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正文內(nèi)容

【全國(guó)通用】20xx屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(16)及答案解析(參考版)

2024-11-16 02:27本頁(yè)面
  

【正文】 核心亮點(diǎn):構(gòu)思非凡 —枝獨(dú)秀。且如此精美,實(shí)在令人感喟。再者,小說(shuō)語(yǔ)言精到,“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶,糾纏著老戴的整個(gè)人生”“當(dāng)老戴還是小戴時(shí),他的生活就如享受著江南春風(fēng)的竹筍般,舒適,滋潤(rùn)”“小戴漸漸變成了老戴”等,給人以靈韻之美。結(jié)尾卒章見(jiàn)底,契合材料,點(diǎn)明主旨。“你是怎么燒出來(lái)的呢?我和你爺爺怎么沒(méi)想到這么做呢?” “你和爺爺太看重那青瓷的價(jià)值,只知道補(bǔ)!” 閱卷組點(diǎn)評(píng):考場(chǎng)作文,議論文占百分之九十以上,寫(xiě)小說(shuō)的少之又少,本文精選小說(shuō)這一文體,一枝獨(dú)秀,引人眼球。那破瓶子被我摔了,又不是什么寶貝,修什么?我重新燒了一個(gè)一模一樣的?!澳?,你修好了?”老戴流下了眼淚,這瓶子真是天衣無(wú)縫。打開(kāi)。半晌。”兒子得意一笑?!澳氵@兩天背著我神神秘秘地干了什么呢?”老戴不解地看著兒子。兒子在燒瓷上很有天分,這一點(diǎn)極像他爺爺。但父親有遺愿,要修補(bǔ)那個(gè)瓷瓶,他也就每天潛心修補(bǔ)瓷瓶。你還拿它害孩子們,它再值錢(qián)我們也不補(bǔ)了!”老戴爹在不甘中合上了眼睛,老戴娘哭得死去活來(lái)?!笨上В郎系氖戮褪请y遂人愿,家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步,老戴爹仍然固執(zhí)地不接其他任何活兒,埋頭修補(bǔ)青瓷。朋友接過(guò)銀票在嘆息聲中離去了。老戴爹的酒醒了,呆在了那里?!崩嫌严驳貌恢耄骸爱?dāng)真?”“我還能騙你嗎?這可是景德鎮(zhèn)的制品,慈禧太后的珍藏!”老戴爹略帶醉意抱著花瓶,誰(shuí)知腳下被啥絆了一下?!崩洗鞯牡辛诵┳硪?,笑嘻嘻地伸出兩個(gè)指頭晃了晃。有一天,京城來(lái)了老朋友,老戴爹設(shè)了酒宴招待客人。但是好夢(mèng)總不會(huì)長(zhǎng),變故來(lái)得很隨意,又那么讓人無(wú)措。而一條長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶,糾纏著老戴的整個(gè)人生。形容地勢(shì)險(xiǎn)要。后亦泛指高山大河。表里山河:表,外表;里,里面。求田問(wèn)舍:舍,房屋。也比喻樂(lè)曲高妙。后也比喻過(guò)時(shí)的或沒(méi)有意義的事物。古人講究重陽(yáng)節(jié)賞菊花,重陽(yáng)過(guò)后,賞菊就沒(méi)有多少興味了。黃花,菊花。多指著書(shū)立說(shuō)。比喻流言惑眾,容易使人誤假為真。泛指見(jiàn)多識(shí)廣,學(xué)問(wèn)深厚的人。形容風(fēng)調(diào)雨順。整個(gè)成語(yǔ)的意思是不能修改的言論、文章或著作,說(shuō)明其質(zhì)量高。不刊之論:比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。(屈原《離騷》)答案(1)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 長(zhǎng)煙落日孤城閉(2)多于在庾之粟粒 瓦縫參差(3)忍尤而攘詬 伏清白以死直兮 每日必背 5分鐘資料儲(chǔ)備容易望文生義的成語(yǔ)(一)文不加點(diǎn):形容文章寫(xiě)得很快,不用涂改就寫(xiě)成。(杜牧《阿房宮賦》)(3)屈心而抑志兮,______________。(范仲淹《漁家傲》)(2)釘頭磷磷,______________。四面邊聲連角起。甘肅省張掖中學(xué)5月模擬)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。答案 尾聯(lián)描寫(xiě)了客中、長(zhǎng)夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景,“嫌”字把殘燈擬人化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“孤燈”不嫌棄詩(shī)人的情態(tài),表達(dá)了詩(shī)人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無(wú)奈與自嘲。7.結(jié)合尾聯(lián),簡(jiǎn)要賞析“嫌”字的妙處。解析 解答本題要抓住詩(shī)歌中的意象來(lái)揣測(cè)詩(shī)人的情感,另外要通過(guò)注釋了解寫(xiě)作背景,達(dá)到對(duì)詩(shī)人思想感情的全面理解。注 ①此詩(shī)作于宋神宗熙寧六年(1073)十一月,蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中;除夜即除夕。重衾腳冷知霜重,新沐頭輕感發(fā)稀。除夜野宿常州城外二首(其一)蘇軾行歌野哭兩堪悲,遠(yuǎn)火低星漸向微。(2013服裝品牌狀況示意圖從“流行效力”看,精品品牌是一條__①__(不超過(guò)8個(gè)字),始終保持在同一高度,流行效力持久;仿冒品牌效力直線__②__(不超過(guò)15個(gè)字);流行品牌是圓滑的弧線,__③__(不超過(guò)25個(gè)字)。答案 ①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游 ②而是適時(shí)出面做精彩解說(shuō) ③柳暗花明又一村5.(2013每處不超過(guò)12個(gè)字。答案 B 4.(2014此為第一個(gè)層次。A.⑤③⑥④②① C.③⑥①④⑤②B.⑤③④①⑥② D.③⑥⑤②④①解析 該語(yǔ)段的中心是談城市發(fā)展中對(duì)古文物“拆”與“建”的問(wèn)題,分為兩個(gè)層次。⑤“拆舊”與“仿古”是中國(guó)城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。③許多文物保護(hù)專(zhuān)家對(duì)城市化進(jìn)程中對(duì)文物的“大拆大建”有過(guò)擔(dān)憂和提醒。廣東省華南師范大學(xué)附中5月綜合測(cè)試)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①仿建復(fù)古商業(yè)街,不僅會(huì)造成城市歷史文脈的割裂,最終也會(huì)形成千城一面的平庸景致。將“任職于浦東房地產(chǎn)展銷(xiāo)中心”與“擔(dān)任浦東房地產(chǎn)展銷(xiāo)中心副總經(jīng)理”兩種句式雜糅。解析 A.“市場(chǎng)”與“滯銷(xiāo)”搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“市場(chǎng)”或改“滯銷(xiāo)”為“疲軟”?!盋.江南出芳草鮮花、才子佳人,出纏綿悱惻的愛(ài)情故事;同時(shí)江南又是英雄輩出的地方,古往今來(lái),這里孕育出無(wú)數(shù)的驍勇斗士。B.在北京參加全國(guó)人民代表大會(huì)的人大代表說(shuō):“在扶貧助教期間,農(nóng)民們向我們吐露了心聲。答案 C 2.(2013:比喻學(xué)問(wèn)、技藝或社會(huì)地位已經(jīng)達(dá)到了很高的境地。解析 A.出類(lèi)拔萃:多指人的品德才能超出同類(lèi)之上。警察同志提醒大家一定要加強(qiáng)防范意識(shí)。....B.事實(shí)告訴我們:許多看似復(fù)雜的事情,可以用直截了當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,哪怕看似不太可....能的事,也不妨試一試這種“直線思維”。核心亮點(diǎn):旁征博引 深入淺出第五篇:【全國(guó)通用】2014屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練及答案解析高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(一)時(shí)間:25分鐘分值:100分每日必練 15分鐘限時(shí)訓(xùn)練1.(2013比如周總理的超然灑脫,歷歷在目。文章材料新鮮、見(jiàn)解新穎。文章符合題意,緊緊圍繞標(biāo)題“包容是一劑良方”,分別從“包容是一種胸懷”“包容是一種氣度”“包容是一種魅力”三方面展開(kāi),旁征博引、深入淺出地解讀了“包容”的種種表現(xiàn),以及其對(duì)“增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系”的重要作用,不僅引發(fā)讀者思想上的共鳴,更可以給讀者以人生的啟迪。朋友,好好珍藏“包容”這劑良方吧。這里的“道”,就是我說(shuō)的“包容”這劑良方。”“得道者多助,失道者寡助??梢?jiàn),有人格力的人在群眾面前、榮辱面前正是不驕不躁,謙和有禮,榮辱不驚,瀟灑自如。正當(dāng)國(guó)外觀眾為他感到不平時(shí),他卻帶著微笑,坦然地亮出“冰力十足”的條幅,熱情擁抱自己的對(duì)手,表示對(duì)他的理解與包容?!敝芸偫砗吞@可親的力,讓理發(fā)師無(wú)比感動(dòng)。有一次,理發(fā)師正在給周總理刮胡須,總理突然咳嗽一聲,刀子把臉刮破了?!绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”林肯豁達(dá)的氣度讓議員們默然,心悅誠(chéng)服??梢?jiàn),襟懷大度的人在對(duì)手面前,在仇敵面前不耿耿于懷,而是化敵為友,虛懷若谷,從善如流。其次,包容是一種氣度。”反對(duì)者的存在,可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)生命的潛能??梢?jiàn),胸懷寬闊的人在利益面前,在得失面前不斤斤計(jì)較,而是高瞻遠(yuǎn)矚,運(yùn)籌帷幄,以國(guó)家偉業(yè)為重。首先,包容是一種胸懷。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。人面桃花:原指女子的面容與桃花輝映。不以人廢言:以,因?yàn)?。不認(rèn)為是正確的。不足為訓(xùn):不值得作為效法的準(zhǔn)則。引申為頌贊。比喻只會(huì)吃喝,不會(huì)做事的無(wú)能之人。也比喻冒險(xiǎn)蠻干,有勇無(wú)謀。空手打老虎,徒步過(guò)大河。馮河,馮,同“憑”。比喻行事適可而止,善于收斂自己或自藏其才不顯露。善刀而藏:善,擦拭干凈。④②③①空谷足音:人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。后多用以比喻流言蜚語(yǔ)乘虛而入。(蘇軾《赤壁賦》)答案(1)猶抱琵琶半遮面 未成曲調(diào)先有情(2)不以物喜 居廟堂之高則憂其民(3)侶魚(yú)蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬每日必背5分鐘資料儲(chǔ)備容易望文生義的成語(yǔ)(三)空穴來(lái)風(fēng):穴,洞孔;來(lái),招來(lái)。(白居易《琵琶行》)(2)________________,不以己悲;________________,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)________________。8.(2013(答對(duì)偶手法無(wú)分)7.這首詩(shī)意蘊(yùn)豐富,匯聚了多種不同類(lèi)型的情感,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案 對(duì)比(對(duì)照、映襯)手法,前一句寫(xiě)當(dāng)年在桃李春風(fēng)中痛快地飲酒暢談,后一句寫(xiě)一別十年,只有每天挑燈夜讀時(shí)才彼此深情地想念。④瘴:瘴氣,熱帶或亞熱帶森林中的濕熱空氣。②《史記》中說(shuō)大文豪司馬相如很窮,“家徒四壁立”。黃幾度:黃庭堅(jiān)的朋友。王安石變法之后形成的新黨、舊黨的斗爭(zhēng)延續(xù)多年,黃庭堅(jiān)受牽連兩次被貶。想見(jiàn)讀書(shū)頭已白,隔溪猿哭瘴溪藤。桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。海南省??谑心M)閱讀下面這首詩(shī),完成6~7題。答案 徽商是形成于宋繁盛于明和清初以經(jīng)營(yíng)鹽、文房四寶等著稱(chēng)的活動(dòng)遍及全國(guó)的乾隆后衰微的徽州籍商人的簡(jiǎn)稱(chēng)。下定義需體現(xiàn)為一個(gè)長(zhǎng)單句,讓相鄰的屬概念作中心語(yǔ),所有的種差都體現(xiàn)為定語(yǔ)。篩選、整合主要信息實(shí)際上是搜取有效信息。乾隆以后,鹽法多變,鹽商盛衰不定,徽商中的主要部分因而衰微。明初,鹽業(yè)行開(kāi)中制,徽商經(jīng)營(yíng)鹽業(yè)者大增。舊徽州府歙州五代時(shí)已因產(chǎn)墨聞名于世,宋以后墨工世代以制墨為業(yè),良工輩出?;丈绦纬捎谒?,繁榮于明,鼎盛于清。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明,不超過(guò)50字。5.(2013在高中語(yǔ)文課本里我們也學(xué)到很多正能量,如從《赤壁賦》中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度;_____________________________;____________________________。湖北省八市聯(lián)考)仿照下面示例,根據(jù)文段內(nèi)容另寫(xiě)兩句話,與例句一起構(gòu)成一組排比句。A.③①⑥⑤②④C.④⑥③②⑤①B.③⑥⑤②①④ D.④③⑥⑤②①解析 ③是總說(shuō),⑥與③銜接說(shuō)明“作用”,⑤與⑥銜接解釋原因,②①④說(shuō)明要適當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)。⑤因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,而后者恰恰起到相反的作用。③在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。云南省部分名校第二次統(tǒng)一考試)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有許多研究表明,如果濫用外部獎(jiǎng)勵(lì),不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí),而且可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。D.“超過(guò)”和“以上”重復(fù)。解析 B.濫用介詞,導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)。D.今天。B.由于楊元去年高考以668分成為恩施州理科狀元被清華大學(xué)錄取,使他在當(dāng)?shù)赜辛瞬恍〉闹龋涓咧心感樗谛@中樹(shù)立雕像紀(jì)念。答案 B2.(2013形容歌聲、樂(lè)聲悠揚(yáng)嘹亮,高入云霄,連浮動(dòng)的云彩也被制止住了。使用對(duì)象錯(cuò)誤。:眾人所期望和敬仰的。
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