【正文】 。為了學(xué)生，我甘于清貧而癡心不改。我只做了一位教師該做的，但是組織卻給了我莫大的榮譽(yù)。幾年來身體多處器官亮起紅燈，可我把痛苦和煩惱埋在心底，留給學(xué)生和同事的是歡樂和激情。2012年5月被我校評為優(yōu)秀教師。再累再苦，我從未抱怨過，更沒有向?qū)W校索取過一分報(bào)酬。2012－2013學(xué)我在教畢業(yè)班的同時(shí)，還管理著舍務(wù)，這一年中我從未睡過一個(gè)好覺，有時(shí)在睡夢中還會惦記著初四班級中的每一名學(xué)生，工作中常常是清晨頂著一抺晨輝來到學(xué)校，傍晚伴著星月回家；雙休日我從未休過，學(xué)生在，我就在，老師在，我就在。我正好從她身邊經(jīng)過，幫著她把自行車推到修理部，并出錢為她換了一付車胎，第二天她多次堅(jiān)持要還錢給我，我說“孩子，用這些錢買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料，把學(xué)習(xí)搞好，這才是我的愿望。多年來我一直為學(xué)校和學(xué)生們默默奉獻(xiàn)著，小到自費(fèi)為學(xué)生們訂閱一些學(xué)習(xí)資料、為忘記了帶錢而無法吃上午飯的學(xué)生打一份可口的飯菜。由于實(shí)驗(yàn)比較成功，我的試驗(yàn)研究課題《信息技術(shù)環(huán)境下自主探究、合作學(xué)習(xí)策略的研究》于2011年5月經(jīng)望奎縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家驗(yàn)收合格。不僅如此，試驗(yàn)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣有了很大的提高。但是我沒有灰心，因?yàn)檫€有那么多的老師支持我，我也相信自己的實(shí)力。在征得了領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我從信息技術(shù)課堂上的學(xué)習(xí)方式入手，主持試驗(yàn)研究課題《信息技術(shù)環(huán)境下自主探究、合作學(xué)習(xí)策略的研究》。時(shí)代在發(fā)展，理念在更新，教育在變化，如果還是一味的按部就班，墨守成規(guī)是不是能教育出合乎時(shí)代要求的建設(shè)者的。二、教育科研伴我成長在十幾年的工作中，由于我個(gè)人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的支持，我取得了一些成績。我也由于組上工作出色而得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。張銘凱的變化使全組老師很意外,當(dāng)他們知道是我背后做了愛心教育后很吃驚也很振奮。家長很吃驚，說沒有想到我會去，當(dāng)即就表示會好好管教孩子，不讓老師操心。一個(gè)月后，家長的態(tài)度有了改變，見我去了會比較熱心的招待我，還會和我談?wù)労⒆拥膯栴}。開始時(shí)，張銘凱的家長對我的行為并不太在意，我就和他們嘮家常，聊做家長的不容易。我不想放棄任何一名學(xué)生,教育好每一名學(xué)生是我的職責(zé)。幾次和他談話沒有任何的效果，不但如此他的家長還不配合班主任的管教。一、用愛心為學(xué)生擎起一片藍(lán)天十幾年的工作讓我深刻的體會到：教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，擁有愛就可以拯救一名學(xué)生，放棄愛就可能毀滅一個(gè)學(xué)生。13年的教學(xué)生涯中我用自己的一言一行實(shí)踐著“德高為師，身正為范”的內(nèi)涵。育林中學(xué):李春麗 2009年10月21日第五篇：教師教育敘事甘于清貧，癡心不改好的老師應(yīng)該是一部好書，學(xué)生讀了終生受益。我的工作不僅得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，也得到了上級有關(guān)部門的認(rèn)可，2009年被授予縣級“模范教師”。現(xiàn)在他已是班級的班長，品學(xué)兼優(yōu)。我班的張政鑫同學(xué)家里有四個(gè)姐妹?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。此時(shí),真是無聲勝有聲。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。這種師表形象作用是不可估量的。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小事，處處是楷模。我班的劉艷龍，樊祥菲，趙傳瑞，都曾是不愛學(xué)習(xí)的差生，在我的一幫一，跟蹤教育下，都有了很好的成績。十年來，我教過所謂的好班，也教過所謂的差班。“ 沒有愛、就沒有教育”，在數(shù)年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我也悟出了教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育教學(xué)的愛，對教育事業(yè)的愛。自參加工作以來，我注重與學(xué)生情感的溝通，對待學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，施之以愛”，用一顆慈愛之心溫暖每一個(gè)學(xué)生。2009年在縣級中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)中，我評的《談生命》一課榮獲語文學(xué)科評課二等獎(jiǎng)。于是2007年指導(dǎo)的《最后一課》，在課改活動(dòng)中被評為市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。2006年5月我被評為縣“語文學(xué)科教學(xué)能手”。我撰寫的論文《淺談作文教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生成就感，樹立學(xué)生自信心》、《從課外活動(dòng)提高作文寫作水平》等相繼獲獎(jiǎng)。四”青年節(jié)比賽活動(dòng)中，作品被評為一等獎(jiǎng)，這可是我們倆個(gè)人的驚喜啊。2005年12月他在走進(jìn)新課程教學(xué)技能大賽中出示的《最后一課》一課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。我熱心無私地幫助本組教師共同進(jìn)步，我?guī)椭蠹抑贫ㄓ?jì)劃，尋找教 案，制作課件，有老師出課我還要多次的幫助完善，我成為大家最信賴的人，為了幫助大家了解課程改革的理念，解決教學(xué)中的困惑，我經(jīng)常與大家一起討論教研，每學(xué)期都會在全組或全校開展教學(xué)講座，對開展全面的素質(zhì)教育進(jìn)行了探索，其中《研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)策略》受到學(xué)校的好評，有力的推進(jìn)了素質(zhì)教育的開展。2006年我的論文《淺談研究性學(xué)習(xí)在語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用》被第四屆優(yōu)秀科研論文評審會評為二等獎(jiǎng)。有一次聽外校說組織到縣教育局聽課，我真想去學(xué)習(xí)一下，于是趕了一個(gè)小時(shí)客車才到那里，我看到了一節(jié)精彩的多媒體示范課，長了見識，美麗的圖片，生動(dòng)的動(dòng)畫，加上名家的視頻朗讀，老師的組織，學(xué)習(xí)的熱情，這一切讓我大開眼界，我想這才是現(xiàn)代教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀的激情，我一定要努力做到這樣，我從那里就開始學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，以豐富多彩的課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。在“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)上，我嚴(yán)格要求自己，力爭做得更好。我在多年的語文教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套適合農(nóng)村初中的教學(xué)模式。接著我又繼續(xù)參加了哈爾 濱師范大學(xué)舉辦的成人自學(xué)考試，用了近三年的時(shí)間終于修完所有的科目，于2008年拿到了哈爾濱師范大學(xué)頒發(fā)的本科畢業(yè)證書。因此，每天我早來晚走，積極做好學(xué)生的政治思想工作，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做好備課、講課工作，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。爸爸常常對我說，你現(xiàn)在是老師了，就得好好的工作，你只有一門心思的想著學(xué)生，想他們的未來，對孩子們負(fù)責(zé)，那才能對得起老百姓，社會才能認(rèn)可你，只要你真心的付出了，就一定會有成績的，年青人做點(diǎn)事不要緊的。多年來，我處處用教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，贏得了學(xué)生愛戴、家長信賴、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任和同行的認(rèn)可。我熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、誠實(shí)正直、業(yè)務(wù)精通、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、改革求實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。老師的愛使我學(xué)會愛學(xué)生，我的愛也會使學(xué)生學(xué)會去愛別人，讓我們一起把愛延續(xù)下去。2011年我被評為市級優(yōu)秀班主任，2012我被評為縣級優(yōu)秀班主任。多年來我所撰寫的論文也都在省市教育評選中獲獎(jiǎng)。于2010年12月獲得縣級優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)