【正文】 對(duì)周邊的小國(guó)，要堅(jiān)持我們不稱(chēng)霸的承諾，擔(dān)當(dāng)起一個(gè)地區(qū)大國(guó)應(yīng)有的責(zé)任，一個(gè)世紀(jì)甚至半個(gè)世紀(jì)以后的中國(guó)，有些政策的調(diào)整是必要的，前提是我們的實(shí)力。不稱(chēng)霸，說(shuō)到底、說(shuō)白了，我們還是沒(méi)有足夠的實(shí)力。我國(guó)的對(duì)外一直信守不稱(chēng)霸、和平相處的政策?！敖?jīng)濟(jì)靠中國(guó)。這一時(shí)期我國(guó)的外交戰(zhàn)略是全面發(fā)展對(duì)外友好關(guān)系。這一時(shí)期我國(guó)的外交戰(zhàn)略是“聯(lián)美遏蘇”即“一條線(xiàn)一大片”的外交戰(zhàn)略。這一時(shí)期我國(guó)的外交戰(zhàn)略是反蘇反美，即“兩個(gè)拳頭打人”的外交戰(zhàn)略。這一階段我國(guó)的外交戰(zhàn)略是聯(lián)蘇反美，即“一邊倒”的外交政策。作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動(dòng)的成為創(chuàng)新活動(dòng)的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，如何利用更多途徑去學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的根本所在。二是課下多動(dòng)多做，積極合理的參加學(xué)?；顒?dòng)、社團(tuán)組織等，不做讀死書(shū)的人。另外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展一些有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力的活動(dòng)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自我鞭策，努力改變陳舊觀念。我國(guó)科技創(chuàng)新的支撐引領(lǐng)能力需要進(jìn)一步提高；同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技創(chuàng)新的需求牽引不足，這些都必須通過(guò)改革發(fā)展的辦法來(lái)解決。此外，解決制約科技創(chuàng)新的突出問(wèn)題、切實(shí)回應(yīng)各方面期待，也迫切要求加快科技改革發(fā)展。其次，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整對(duì)加快科技改革發(fā)展提出了迫切要求。我國(guó)在依靠科技應(yīng)對(duì)危機(jī)中見(jiàn)事早、行動(dòng)快。第五篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治簡(jiǎn)答題，我們重點(diǎn)要解決哪些問(wèn)題？首先，迎接新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)深層次影響對(duì)加快科技改革發(fā)展提出了迫切要求?？偠灾业捏w會(huì)就是：勤于思考、勇于探索、善于總結(jié)，要理論聯(lián)系實(shí)際、辯證的去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用馬克思主義的寬廣眼界來(lái)觀察世界，學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今時(shí)代特征和總體國(guó)際形勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技及社會(huì)生活的巨大變化和飛速發(fā)展，正確理解、掌握和擁護(hù)我國(guó)的外交政策和國(guó)際戰(zhàn)略，樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興、為人類(lèi)的進(jìn)步繁榮而奮斗的信念。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導(dǎo)、以經(jīng)濟(jì)為中心的綜合國(guó)力，中國(guó)才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。再如，由于中國(guó)居民對(duì)食用植物油的巨大需求，國(guó)際黃豆價(jià)格一直居于不合理高位！因?yàn)橹袊?guó)冶鋼廠的好胃口，淡水河谷、必和必拓可以讓鐵礦石價(jià)格一夜之間連翻幾番！而作為全球第一稀土大國(guó)，中國(guó)不僅沒(méi)有定價(jià)權(quán)，連賣(mài)與不賣(mài)都要受制于人??如果在以前，我肯定認(rèn)為這是市場(chǎng)規(guī)律使然，但上了這門(mén)課后才知道，其根源是不公平、不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序還沒(méi)有根本改變，在經(jīng)濟(jì)全球化中占有主導(dǎo)地位和絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，如美國(guó)等少數(shù)大國(guó)一手操縱世界經(jīng)濟(jì)事務(wù)，使平等互利原則和國(guó)際間的合作屢遭破壞，增加了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性和不確定性。作為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的代表，無(wú)疑歐盟、美國(guó)（北美自由貿(mào)易區(qū)）都有排他性，對(duì)集團(tuán)外的國(guó)家和地區(qū)往往實(shí)行歧視政策，他們制裁和反傾銷(xiāo)的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護(hù)本國(guó)或本地區(qū)企業(yè)，實(shí)行的是赤裸裸的貿(mào)易保護(hù)主義，不僅損害了中國(guó)的利益，而且極大地阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。例如，雖然中國(guó)為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，并極大推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，但歐盟和美國(guó)卻常以各種理由對(duì)中國(guó)企業(yè)進(jìn)行制裁，或?qū)χ袊?guó)商品征收反傾銷(xiāo)關(guān)稅。讓我感觸最深的是，以前看問(wèn)題比較片面，不懂聯(lián)系起來(lái)看，現(xiàn)在通過(guò)上這門(mén)課，打破了這種區(qū)隔化，與以往相比我的認(rèn)知有了質(zhì)的飛躍。這門(mén)課讓我們更好的認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)清世界政治動(dòng)向，對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定有非常重要的指導(dǎo)意義。第十八周（1月20日）網(wǎng)上答疑（6月26號(hào)晚7：00－9：00）針對(duì)本門(mén)課程全部?jī)?nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。完成第五次作業(yè)。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網(wǎng)上討論答疑（19:0021:00）針對(duì)本門(mén)課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第15周（12月29日）串講教材第七章內(nèi)容第七章 蘇聯(lián)、東歐國(guó)家的演變與俄羅斯的重建復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。閱讀有關(guān)日本的資料完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加。學(xué)生可選擇自由參加；（12月2日）網(wǎng)上期中測(cè)試第12周（12月9日）課程網(wǎng)上討論答疑（晚7:009:00）針對(duì)本門(mén)課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。學(xué)生可選擇自由參加（10月21日）網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）就當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的變化及其趨勢(shì)進(jìn)行討論學(xué)生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內(nèi)容串課： 時(shí)代主題與建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預(yù)習(xí)第四章內(nèi)容學(xué)生可選擇自由參加第八周（11月11日）網(wǎng)上答疑（晚7:009:00）針對(duì)本門(mén)課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。學(xué)生可選擇自由參加。自學(xué)教材緒論，并就緒論相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行串講。重點(diǎn)演示如何登錄中央電大、省電大網(wǎng)站查詢(xún)學(xué)習(xí)資源和參加網(wǎng)上討論以及如何參加網(wǎng)上形考改革試點(diǎn)工作。七、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)活動(dòng)安排表（20010－2001）周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議備注第三周（10月6日）導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了解學(xué)生基本情況。學(xué)生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結(jié)性考核。下發(fā)的“形成性考核冊(cè)”，由輔導(dǎo)教師批改。(五)課程考核方式及要求本課程的考核有形成性考核和終結(jié)性考核兩種形式，獲得學(xué)分的合格成績(jī)由形成性考核成績(jī)和終結(jié)性考核成績(jī)構(gòu)成，其中，形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的30%，終結(jié)性考核成績(jī)占總成績(jī)的70%。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問(wèn)題，方式有面授輔導(dǎo)、集中討論。各分校應(yīng)要求通過(guò)協(xié)作方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)做到：(1)組建學(xué)習(xí)小組，確定活動(dòng)方式，制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃；(2)按計(jì)劃采取在線(xiàn)或非在線(xiàn)方式，實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)地開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；(3)按時(shí)完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）及時(shí)反饋教學(xué)信息。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組形式通過(guò)交互活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)者，各分校應(yīng)要求：(1)在教師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；(2)從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)；(3)充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，進(jìn)行自學(xué)，并參與集中輔導(dǎo)，有安排有計(jì)劃地參與實(shí)習(xí)考察；(4)積極參加網(wǎng)上答疑等交互式教學(xué)活動(dòng)；(5)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和形成性考核；(6)填好個(gè)人學(xué)習(xí)日志，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。(二)教與學(xué)方式建