【正文】 。多虧有丈夫，我才能完成自己的理想!最重要的是，我們一家三口終于可以生活在一起了！”看著夢(mèng)想成真的妻子，還有身邊為媽媽不停鼓掌的兒子，大衛(wèi)德有一種前所未有的成就感——“當(dāng)攝影師可從沒這么過癮！”大衛(wèi)德朝臺(tái)上的安德拉豎起大拇指。上臺(tái)發(fā)言時(shí)，安德拉數(shù)度落淚：“當(dāng)我在理想前卻步時(shí)，我的丈夫舍棄了自己的興趣和事業(yè)，全力支持我。安德拉答應(yīng)丈夫，每個(gè)假期他們都要在一起，讓該死的科研見鬼去吧!共同完成的理想四年后，安德拉以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。但看到懷中熟睡的兒子，大衛(wèi)德心里突然溫暖起來。愛情能靠電話和郵件來維系？大衛(wèi)德覺得這是個(gè)諷刺的命題。對(duì)一個(gè)原本事業(yè)有成的男人來說，這些犧牲背后需要多大的勇氣?。狒[的圣誕節(jié)街頭，大衛(wèi)德漫無目的地閑逛著，他已徹底后悔自己當(dāng)初的決定?？蓜偟綑C(jī)場(chǎng)，他就接到安德拉打來的道歉電話，在趕去乘機(jī)的路上，她突然接到一個(gè)重要的研究項(xiàng)目，不得不馬上趕回學(xué)校，回家的計(jì)劃泡湯了?！皩氊悾蚁肽愣伎煜氙偭?”大衛(wèi)德對(duì)著話筒親了又親。他現(xiàn)在最大的夢(mèng)想是待妻子學(xué)成歸來，一家三口幸福地生活在一起，再也不分開。他開始感覺自己成了籠中鳥，已扇不開翅膀。大衛(wèi)德很快就適應(yīng)了奶爸的工作，他對(duì)兒子的悉心照料不亞于任何一位母親。清晨，安德拉在廚房為丈夫精心準(zhǔn)備早飯，大衛(wèi)德從后面輕輕抱住她說：“孩子出生后，你繼續(xù)去完成學(xué)業(yè)，家里有我這個(gè)全職奶爸，你就放心吧！”安德拉看著丈夫，淚水滿溢……籠中鳥的夢(mèng)想當(dāng)安德拉不舍地與老公和熟睡中的小寶貝道別時(shí)，大衛(wèi)德將她摟入懷中：“你是我和寶寶的驕傲!”雖然大衛(wèi)德已成功轉(zhuǎn)型為專業(yè)煮夫，但安德拉仍不放心將剛斷奶的兒子交給他。在這件重大的突發(fā)事件上，大衛(wèi)德比安德拉更犯難，他深知育兒的不易，也渴望再次回歸自己的事業(yè)，但一想到曾被妻子視為遙不可及的夢(mèng)想被她一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如今近在咫尺卻要放棄，連他都心有不甘。正當(dāng)兩人沉浸在無比喜悅中時(shí)，安德拉收到了醫(yī)院的體檢化驗(yàn)單。大衛(wèi)德傻笑著將通知書看了又看，他的付出得到了最好的回報(bào)。兩難的抉擇大衛(wèi)德說到做到，他主動(dòng)包攬了洗衣做飯的家務(wù)活，空閑時(shí)就幫安德拉在網(wǎng)上篩選學(xué)校，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。在一個(gè)家族聚會(huì)上，他對(duì)安德拉說：“寶貝，謝謝你兩年來對(duì)我和這個(gè)家的付出，沒有你的支持，我的事業(yè)不會(huì)這么順利。安德拉對(duì)自己的理想一直猶豫不決，丈夫的事業(yè)做得非常出色，這個(gè)家需要她來打理，沒有更多的時(shí)間和精力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。大衛(wèi)德非常自責(zé)，平日只顧著忙自己的事業(yè)，把家庭的重?fù)?dān)全拋給了安德拉。然而，他卻在事業(yè)風(fēng)生水起時(shí)選擇“隱居”在家，做一個(gè)全職煮夫，將攝影事業(yè)當(dāng)做兼職。晚上，在向妻子電話匯報(bào)工作業(yè)績(jī)時(shí)，他順便做了一次總結(jié)，仿佛有了一些經(jīng)驗(yàn)。但安德拉仍不放心，決定每天都發(fā)郵件提醒他當(dāng)天的工作任務(wù)?？赐昶拮影驳吕l(fā)來的“友情提示”，大衛(wèi)德斗志昂揚(yáng)地望了一眼嬰兒床上的小家伙，然后為自己做了個(gè)加油的動(dòng)作。，寶寶午睡一小時(shí)左右，陪他出去曬太陽玩耍。他睡眼惺忪地摸下床，摁下了電腦開關(guān)——看郵件成為新一天的開始。請(qǐng)讓我們一起吶喊，一起真情的吶喊：“媽媽，我愛您！”第五篇：為了妻子的夢(mèng)想紀(jì)實(shí)故事誰說男主外女主內(nèi)才是家庭的常態(tài)？為成全妻子夢(mèng)想甘當(dāng)家庭婦男，才是真男人的表現(xiàn)。也正是她們的辛苦無私才換得了我們的安逸，是她們用瘦弱的肩膀在默默地支撐著我們的冷酷與虛榮。而我們確又體會(huì)了多少，報(bào)答了幾分？當(dāng)我們用很酷的姿勢(shì)將吃剩煙頭的煙頭彈出時(shí)，母親，或許正在面朝黃土背朝天的在田地里耕耘；當(dāng)我們用很輕松的口吻蹉跎歲月時(shí)，母親，或許正在爭(zhēng)分奪秒地打工賺錢，供我們吃穿，供我們上學(xué)……看看我們可親可敬的母親吧！歲月的鋼刀已無情的在它們的臉上刻下深深的皺紋，時(shí)光的染筆也早已染白了她原本油黑的青絲。在我們成長的年輪里，母親不知花費(fèi)了多少心血汗水，編織了多少日日夜夜，才有了我們這五彩繽紛的人生。”沉浸在兒時(shí)的童謠聲中，我總在想:大燕為何那么執(zhí)著的飛向南方？是因?yàn)楦卸髂瞧B(yǎng)它的樹林？還是不能忘懷那片遺落在巢中的羽毛？“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”世間萬物皆有靈性，“感恩”則是屹立在天地間的永恒真理“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”,那是花兒對(duì)生養(yǎng)它的大地的感恩；“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，那是鳥獸對(duì)生養(yǎng)自己的母親的感恩。多次被中共吉林省委、吉林省人民政府評(píng)為“文明單位”，被國務(wù)院殘工委命名為“殘疾人之家”。聽覺口語法：借由助聽器將聽損孩子的剩余聽力加以擴(kuò)增，或透過人工耳蝸的植入幫助聽損孩子獲得潛能后，按照挺能、語言、說話、認(rèn)知和溝通之自然發(fā)展順序，在自然且有意義的情境及互動(dòng)中，讓聽損兒童學(xué)習(xí)傾聽、語言和說話，并使傾聽成為孩子的生活方式。親子教育：是對(duì)父母與孩子同時(shí)培訓(xùn)與提升的教育模式。引導(dǎo)式教育