20xx-20xx第二學(xué)期期中考試知識點(參考版)
2024-11-16 00:33本頁面
【正文】 將某紅花植株與某白花植株雜交，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫花，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花：3紅花：4白花。下列敘述錯誤的是①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行 ①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中 ②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O ①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)相同 57．下列與體細(xì)胞的全能性有關(guān)的是 “多利”的產(chǎn)生 58．薺菜的受精卵發(fā)育成胚的過程中，不可能發(fā)生的是 59．豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性，種子的圓粒(R)對皺粒(r)為顯性，兩親本雜交產(chǎn)生F1的比例見圖。某校科技小組用紅眼雌 果蠅與白眼雄果蠅雜交，在正常情況下，可能出現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象（） 55．人類紅綠色盲由X染色體的隱性基因控制。在每小題列出的四個選項中，至少有2個選項是正確的，全選對得3分，少選且正確得1分，未選、錯選得0分。每小題3分。不考慮基因突變和交叉互換，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()，該子女患病的概率是1/2，2可能為純合子，也可能為雜合子，但3一定為純合子 ，6是一個男孩，則6一定不患病 ，該病為隱性基因控制的遺傳病46．決定小鼠毛色為黑(B)/褐(b)色、有(s)/無(S)白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型依次是 ①BB②XX③Bb④XX⑤bb⑥XX⑦XY⑧XYA.①③⑤⑤B.⑥⑧⑦④C.④⑦⑦②D.②⑦⑧② 36．新陳代謝自養(yǎng)型和異養(yǎng)型的根本區(qū)別在于 37．如圖是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 BBBbbbBbDDDdDd 、8條染色單體38．下圖為高等綠色植物光合作用圖解。兩個雜交親本的基因組合可能為YYRrYyRrYYRrYyRr33．33．基因型是AaBb的個體（這兩對基因獨立遺傳）測交后代中，與其兩個親代基因型不同的個體所占的百分比是%%%%34．人類抗維生素D佝僂病基因(D)位于X染色體上，下列哪項是正常男性的基因型 35．某夫婦的一方表現(xiàn)正常，另一方是色盲。31．假如水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟?。≧）對易感稻瘟病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。每小題2分，共40分。則該細(xì)胞正在 17．下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡②蝌蚪發(fā)育成為青蛙過程中尾部消失 ③細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡④胎兒手形成過程中部分細(xì)胞的死亡 A.①②B.①③C.②④D.③④18．某生物的基因型如圖所示。1．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中的胡蘿卜素所呈的顏色和主要吸收的光分別是、藍(lán)紫光 2．在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，為防止色素被破壞，提取色素時需要加入 3．光合作用過程中，不在葉綠體中類囊體膜上進(jìn)行的是 4．有絲分裂過程中，觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是 5．有絲分裂過程中，著絲點分裂發(fā)生在 6．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有8對染色體，有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為、0、132 7．下列實例可以說明細(xì)胞具有全能性的是， 8．下列基因型中肯定不是配子的是： 9．馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色是顯性性狀，白色是隱性性狀，現(xiàn)有一匹栗色馬，要鑒定它是純合子還是雜合子，下列方法中最合理的是 10．下列有關(guān)孟德爾、薩頓、摩爾根實驗方法對應(yīng)正確的是、假說演繹、類比推理、假說演繹、類比推理 、類比推理、假說演繹、類比推理、假說演繹 11．經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1∶1，原因是 ：雌配子數(shù)=1∶：含Y的配子數(shù)=1∶1 ：含Y的精子數(shù)=1∶1：含Y的精子數(shù)=1∶1 12．一對夫妻都正常，他們父母也正常，妻子的弟弟是色盲。第五篇：20172018年第二學(xué)期期中考試福景外國語學(xué)校20172018年第二學(xué)期期中考試高一生物 學(xué)業(yè)水平測試試題一、單項選擇題I：本大題共30小題，每小題1分，共30分。讓學(xué)生首先根據(jù)聽力錄音完成聽力練習(xí)，批改后再找時間讓學(xué)生重新聽錄音，找出自己錯誤的地方，并給學(xué)生講解聽力的相關(guān)技巧，讓他們在練習(xí)中親身實踐運用技巧，提高聽力水平。重視聽力、閱讀的訓(xùn)練。提高課堂效率。重視課后作業(yè)的講解與鞏固。每天給學(xué)生5個書本上的實詞，讓學(xué)生用詞造句，以加深對單詞的理
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