【正文】 給孩子的小學(xué)教育打下堅實的基礎(chǔ)。每學(xué)期的家訪活動，老師都會給被訪問的家庭，帶去書籍，鼓勵家長和孩子一起讀好書。我們還制定“班級親子閱讀”統(tǒng)計表，及時記錄家庭讀書情況。三、家校合力——敦促閱讀與家庭教育相結(jié)合為了引導(dǎo)在家庭中營造了良好的讀書氣氛。積極參加校圖書館的讀書活動引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書館的書，珍惜閱讀時光，鼓勵孩子參加圖書館沙龍活動，每月班級借閱量有所上升?！白x書小博士”的推選活動，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性，為了在每周一次的自薦會上發(fā)言，孩子們在家努力練習(xí)，甚至有心的`家長還會幫助孩子在班級推薦之前，反復(fù)地練習(xí)、表演要講的內(nèi)容或故事?！白x書小博士”的評選則是每周中午靜校時間，評選出班級看書最多的孩子，授之以“讀書小博士”的稱號。當孩子們聽著同齡孩子之間的推薦，不自覺地也會去找尋別人說的書，心理學(xué)告訴我們，同伴教育強于師長的說教。二、活動促成長——“好書推薦”、“讀書小博士”為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”、“讀書小博士”活動。閱讀指導(dǎo)課我們積極開展閱讀課，課中共讀繪本：《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書：名人故事、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨特的體驗。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》，并定時讀、背古詩，浸潤經(jīng)典。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況，每借閱一本圖書，獎勵“愛讀書星”一顆，而積累10個“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。每周安排三個中午進行課外閱讀。書香班級活動總結(jié) 篇14一、閱讀融課程——讓閱讀成為一種習(xí)慣每學(xué)期班級都針對孩子閱讀實際情況，制定詳細的閱讀課計劃和實施方案，并進行豐富多彩的讀書活動。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。如今，在班級中，學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣，有個別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。鼓勵晚間半小時閱讀每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學(xué)生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。保證中午的閱讀時間孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。三、保證閱讀時間“日有所誦”的誦讀積累孩子們在晚上回家、早上晨讀時都會積累誦讀“日有所誦”。到拼音學(xué)完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼?！返龋喿x課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡?。學(xué)校還未我們學(xué)校每個班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。學(xué)期初，班上建立了圖書角，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。書香班級活動總結(jié) 篇13在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣。另外，孩子們課外閱讀30分鐘的讀書活動，和閱讀記錄卡沒有及時反饋，個別家長短時間內(nèi)思想松懈，沒有陪同孩子進行親子閱讀。當然在本學(xué)期的班級閱讀開展中，還存在一些不足。每周一張繪圖日記，孩子們可以做好書推薦，可以記錄自己的讀書生活，也可以寫自己想寫的事情。、每周一記：本學(xué)期規(guī)定4本必讀書目，《鼴鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《蘋果樹上的外婆》、《波普先生的企鵝》。學(xué)生可以把看過的課外書拿過來讓老師做好登記，并換取表揚信一張。：課外30分的39。（2）、師生共讀一本書《沒頭腦和不高興》，“導(dǎo)讀共讀聊書”，先讀后看，閱讀了故事后，觀看同名動畫片。在讀《新語文讀本》的時候，加上劃好詞好句，并寫感想。：《金色的小船》《新語文讀本》。，借助多媒體，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。第二天同桌互查，老師抽查。，但是他們比較喜歡朗朗上口的韻文。每周一次檢查，如果有做的，那我會在那個本子上面蓋上一個刻有獎杯的印章。我相信在師生的共同努力下一定會營造出一個良好的書香班?本學(xué)期所進行的讀書活動小結(jié)如下：，在開學(xué)第一次家長會上就和家長約法三章，每天必須要陪同孩子閱讀30分鐘以上，并做好讀書記錄活動。書香班級活動總結(jié) 篇12從一年級開始就一直關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，到了二年級，不少孩子已經(jīng)對書籍有著濃厚興趣，但也有部分學(xué)生對書籍不太感興趣。經(jīng)過一段時間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。每節(jié)課之前，班中總是掌聲四起，十分活躍。辯手們在辯場上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。還讓孩子們自己動手寫了詩歌,并舉行了詩歌朗誦的活動，大大提升了他們的寫作能力和膽量。還學(xué)到了許多以前不知道的知識。二、開展“輕叩詩歌大門”活動這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動。其間，班主任也會與我們一起閱讀，共同談?wù)撟x后的感想和體會，為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊。閱讀時要心到，眼到、口到。為了讓孩子多讀多背經(jīng)典美文，我每個星期都要求孩子至少背會一首古詩，學(xué)期末進行誦讀比賽，評出經(jīng)典誦讀能手。為了提高學(xué)生的朗讀水平，我在班里舉行了一次“故事大王”擂臺賽，比賽中，同學(xué)們積極舉手踴躍參加，經(jīng)過激烈的角逐，鄔秉靜、張兆冉同學(xué)獲得了“故事大王”的美稱。為了增加學(xué)生的閱讀量，在節(jié)假日里我常常要求學(xué)生閱讀書報，并把在書刊報紙上看到的自己認識的課外生字剪下來，粘貼在一張紙上制成“識字小報”。內(nèi)容都選取一些優(yōu)秀的作品粘貼在墻上，讓每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)那些同學(xué)的寫法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美語句。為此，班內(nèi)開展了“營造書香班級”的活動，提出“書香浸潤心靈，閱讀豐富人生”口號，對于只有七歲的一年級學(xué)生來說，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期開展各項特色讀書活動作一總結(jié)：為了讓一年級的小學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀律的好習(xí)慣，我讓學(xué)生搜集一些關(guān)于讀書的名言和關(guān)于好習(xí)慣的名言制作成書簽打印出來粘貼在教室的墻壁上，讓這些有魅力的語言時刻提醒孩子們要怎樣做，起到了良好的督促作用。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。采取多種評價方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。學(xué)生非常有成就感?！岸挝弧痹u比就很有成效。讀書之余，他還自己模仿著作小詩。（三）、讀書活動評價：根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。內(nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達的練習(xí)。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。并做讀書筆記。三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時的溫馨提示。書籍使人生綻放出光彩。讀的書越多就越覺得自己無知。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。在學(xué)生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標牌插在校園的每個角落，目的是為了進一步營造整個學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。（四）、建立兒童小書庫召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（三）、舉辦讀書會班級每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又擴大了學(xué)生的閱讀面。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。（見學(xué)生讀書篇目）。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。在五（3）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們五（3）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了五（3）班追求的目標。三、收獲一路猛追，三個多月過去了，雖然我們經(jīng)驗不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個團結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級中，是最用心的一個班級，也是收獲最多的！書香班級活動總結(jié) 篇9高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不濃厚，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有，好在平時我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書，搞活動，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級活動打下了堅實的基礎(chǔ)。二、克服一切困難，持之以恒。在這個活動期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當下，暢想未來。這一路走來，并不是一帆風順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。采取了多種評價方式，我還在家校聯(lián)系方面及時反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績報告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。學(xué)生非常有成就感。（二）開展讀書實踐活動：積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會的精神文明建設(shè)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（一）倡導(dǎo)家庭讀書樂。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。并做讀書筆記。三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時的溫馨提示。書籍使人生綻放出光彩。讀的書越多就越覺得自己無知。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。在學(xué)生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片，目的是為了進一步營造整個班級的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。班級還有曹宇鋒負責向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。由圖書管理員負責，認真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。（二）建立班級圖書角“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一