【正文】 尹錦萍２０１５年元月。思想工作長(zhǎng)期的，細(xì)致的，也是艱巨的。學(xué)生的養(yǎng)成教育形成還有一段很長(zhǎng)的路，行為習(xí)慣仍需加強(qiáng)，課間瘋追逗撈，上課時(shí)有學(xué)生不動(dòng)腦筋瞎插嘴，我們還要提高耐心；老師們的工作熱情還需激發(fā)；這都是我們下學(xué)期工作改進(jìn)的重點(diǎn)。，積極開展教師之間的聽課和評(píng)課活動(dòng)。 初一年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，認(rèn)真抓好了各項(xiàng)興趣小組建設(shè)。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。班主任經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。舉行了入學(xué)摸底、期中、期末三次大型學(xué)業(yè)水平測(cè)試，每次考試之后都認(rèn)真開了質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生，提出存在的問題，明確對(duì)教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。一學(xué)期來，七年級(jí)各位老師，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。開學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行值日班干輪流參與班級(jí)管理。組織召開了入學(xué)教育大會(huì)，召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生一日常規(guī)，學(xué)習(xí)了學(xué)校的其他規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活、與人交往常識(shí)等，學(xué)生很快的走向正軌。第五篇：初一年級(jí)組工作總結(jié)(上學(xué)期)20142015學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們七年級(jí)各位教師兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，如期實(shí)施了學(xué)期初的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：在軍訓(xùn)期間，班主任實(shí)行全程跟蹤，積極配合教官抓軍訓(xùn)，學(xué)生的表現(xiàn)良好，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無(wú)故缺勤的現(xiàn)象。十二月：繼續(xù)深入習(xí)慣養(yǎng)成教育；總結(jié)前段時(shí)間的得與失，有針對(duì)性的開展跟蹤教育；老師的“交流活動(dòng)”和“讀書活動(dòng)”進(jìn)入總結(jié)階段。十月：深化學(xué)生的習(xí)慣教育，分析學(xué)情，制定有效措施。五、工作與活動(dòng)安排：九月：新生入學(xué)，組建新的班級(jí)，新的年級(jí)組，盡快磨合。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《安全教育》、《文明禮儀教育》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育》等培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣；同時(shí)，通過班主任和課任老師的配合，從“預(yù)習(xí)”“聽課”“作業(yè)”“反饋”“復(fù)習(xí)”“測(cè)試”各個(gè)環(huán)節(jié)逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。深入了解學(xué)情，班主任爭(zhēng)取做到“有效德育”，課任教師爭(zhēng)取做到“有效教學(xué)。針對(duì)教學(xué)班較少，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較輕的特點(diǎn)，積極開展班科配合，努力做到，“人人都是教育者，人人都是責(zé)任人”。三、本學(xué)期年級(jí)工作目標(biāo)：本學(xué)期要圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況，落實(shí)各項(xiàng)日常工作，強(qiáng)化教育教學(xué)的常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，苦練內(nèi)功，提高素養(yǎng)。但學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要重建，個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己沒有要求，大多數(shù)存在混日子的思想，學(xué)生家長(zhǎng)大多缺乏科學(xué)的教育方法，很難配合學(xué)校進(jìn)行有效的教育。二、年級(jí)基本情況：本屆七年級(jí)僅僅收到104名新生編為2個(gè)教學(xué)班。第四篇：20142015學(xué)七年級(jí)上學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃20142015學(xué)七年級(jí)上學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃七年級(jí)組一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校的工作思路為基準(zhǔn)，教師工作以師德建設(shè)為核心，學(xué)生工作以育“主體型學(xué)生”和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取自信為目標(biāo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動(dòng)，做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人)“六備”(備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題)“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段檢測(cè)。(二)、教學(xué)工作：鼓勵(lì)組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。樹立學(xué)生身邊的先進(jìn)典型，讓學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。(3)、以各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級(jí)為榮、班級(jí)以我為榮”的意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。(1)、利用晨會(huì)、班會(huì)、法制心理教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。年級(jí)學(xué)生管理目標(biāo)、計(jì)劃學(xué)生管理目標(biāo)：樹立一個(gè)理念(校園變樂園，學(xué)生健康、快樂、自信、發(fā)展)，遵守兩個(gè)規(guī)范(《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)，處理三個(gè)關(guān)系(生生、師生、親子關(guān)系)，培養(yǎng)五自人才(人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、體魄上自強(qiáng))。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。教師隊(duì)伍建設(shè)(1)、重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍。本學(xué)期通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訪等使家校溝通率100%。早、中、晚經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2)、以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程(愛心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心、恒心)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。他們?cè)谛W(xué)階段文化基礎(chǔ)還很不牢固，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。他們多為05年出生，幼稚，聰明，活潑，好動(dòng)，自制力較差，帶有一些不良行為習(xí)慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力，教育不到極易誤入歧途。學(xué)生：共存8個(gè)教學(xué)班，470多人。他們都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心，能夠不為困難，迎難而上。強(qiáng)化本組教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，以“扎實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)”的工作作風(fēng)確保年級(jí)組工作有創(chuàng)新、有特色。一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前