【正文】 這一生中最最敬佩的一個人，在這里講媽媽的故事不是宣揚，因為像媽媽這樣的山村教師有很多，他們默默堅守自己的崗位，我講這個故事是希望大家記住，在70年代、80年代、90年代初期那個艱難的歲月中，曾有這么一群單純的山村教師在鄉(xiāng)里扎根數(shù)十年，用自己并不高的文化，送走一批又一批的山里孩子，他們不為名不為利，一心只為可愛的學生、只為自己熱愛的教育事業(yè)，他們是最可愛的人。當?shù)弥@個消息的家人都驚呆了，連忙又把她送到華西醫(yī)院做骨穿復診，但由于做骨穿的檢查結(jié)果要等一個星期左右，黃老師又毅然決然地回到了學校繼續(xù)上課，但上了兩天后，又出現(xiàn)了流鼻血、牙齦出血不止的情況，當時由于前段時間的長期流血，黃老師已經(jīng)面目蒼白、有氣無力了，同事們都勸她好好休息，她卻說：“馬上就要期末復習了，我走了，哪個來頂班，我先把新課上完，你們好幫我復習。但命運總是捉弄人，在2007年4月，也就是黃老師工作第29個年頭，黃老師常常流鼻血、牙齦出血，每次一出血，前前后后20多天，隨即大腿上、手臂上等身上多個部位出現(xiàn)了大塊淤青，（農(nóng)村頭把這種淤青叫“鬼打青”）黃老師開始不以為然，仍然堅持上課，直到有一天，黃老師在教室內(nèi)上課時，鼻血一滴一滴滴到自己的衣服和鞋上時，她感到頭昏眼花，學生們才扶她上摩托車到鎮(zhèn)醫(yī)院檢查，當時鎮(zhèn)醫(yī)院診斷說是貧血，開了些止血、補血的藥，回到家后忙完家里農(nóng)活時，黃老師仍然像往常一樣拿出備課本備明天要上的課，然后修改學生的作業(yè)，給表現(xiàn)好的學生蓋上小紅花和笑臉（小紅花、笑臉是用擦頭雕刻成的，用時沾點紅墨水直接蓋在學生本子上。天下父母誰不愛自己的孩子啊，可由于自己的疏忽，孩兒竟如此瘦、甚至長得不是很正常，她能不心痛嗎？后來為了更好的照顧家里，黃老師申請到了炳靈村小教書，雖然現(xiàn)在離學校的路是近了，但又面臨著新的困難，炳靈九隊，十隊的學生去上學幾乎都要過一條小河溝，雖說是小河溝但每次看到湍急的河水時，很多膽小的低年級學生根本不敢過，黃老師就安排六年級的大哥哥、大姐姐背我們這些弟弟、妹妹過，而她自己每天在小河溝邊來來回回背幾個小同學過河，下午放學時，我們也按時集合與黃老師一同過河回家，黃老師為了不讓我們在路上貪玩，一路上還跟我們玩老鷹捉小雞和賽跑、三個字的游戲等等，誰被抓到了就要最后一個背過河，所以我們回家都非?？鞄缀跻宦范际切∨埽辶昼姷穆烦?，我們二三十分鐘就回家了，這樣黃老師也有更多的時間回家做農(nóng)活。為了讓學生們業(yè)余時間有個娛樂設施，黃老師主動聯(lián)系村里的石匠，一起為學生搭建了兩個簡陋的乒乓臺，為了搞學校的綠化，黃老師又和學校的謝老師、張老師等一起為學校修建花臺，花草沒有，就把山上的野花請到花臺里來養(yǎng)，如此一來，學校環(huán)境確實美化了不少。這樣孩子們就不那么害怕了，等到風停了、雨住了，她就和學校其他兩位教師一起上房鋪草蓋房，每次都累的大汗淋淋?？傊惶斓酵砜偸敲Φ牟煌?，而那時又經(jīng)常吃不飽。說起黃老師，還得回到1978年17歲的黃老師參加工作開始，當時的黃老師是村里請的一名代課教師，在70年代直90年代，村里請代課教師那是相當普遍的事，黃老師就在五鳳鎮(zhèn)的躍進村小前后干了20多年，后面因?qū)W校工作的需要又在炳靈村小前后干了10多年。說到平凡，這位女教師既無美麗的外表，也從未被評過優(yōu)秀教師。但她熱愛自己的學生、熱愛自己的教育事業(yè)，為自己寫下了絢麗的不朽詩篇。在這34年的教育生涯中，她懷著一顆虔誠的心，默默堅守崗位，從未有過一句怨言，把所有的青春、熱血灑向了需要她的山里孩子。70年代的校舍設施簡直是沒辦法和現(xiàn)在相比，好點的學校有張木頭桌子和條凳，差點的學校就只有石頭桌子和凳子。后來學校漸漸換成了瓦房，多了些木頭桌子和木頭條凳。說到這里也是80年代的事了，再后來黃老師嫁給了鄰村（炳靈村）同是代課教師的賀宗楷賀老師。為此，我們和黃老師的關系都特別近，周末一有空我們就去看望黃老師，幫她做做家務，還幫她梳頭，聊聊家事，或聽她給我們講故事。）當修改到學生好的作文時，她會露出會心的微笑，這么30幾年，除非生病不能起床外，每天晚上工作都要到十一二點?！彼杂謭猿稚狭藘扇煺n，當家人在成都華西醫(yī)院拿骨穿結(jié)果的當天，她卻在上課時突然昏到了，學校的老師急忙把她往淮口二醫(yī)院送，當天骨穿結(jié)果也知道了：確診為M3型白血病，淮口二醫(yī)院的老師看到這個結(jié)果后，確診黃老師最多能活三個月的時間，聽到這個晴天霹靂，我們都悲痛不已，在淮口二醫(yī)院的7天時間里，黃老師共輸血搶救兩次，當醒來看到她昔日的學生和同事時，她流淚了，她對學生說：“我可能不能回去給你們上課了，你們不要來看我，要期末考試了，好好復習，把每個單元的單元測試卷做了。最后我為大家獻上一首歌，也是媽媽最愛唱的一首歌，表達我對無數(shù)山村教師的崇高敬意，也以此來激勵自己在工作崗位上秉成媽媽的信念：用心教育，好好工作。倘若是一代霸主，那么身先士卒賞罰分明，解衣衣人推食食人，所求不過千秋萬代。這種光榮和被人尊敬，讓我體會到了教師的價值，卻也時刻提醒著我，肩膀上沉甸甸的擔子。但是我希望我的學生們，在漫漫人生旅途中，無論在哪里、做什么，都能被人稱為好人。經(jīng)過短暫的思考，我決定利用空閑時間，將他們不會的題給他們細細的講解，并且以后著重檢查批閱他們的家庭作業(yè)。班里有一個反應比較慢的孩子，家庭作業(yè)完成的不好，因為膽怯害怕媽媽的責罵，就向媽媽撒謊，說我沒有講。誰想到，這位家長還是埋怨，孩子什么都不會，都怪我。是的，我是老師，是應該教育學生，關心學生，可是，我同時也還是個剛出校門的孩子啊。是的，看到老師被自己冤枉，她心里也是難受的，她想站出來說明真相，只是年紀小，害怕而已。第三篇：教師教育敘事愛心陪伴我的學生健康成長成為教師，一直是我的理想，那是源于我的一位初中老師。因此，我發(fā)憤學習，也想像她一樣做個好老師。面對家鄉(xiāng)父老的殷切期望和孩子們一雙雙渴求知識的眼神，我感覺自己肩負重任。我懷著“教書育人”的崇高理想走上了三尺講臺。”對理解接受能力較好的學生，我就引導他們向難度大的知識領域進軍。我經(jīng)常給他補課，不但在學習上幫助他，生活中也給予細心的照顧。二、真誠關心，關愛無價王磊是外地剛轉(zhuǎn)來的一名學生，初次見到他的印象是機靈，頑皮，對什么都是一副滿不在乎的樣子。一段時間下來，他變了，關心起班級了，作業(yè)也開始寫了，上課也不溜號了。慢慢地，他在同學中的威信提高了，同學們對他也另眼相看了。英語課前的休息時間，我給同學們播放大家熟知的英文歌曲，課堂上，我抓住學生的心理特點，寓教于樂，教授內(nèi)容時，根據(jù)需要或增或刪或重排序，給學生更多的創(chuàng)作空間，真正做到學以致用。為了鼓勵學生學習英語的積極性，我自掏