【正文】 在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。只有把溝通做得越細、越具體，才能使班級工作開展得更加到位。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。九、爭取家校配合。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。由于及時做好工作，劉國霖的思想、行為一直保持良好狀態(tài)。針對這種情況，我經常找她來談家常話，跟她大伯交流教育方法，在班上告訴同學們要多幫助她??細水長流，在老師、她奶奶、大伯及同學們的關心、幫助下，李雪盈各方面有了不少的進步。不同的家庭背景造就了他們不同的性格。現在，我班學生時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這支隊伍在班級管理建設中起到了很關鍵的作用。學生想要當班干部的積極性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。所以，在開學初我就非常注重班干部隊伍的建設。班干部是班主任老師的小助手，是班級管理的領頭軍。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。落實學生個人衛(wèi)生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。本學期又是手足口病爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。由于安全的各項工作做得到位，本學期，我班沒發(fā)生任何安全事故。我非常注重學生的日常安全教育及監(jiān)督工作，每周定時給學生上安全教育課；平日里經常提醒學生要注意安全，如：剛吃完飯時不許做劇烈運動；在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學相碰；不許攀爬欄桿、爬樹或高處；上下樓梯靠右走；不許玩不利于安全的玩具；上學、回家路上注意交通安全；節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等。四、安全紀律的教育。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，做任何一項活動，我都要求學生不僅做到快，靜，齊，而且要高質量完成任務。在活動中，我還提醒學生要注意個人安全和同伴的安全，寓教于樂。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。其次是課間活動紀律。我從課前做好準備，課中怎樣聽講，思考、舉手回答問題，小組合作學習，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進行評比。要想有良好的班風和學風，必須 1要有良好的紀律作保證。三、嚴抓班級紀律。在活動中教育孩子們，使學他們懂得做人的道理，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。每天放學后，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們如何把教室打掃得干干凈凈，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。由于孩子們認字不多，在開學初的三四個星期里，我?guī)缀趺刻於寂c他們學習一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，按照學校的工作計劃，我給學生做了充分的入學教育。目前，大部分學生基本適應小學生課堂常規(guī)行為規(guī)范，能自覺做到上課坐姿端正，按時完成作業(yè)，按時要求值日，具有較強的集體觀念。其中男生23人，女生17人，其中留守兒童6人，離異或單親家庭3人。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。因勢利導，化消極因素為積極因素首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。2．讓學生教育學生。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。回顧一年的教育教學工作，我現將個人工作總結報告如下：班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。展望新學期，任重道遠，我將繼續(xù)努力做好班級管理的各項工作。經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育