東后小學農(nóng)遠教育資源應用的具體措施-預覽頁
【正文】 “教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式和學生學習方式的變革”，就必須把它合理應用于課堂教學，使之為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具，真正實現(xiàn)遠程教育資源“走進課堂、面向?qū)W生，用于教學”目的。此外，在實際教學活動中的信息互動性也不強。3．計算機網(wǎng)絡教育資源的特點：計算機網(wǎng)絡教育資源是指通過Internet獲取的教育資源。遠程網(wǎng)絡教育資源不僅具有紙質(zhì)課本的功能，更增添了三維動畫和音頻效果，畫面生動友好，聲音動聽悅耳，易于激發(fā)和保持學習者的興趣。農(nóng)村學校大多數(shù)沒有專業(yè)的電教老師，在小學表現(xiàn)的特別突出。觀念問題。另一方面，很多教師沒有看到國家實施農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義之一，就是資源共享，促進城鄉(xiāng)教育資源均衡化，讓農(nóng)村教師和學生也享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源?，F(xiàn)在我們農(nóng)村學校大多數(shù)沒有多媒體室，網(wǎng)絡室，更沒有教師用機，這也在一定程度上限制了資源的應用。校長要充分認識應用農(nóng)遠資源是縮小教育差距的舉措，是改變農(nóng)村中小學教育落后面貌、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎教育現(xiàn)代化的途徑。加強師資培訓。讓他們掌握計算機基礎知識和多媒體技術，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展、分類及應用、教育資源網(wǎng)的接入、發(fā)送電子郵件、查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡維護。資源的收集整理保存工作要做好。C、紙質(zhì)保存資源，對一些參考資料，可打印成冊，建立分類檔案，供老師們借閱參考。加強資源的管理與應用。利用農(nóng)遠資源搞好課程整合與課題研究。推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術教育手段用于課堂教學中去，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容、學生的學習方式、教師的教學方式的變革，實現(xiàn)農(nóng)村中小學教育質(zhì)量的整體提高，促進學生的全面發(fā)展。讓遠程教育資源真正成為提高課堂教學質(zhì)量的催化劑和加速器！第三篇：農(nóng)遠教育資源應用計劃五站中學遠程教育應用計劃為充分發(fā)揮我校信息化資源建設優(yōu)勢，規(guī)范遠程教育使用管理，確保遠程教育資源為教育教學充分服務，為師生的不斷發(fā)展營造現(xiàn)代化的教育環(huán)境，結合本校實際情況，擬此計劃：一、目標任務：探索遠程教育環(huán)境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略，提高教師利用信息技術手段和資源的素養(yǎng)。二、具體要求（一）建設與管理學校成立領導小組。制定遠程教育資源使用計劃，有檢查落實。教師要每天瀏覽遠程教育網(wǎng)（時間與上課教學協(xié)調(diào)），熟知遠程教育資源覆蓋的主要板塊內(nèi)容，把它分做學科教學資源、教師專業(yè)化提高、學生思想教育及行為習慣培養(yǎng)等幾大部分進行備課內(nèi)化。各教師如實填寫使用情況記錄表，將教師利用資源、設備上課情況與考核、獎懲掛鉤。學校評出先進，典型推廣，予以獎勵。四、組織學科教師運用下載資源進行備課、制作課件和開展課堂教學，將應用遠程資源開展教學活動納入教師考核指標，學科教師每周運用遠程資源教學或輔助教學的課時不得少于4課時。第五篇：農(nóng)遠應用農(nóng)遠工程教學應用優(yōu)秀教師評選辦法一、評選的內(nèi)容農(nóng)遠工程教學應用優(yōu)秀研究成果主要是指在我省”農(nóng)遠工程”中涌現(xiàn)的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于農(nóng)遠工程條件下的應用性研究論文、教學設計方案、教育敘事研究、課堂教學范例（光盤）、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等。特別歡迎一線教師在實踐中提煉和歸納的有理論創(chuàng)新的教學方法集粹。標題下注明作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等（4號楷體）。－6000字以內(nèi)，其他格式同教學方法創(chuàng)新。報送的材料要提交教案文字稿（A4紙）和設計方案配套的多媒體教學軟件各1份。（四）課堂教學范例（光盤）：展示農(nóng)遠工程設備與資源應用方面的典型課例，展示設備的操作技巧和資源的科學應用，突出農(nóng)遠工程的實施給農(nóng)村中小學教育教學帶來的新變化、新特點、新舉措。③教學中使用的課件一份（沒有課件則不需要報）。注意科學性、藝術性、實用性和交互性。報送時請附文字材料說明,內(nèi)容包含使用方法說明、腳本、內(nèi)容簡介和課堂使用情況以及作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編
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