【正文】 英語科組的教師將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揮長處，克服不足，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我們準(zhǔn)備進(jìn)行因特爾現(xiàn)代信息技術(shù)的全員培訓(xùn)，使教師更好掌握現(xiàn)代信息技術(shù)為英語教學(xué)服務(wù)。②進(jìn)一步要求教師學(xué)習(xí)和提高教學(xué)教育理論水平，提高撰寫論文的水平。在區(qū)教育研究中心及上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支 持的同時(shí)，經(jīng)過全體英語教師的共同努力，在狠抓教學(xué)能力提高、深化教改、專題研究等方面，都取得了可喜的成績，但也發(fā)現(xiàn)了不足，如：加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)頂尖教師。這是我們英語科的新亮點(diǎn)。近年來，堅(jiān)持以“創(chuàng)新教育，減負(fù)提質(zhì)”為主線，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課題的研究，全校師生都取得了很好的成績。五、繼往開來，不斷進(jìn)步。階段匯報(bào)，初見成效。這些教師通過學(xué)習(xí)成為了教學(xué)骨干，起到了先鋒模范的作用。實(shí)驗(yàn)促使教師成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。多年來我們認(rèn)真執(zhí)行課題組的計(jì)劃，參加課題組的研究，承擔(dān)課題組的研討課任務(wù)、命題任務(wù)，為課題組提供了基層有效的素材。我們還根據(jù)變化適當(dāng)修改我們的實(shí)驗(yàn)方案，使我們的實(shí)驗(yàn)更加順利。健全專題研究構(gòu)建。四、深化實(shí)驗(yàn)專題研究，成效顯著。課堂上盡量使用現(xiàn)代教育手段，開展電化教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級(jí)的兩極分化。大家認(rèn)為要提高學(xué)生的英語素質(zhì)最主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“興趣是最好的老師”，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師們根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。校本教研以學(xué)生為本。確立校本教研主題，有效發(fā)揮教研組研究功能。要求教師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)校為教師訂閱多種教育刊物，科組要求每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。三、建立校本教研制度，努力探索課改新思路。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)情，舉行了“百詞比賽”、“英語知識(shí)智力賽”、“科學(xué)問題搶答賽”、“英語歌詠賽”、“英語小報(bào)比賽”，以此激發(fā)興趣，培養(yǎng)尖子。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，抓好學(xué)生課外輔導(dǎo)的管理。實(shí)踐證明，通過實(shí)行四條準(zhǔn)則后，學(xué)術(shù)氣氛漸濃，鉆研業(yè)務(wù)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂教學(xué)質(zhì)量普遍提高，師生反應(yīng)良好。針對(duì)這一實(shí)際，我科組結(jié)合本校每學(xué)期教學(xué)大賽，提出優(yōu)秀課的四條準(zhǔn)則，作為改革課堂教學(xué)的努力方向；j教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出。四定就是：“定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言”；四有是：“ 有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比檢查”；五統(tǒng)一是：“統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)”。堅(jiān)持每周一次科組教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、說課聽課等活動(dòng)。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。其一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量是英語科組的共識(shí)。如：把市、區(qū)、校教研課、匯報(bào)課、科組專題的主要任務(wù)交給他們?nèi)ヂ鋵?shí)，使他們在求索中不斷前進(jìn)、提高。俗話說：響鼓要用重錘敲。真正認(rèn)識(shí)到自己所取得的點(diǎn)滴成績與科組的幫助是分不開的，把存在的問題，看作自己主觀努力的不夠。承擔(dān)市、區(qū)、校的教師任務(wù)不怕苦，不畏困難，爭挑重?fù)?dān)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)。② 要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感。① 尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。本科組以青年教師居多，對(duì)青年教師的培養(yǎng)如何，決定我校教師的整體素質(zhì)高低。重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師整體素質(zhì)。苦練內(nèi)功，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合。幾年來，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)成績。但是，本著高度的責(zé)任心及扎實(shí)的基本功，我科組的4名英語教師都能將工作盡心盡力完成，取得成績也較理想。4個(gè)班繁重的教學(xué)工作使得每個(gè)英語教師都感到有點(diǎn)吃力、而且壓力大，特別是六年級(jí)的吳老師。，教師可讓學(xué)生學(xué)會(huì)元音字母、特殊字母組合發(fā)音等，讓學(xué)生能擯棄用中文標(biāo)注學(xué)習(xí)英語的壞習(xí)慣。三四年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)很大程度都決定了學(xué)生以后在五六年級(jí)的提高。，高年級(jí)注重方法、技巧及聽寫。、句子默寫，閱讀題的訓(xùn)練等。在我的教學(xué)工作中，我常提倡學(xué)生每天在做作業(yè)時(shí)就播放VCD，完成所有作業(yè)后再聽讀5分鐘即可。、四會(huì)單詞、句子、短文的默寫，每天需布置熟讀課文、默寫的作業(yè)，默寫作業(yè)也應(yīng)注意分層次布置，如成績好點(diǎn)的可以在會(huì)默四會(huì)單詞的前提下默寫課文、對(duì)話、小短文等，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。這就需要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，需通過“一對(duì)一”的小老師與搭檔的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)來減輕教師的負(fù)擔(dān)。我校英語教師擔(dān)任4個(gè)班，平均每人帶200個(gè)學(xué)生，所以工作量非常大。學(xué)生的自律能力和意識(shí)都較低，所以需要老師的監(jiān)督才能開口朗讀，所以老師的落班才能讓學(xué)生多開口，從而才能讓學(xué)生更加熟悉課本、取得更大的進(jìn)步。由于每個(gè)星期三才能進(jìn)行英語早午讀，而4個(gè)班卻難以統(tǒng)一進(jìn)行和指導(dǎo)。英語又是門語言學(xué)，需要多聽多讀才能有所進(jìn)步。為了使以后的教學(xué)工作能取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)提出幾條建議與措施： 。，基礎(chǔ)越來越差，甚至出現(xiàn)很多連選擇題都不寫的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。說明學(xué)生對(duì)課文不太熟悉，對(duì)平時(shí)的單詞、課文默寫也沒有很好掌握。，各項(xiàng)結(jié)果都較為平均。、工整，學(xué)生書寫較好。從卷面上分析，本次測試的優(yōu)點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：，說明學(xué)生的基礎(chǔ)掌握較理想。四個(gè)年級(jí)中100分的有24人，達(dá)到優(yōu)秀的350人，%,及格人數(shù)568人，%。本次測試原有人數(shù)822人，參考人數(shù)817人。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)第四篇：英語科組中段總結(jié)20112012學(xué)第一學(xué)期英語科組中段測試總結(jié)本次測試出題范圍合理，出題量適中，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)大綱的要求。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對(duì)性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。改進(jìn)：。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。康月莉和張曉萍兩位教師在對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章，以此來激勵(lì)學(xué)生展開競爭，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語言。老師們在作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。（五）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。（四）教研組成員對(duì)課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。（三）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺(tái)。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建