【正文】 。課題小組的組長對組內每位同學在該課題活動中的表現(xiàn)進行互評。課題小組的成員對組內每位同學在該課題活動中的表現(xiàn)進行互評。八、課題的成果形式： 九、評價方式：研究性學習結題報告完成之后，需要對每個同學在本次課題活動中的參與情況和取得的收獲進行全面系統(tǒng)評價，評價過程為：參加課題活動的每個學生對本課題的開展情況進行整體介紹和評價。（3）第7—8周：撰寫學習心得、小論文，制作多媒體課件（4）第9—10周：進行結題工作。（2個半月）（1）第1—3周：了解太陽風暴的本質及太陽風暴對地球造成的影響。（1課時）學生自由組成課題小組，選定組長，組長分工；教師指導學生寫好課題報告、申報表上交，安排好階段的學習活動工作計劃。（1課時）與學生見面，全體學生聽取教師的課題介紹，了解研究性學習的學習目的、研究方法等相關內容。五、課題研究方法：文獻查閱研究法、網(wǎng)絡資源查閱研究法。三、課題的目的和意義：幫助同學們正確認識太陽風暴，客觀地了解太陽風暴對地球的影響。然而，中學生里對太陽風暴的了解的同學并不多，甚至有的同學還無端猜測，并且跟風制造一些沒有根據(jù)的言論。（1）搜集學習性資料：（2）調查與訪問：（3）整理分析資料：（4）板報制作：七、課題實施的條件：書籍、網(wǎng)絡、計算機、照相機、美術工具、經(jīng)費。（4）第7—8周：撰寫學習心得、研究報告，制作宣傳板報。（2）第3—4周：調查生活與生產(chǎn)中的電磁輻射現(xiàn)象。第三階段：課題實施階段。第二階段：課題準備階段。六、課題研究的程序與分工：第一階段：課題培訓階段。四、課題內容：。電磁輻射現(xiàn)象對現(xiàn)代的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生了正面的和負面的影響。天然輻射來自太陽、地球的熱輻射，宇宙射線、雷電等。八、課題的成果形式： 方案三：生活中的電磁輻射現(xiàn)象一、課題名稱：生活中的電磁輻射現(xiàn)象二、課題背景說明：近年來，電磁輻射成為了人們經(jīng)常關注的物理現(xiàn)象，隨著科技的發(fā)展，我們的身邊出現(xiàn)了更多電磁輻射。（3）第6—7周：撰寫學習心得、學習報告、學生論文（4）第8周：進行結題工作。（2個月）（1）第1周：觀察電磁打點計時器實物，對照說明書或通過網(wǎng)絡學習，了解電磁打點計時器的構造。（1課時）學生自由組成課題小組，選定組長，組長分工；教師指導學生寫好課題報告、申報表上交，安排好階段的學習活動工作計劃。（1課時）與學生見面，全體學生聽取教師的課題介紹，了解研究性學習的學習目的、研究方法等相關內容。網(wǎng)絡信息法：通過網(wǎng)絡尋找需要的圖片、信息。利用已學的物理知識嘗試解釋電磁打點計時器的工作原理。通過對電磁打點計時器的學習，可以使學生更深刻地理解與電磁打點計時器有關的實驗的原理。然而，絕大多數(shù)的學生對于電磁打點計時器的構造和原理并不是那么的熟悉。（1）拍照：（2）圖書資料查詢：（3）網(wǎng)絡資料查詢：（4）資料整理與分析：七、課題實施的條件：圖書館、計算機、網(wǎng)絡、照相機、經(jīng)費。（3）第6—7周：撰寫學習心得、論文。（2個月）（1）第1周：選定一種交通工具進行觀察、拍照，提出幾個想要解決的交通工具中的物理問題。（1課時）學生自由組成課題小組，選定組長，組長分工；教師指導學生寫好課題報告、申報表上交，安排好階段的學習活動工作計劃。（1課時）與學生見面，全體學生聽取教師的課題介紹，了解研究性學習的學習目的、研究方法等相關內容。網(wǎng)絡信息法：通過網(wǎng)絡了解交通工具中的物理知識。四、課題內容：學習交通工具中的物理知識五、課題研究方法：調查學習法：對各種各樣的交通工具進行調查觀察，利用已學知識探究交通工具中某個部位的結構和工作原理。而各種各樣的交通工具中，蘊含著豐富的物理知識。第五篇：高中物理研究性學習方案(四個)高中物理研究性學習設計方案適用年級：勐海一中 2013級 設計教師：物理組 小何老師方案一：交通工具中的物理學一、課題名稱：交通工具中的物理學二、課題背景說明：隨著人民生活水平的顯著提高，生活水平也有了很大的改善。課題小組的組長對組內每位同學在該課題活動中的表現(xiàn)進行互評。課題小組的成員對組內每位同學在該課題活動中的表現(xiàn)進行互評。八、課題的成果形式：九、評價方式：研究性學習結題報告完成之后，需要對每個同學在本次課題活動中的參與情況和取得的收獲進行全面系統(tǒng)評價，評價過程為：參加課題活動的每個學生對本課題的開展情況進行整體介紹和評價。（5）第9—10周：進行結題工作。（3）第5—6周：制定減小有害輻射的方案。（2個半月）（1）第1—2周：查詢圖書資料或網(wǎng)絡資料，學習電磁輻射益處與害處。（1課時）學生自由組成課題小組，選定組長，組長分工；教師指導學生寫好課題報告、申報表上交，安排好階段的學習活動工作計劃。（1課時）與學生見面，全體學生聽取教師的課題介紹，了解研究性學習的學習目的、研究方法等相關內容。五、課題研究方法：建立合作小組，小組在教師的指導下通過圖書資料和上網(wǎng)下載網(wǎng)絡資料進行學習，并以個人或小組為單位到相關家庭、單位