東后小學農(nóng)遠教育資源應用的具體措施(參考版)
2024-11-16 03:14本頁面
【正文】 2010年。（六）課題研究學術(shù)報告范圍：課題研究學術(shù)報告內(nèi)容為全國和安徽省有關(guān)農(nóng)遠工程立項的課題的研究性報告、包括論證、開題、實施方案、階段性學術(shù)報告以及各農(nóng)遠工程項目學?！笆晃濉逼陂g自行確定的課題研究等。要求單獨刻成光盤，能脫離環(huán)境工作；光盤內(nèi)包含課件的源程序。注重和課程整合，符合當?shù)貙W校教學需要。（五）典范的多媒體教學課件制作要求：基于農(nóng)遠條件下的應用農(nóng)遠設備與資源的教學課件。④教學設計的電子文稿（Word格式）一份。②一個標準課時的課堂教學錄像（用DV攝像機或數(shù)碼相機的視頻功能拍攝制作，MPEG格式或AVI格式，片頭有學校、課型、學科、年級、課題、授課教師姓名等內(nèi)容的字幕）一份。：（1）課堂教學范例分為三種類型①光盤教學課②IP資源應用課③多媒體環(huán)境下（多媒體投影教室，多媒體計算機網(wǎng)絡教室）資源（包括衛(wèi)星IP、硬盤資源庫、網(wǎng)絡資源等）應用課（簡稱多媒體課）。一般2500字左右，其他具體要求同教學方法創(chuàng)新。（三）教育敘事研究教育敘事研究是農(nóng)遠工程項目學校教師用敘事的方法和講故事的方式，對農(nóng)遠工程應用的理解、闡述和解釋。方案前附一份簡單的說明，闡明設計思想、思路、基于哪種農(nóng)遠工程模式、應用哪類農(nóng)遠工程資源（光盤資源、衛(wèi)星IP資源、硬盤資源庫資源和網(wǎng)絡資源等）以及其他需要說明的事項。（二）教學設計方案內(nèi)容重點：教學設計方案應是基于農(nóng)遠工程條件下的教學設計方案，必須是一線教師的原作，必須經(jīng)過教學實踐。，格式可參照教學方案設計，也可以說課的方式分析和列舉具體的例證。正文為4號仿宋，正文末標明參考書目（4號楷體）。題頭有標題（4號黑體）、文摘（200字以內(nèi)，4號楷體）、關(guān)鍵詞（34個，4號楷體）。具體要求：教學方法創(chuàng)新分文字論述和輔助教學案例兩部分。提煉總結(jié)信息技術(shù)應用過程中形成的教學方法、教學模式和教學改革；研究教育技術(shù)在提高農(nóng)村教師教學能力水平，提高農(nóng)村地區(qū)教育教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力方面的地位和作用；分析農(nóng)遠工程給農(nóng)村教育帶來的新變化、取得的新成果等。二、評選程序每縣（區(qū)）推薦不超過6個成果報市教育局，市教育局組織有關(guān)專家進行評審，頒發(fā)相應等級證書，其中優(yōu)秀成果上報省教育廳。七、定期收集對遠程教育資源及應用效果的意見和建議，及時向上級反饋改進遠程教育資源的意見。五、運用遠程資源為教師繼續(xù)教育服務，每學期必須有校本師資培訓計劃和總結(jié)，對開展教師培訓和學生的學習活動要按有關(guān)要求做好記錄，使用設備要登記，建立檔案。三、及時公布下載資源內(nèi)容，分期做好學科分類、編制目錄等工作，認真組織學科教師觀摩學習，定期組織學生收看教育電視節(jié)目和示范課例。第四篇：農(nóng)遠工程資源下載應用管理制度農(nóng)遠工程資源下載應用管理制度一、項目學校必須以高度的政治責任感，管好、用好遠程教育設備，為學習者提供現(xiàn)代遠程教育資源使用服務。學期末每位教師對應用遠程教育資源情況進行總結(jié)。管理員對本校教師進行遠程教育使用技能培訓指導每周一次。要體現(xiàn)在教案設計中。任課教師根據(jù)教學實際，可以直接使用網(wǎng)上教學課堂來上課，也可以進行資源的簡單剪輯、修整和改造，為我所用。基于學生全面發(fā)展的需要，教師要樹立大課程觀意識，從只“教教材”的桎梏中解放出來，借用遠程教育資源，豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)能力，改變農(nóng)村學校教育教學資源單一匱乏的現(xiàn)狀。管理員對設備運行情況隨時進行監(jiān)控、檢查、維護，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證接收和使用系統(tǒng)良好運行。應用計算機教學技能：學科教師會使用遠程教育網(wǎng)上的多媒體課件輔助教育教學，班主任會利用專題教育等資源進行學生品行教育和行為培養(yǎng)。由校長任組長，各科備課組為成員。通過現(xiàn)有信息設備的使用和遠程教育資源的運用，形成豐富的課內(nèi)外學習資源，為學生提供協(xié)作學習、個性化自主學習環(huán)境，使學生學會收集、處理、利用信息，提高實踐能力。通過校本培訓提高全體教師基本的應用技能。學科教師只有依靠平時的課堂中實踐創(chuàng)新，才能真正讓農(nóng)遠資源成為學科教師的好助手，好工具，希望學科教師早日地切實
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1