【正文】 針決不改變；反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)。1自覺(jué)維護(hù)中華民族大團(tuán)結(jié)：憲法規(guī)定公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；反對(duì)大漢族主義和地方民族主義；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。試卷的整體難度屬于中等，單項(xiàng)選擇中的部分題目有做過(guò)的，但是學(xué)生掌握的也不是100%。根據(jù)學(xué)生的考試卷面來(lái)看，學(xué)生在這些部分失分是很多的，特別是閱讀理解部分，大部分學(xué)生的得分都比較低。本次考試的單詞拼寫(xiě)（5分），全班只有兩個(gè)學(xué)生得到了分?jǐn)?shù)，而其他人都是0分，很多同學(xué)在單詞拼寫(xiě)上出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。二、學(xué)生情況分析本次期中考試，學(xué)生的考試成績(jī)是很不理想的。我在考試前給學(xué)生梳理所學(xué)習(xí)的相關(guān)語(yǔ)法、詞匯等知識(shí)時(shí)，大部分學(xué)生都抱著焦躁和不屑的心態(tài)，并沒(méi)有能從態(tài)度上重視，對(duì)待此次英語(yǔ)考試。一般布置給學(xué)生的任務(wù)，他們完成的質(zhì)量都不是很高，做練習(xí)時(shí)不是很仔細(xì)，不愿意去翻書(shū)本和筆記，不在乎作業(yè)的正確率?；旧蠜](méi)有學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)也幾乎都沒(méi)有做，通常學(xué)生對(duì)于課堂筆記復(fù)習(xí)的很少。學(xué)生課后讀書(shū)，背書(shū)比較少。平時(shí)的閱讀量也比較小，所以在閱讀理解上也比較差。比較的是單詞聽(tīng)寫(xiě)方面，我也一直在聽(tīng)寫(xiě)，但是聽(tīng)寫(xiě)的頻率不是很高，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不合格的學(xué)生，有時(shí)也沒(méi)有能及時(shí)重新聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生有了偷懶的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生課后作業(yè)的要求上有所放松。所以學(xué)生對(duì)于做過(guò)的題目也沒(méi)有能完全的掌握。課堂上有時(shí)會(huì)有學(xué)生不集中注意力，我在此方面關(guān)注的比較少，有時(shí)也會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的不遵守紀(jì)律，而耽誤課堂教學(xué)。對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力，我除了讓學(xué)生做書(shū)本上的聽(tīng)力練習(xí)，沒(méi)有給他們額外的練習(xí)，書(shū)本上的練習(xí)顯然不夠，學(xué)生課后自己聽(tīng)的也是很少的。四、解決方法與措施根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，以及發(fā)現(xiàn)的自身的不足，在接下來(lái)的半學(xué)期，我決定從一下幾方面著手提高學(xué)生的成績(jī)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)與鞏固。每天給學(xué)生5個(gè)書(shū)本上的實(shí)詞，讓學(xué)生用詞造句，以加深對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。重視課后作業(yè)的講解與鞏固。提高課堂效率。重視聽(tīng)力、閱讀的訓(xùn)練。讓學(xué)生首先根據(jù)聽(tīng)力錄音完成聽(tīng)力練習(xí)，批改后再找時(shí)間讓學(xué)生重新聽(tīng)錄音，找出自己錯(cuò)誤的地方，并給學(xué)生講解聽(tīng)力的相關(guān)技巧，讓他們?cè)诰毩?xí)中親身實(shí)踐運(yùn)用技巧，提高聽(tīng)力水平。第四篇：第二學(xué)期期中考試小節(jié)20112012年第二學(xué)期期中考試小結(jié)張 會(huì)一、試卷分析本次考試采用的是150分制的試卷，卷面氛圍四大部分：聽(tīng)力，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（單項(xiàng)選擇，完型填空，補(bǔ)全對(duì)話），閱讀理解，寫(xiě)作（單詞拼寫(xiě)，書(shū)面表達(dá)）。試卷的難度主要集中在完型填空A，閱讀理解C、D。其次，學(xué)生在聽(tīng)力部分的得分相對(duì)來(lái)說(shuō)也是很低的，有很多學(xué)生都沒(méi)有得到20分。由于這幾部分的大量失分，學(xué)生的考試成績(jī)很不理想，及格率也是很低的。根據(jù)他們的卷面情況，以及學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，我覺(jué)得他們?cè)趯W(xué)習(xí)考試中存在下列問(wèn)題：考前的復(fù)習(xí)不是很充分。平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較缺失。有時(shí)布置的任務(wù)也不能按時(shí)完成，需要老師反復(fù)提醒才能勉強(qiáng)完成。課前預(yù)習(xí)是很不到位的，所以就導(dǎo)致上課時(shí)，有不少學(xué)生接受的都比較吃力，也影響課程的進(jìn)度。同時(shí)，對(duì)于講解過(guò)的錯(cuò)題，學(xué)生也不能及時(shí)的反思，總結(jié)，基本上是錯(cuò)了，填了正確答案就結(jié)束了。對(duì)于學(xué)習(xí)的課文，學(xué)生很少課后去反復(fù)讀，甚至背出來(lái)。三、教師自身問(wèn)題分析這次期中考試的不理想，我本人自身也存在責(zé)任的，經(jīng)過(guò)我的個(gè)人反思，我總結(jié)了以下存在的問(wèn)題：在基礎(chǔ)知識(shí)的要求上有所放松。所以，這次考試的單詞拼寫(xiě)幾乎是沒(méi)有得分。對(duì)于課后作業(yè)，我通常只采取講解后讓學(xué)生訂正的方式，并沒(méi)有在講解訂正后重新去加強(qiáng)鞏固，原本寄希望于學(xué)生本身能夠多看看，復(fù)習(xí)錯(cuò)題，但是學(xué)生顯然沒(méi)有做到這一點(diǎn)。在課堂要求上有所放松。聽(tīng)力，閱讀訓(xùn)練不夠。學(xué)生在閱讀理解上一直比較薄弱，我沒(méi)有能夠給他們以專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。我準(zhǔn)備以后每天都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)書(shū)本上的20個(gè)單詞，同時(shí)讓學(xué)生之間每天彼此之間也互相聽(tīng)寫(xiě)1015個(gè)單詞，加強(qiáng)學(xué)生間的相互監(jiān)督。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的每一篇課文，要求學(xué)生能夠流利的讀出來(lái)，不合格的需要繼續(xù)檢測(cè)。對(duì)于學(xué)生做過(guò)的練習(xí)，不僅講解后讓學(xué)生訂正，也需要不定期的整理后讓學(xué)生重新做，以鞏固做過(guò)的練習(xí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，也能讓學(xué)生自覺(jué)地復(fù)習(xí)錯(cuò)題。嚴(yán)格要求學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，在課前自己能夠根據(jù)教材和相關(guān)材料備好課，提高課堂教學(xué)能力，有效運(yùn)用課堂的45分鐘。我決定以后每周做一套聽(tīng)力考試練習(xí)。利用晚自習(xí)，進(jìn)行閱讀理解，完型填空的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，進(jìn)而提高閱讀理解的水平。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。那么他們生一個(gè)女孩是色盲的幾率為 13．圖所示的實(shí)驗(yàn)可稱(chēng)為