》，魯迅的心情由此發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，背完到達賽會現(xiàn)場時，魯迅已對賽會沒有一點期盼、渴望了。也可能你會因為多年前的一句善意的謊言而露出會心的微笑。同時，也應(yīng)當在適當?shù)臅r候放松一下，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對生活樂趣的向往，即使時隔多年，還對這件事所帶來的感受記憶猶新。如果你是一位父親(母親)，請用真誠的愛來幫忙孩子的成長，不嬌縱，不溺愛。因為在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。所以，請你要細心，謹慎你的一言一行，因為，所謂的“無意”，力量是巨大的?？赡苁悄愕囊粋€微笑，就能讓一個人的心境陽光燦爛。確實，有時候，你一不細心，就會改變許多事。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對歡樂的正面描述。慶幸，雖然我們現(xiàn)在的教育有點死板，不過，我們還是可以過一個天真的童年。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。父親這才答應(yīng)讓他去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續(xù)搬下去了?！段宀肥囚斞竷簳r回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編精心整理的五猖會讀書筆記范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。這篇文章，讓我體會到了魯迅父親對魯迅教育態(tài)度的強硬，缺乏人性化，說明了當時封建教育的死板壓抑。背不出，就不準去看會”的話。在文中，魯迅先生用了很多筆墨來描述賽會，讓我體會到了五猖會等諸如此類的節(jié)目對魯迅非同尋常的意義，以及魯迅當時興奮與渴望看五猖會的心情。這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，讓我體會到了魯迅對五猖會的熱切盼望和父親的阻難。隨著時代的發(fā)展和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。同時我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服，也許正是這份勇氣造就了他的成功。而我記住的，就是書中那精美趣味的插圖，僅此而已。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認為，只要背完了，就能夠玩了。孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》、《唐詩三百首》、《論語》……如魯迅先生在文中寫到：然而我一字也不懂。期望孩子少玩多學甚至一向?qū)W習。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。讀了數(shù)遍后，我在同情作者的同時，也悟出了這篇文章在控訴著強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。而當”我“最終完成了“任務(wù)”之后，參加了“我“夢寐以求的五猖會后，可是“我卻并沒有他們那么高興”?？墒歉赣H卻突然要“我”背《鑒略》，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”。五猖會是“我”兒時的一件罕逢的盛事。書中共十篇“從記憶中抄出來”的散文?！段宀纷x書筆記10《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回憶少年時代。五猖會，并沒給我留下很深刻的印象，但作者對封建社會的不滿卻讓我印象深刻。文章描述了作者與父親之間一場微小的沖突，作者對五猖會的熱切期盼和父親的阻難形成鮮明的對比，表現(xiàn)了父親對孩子心理的無知和隔膜。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點點地蠶食鯨吞了，使孩子們只會人云亦云，尾隨人后。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會的現(xiàn)場。兒時的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對于一年一度的五猖會自然十分歡喜。本應(yīng)是高高興興地去觀會，卻被父親的命令弄得興致全無?！拔抑两褚幌肫穑€詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。《五猖會》讀書筆記9讀到《五猖會》一篇時，好奇心噴涌而出。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。父親這才答應(yīng)讓他去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續(xù)搬下去了?！段宀肥囚斞竷簳r回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事?，F(xiàn)在倡導循循善誘，因材施教，而封建教育則是統(tǒng)一標準，不能完成作業(yè)就體罰，這是很不好的，應(yīng)該反對。魯迅在《五猖會》中，通過自己的親身經(jīng)歷，來指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。在魯迅小時候罕逢的一件盛事——“到關(guān)東看五猖會”，魯迅開心得不得了，但父親強迫自己只有背過《鑒略》之后才可以看會。雖然，我也十分同情魯迅的遭遇，但從另一面看，魯迅小的時候何嘗不是個孝順，聽話的孩子，對于父親的那苛刻的要求，魯迅服從命令，認真完成。一到節(jié)日，父母便帶著我們上各種各樣的公園，展覽館，豐富我們的視野，增長我們的見識，讓我們的童年生活變得多姿多彩。那時的孩童是無可奈何的，是無助的，他們無辜的成為了封建時代的產(chǎn)物，是一群年齡最小的受害群體。兒時的作者對迎神賽會充滿了期待興奮，而這一切愉悅的好奇的思緒，卻在父親突如其來安排地一個任務(wù)后，有晴轉(zhuǎn)陰，由興奮轉(zhuǎn)向失落無奈。文章語言簡潔，于平淡見神奇，不愧為大家之筆。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經(jīng)中的風景，壇子的點心，以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。兩句一行，大約讀了二三十行吧。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，對孩子的希望和要求也直線上升。當他們看過《五猖會》后又會大嘆!一些好的放松。一些家長會說，研究生)又因為是純粹的應(yīng)試教育，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，魯迅為什么能成功，成了溺愛?其實，隨著空閑時間的增多。而這個“玩”又十分單一，也為襯托下文自已背書時那受壓抑，貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內(nèi)涵。在這里我感受到強制的封建教育對孩子天性的壓制。又再讀了幾遍《五猖會》以后!。孩子和家長都需要成長，而是中國古往今來教育文化的積淀，所以才會使作者記住背書。導致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了?！蔽矣X得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導致以后成功最重