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正文內(nèi)容

20xx助理人力資源管理重點第三章:培訓(xùn)與開發(fā)(參考版)

2024-11-16 00:27本頁面
  

【正文】 1)缺乏足夠的資料2)作長遠(yuǎn)規(guī)劃或大趨勢預(yù)測3)影響預(yù)測事件的因素太多有些產(chǎn)品市場需求影響因素眾多,難以篩選出少數(shù)關(guān)鍵變量,這些影響因素又不可不加以考慮4)主觀因素對預(yù)測事件的影響較大。主要缺點是:專家選擇沒有明確的標(biāo)準(zhǔn),預(yù)測結(jié)果缺乏嚴(yán)格的科學(xué)分析,最后趨于一致的意見,仍帶有隨大流的傾向。在向?qū)<疫M(jìn)行反饋的時候,只給出各種意見,但并不說明發(fā)表各種意見的專家的具體姓名。逐輪收集意見并為專家反饋信息是德爾菲法的主要環(huán)節(jié)。也可以把各位專家的意見加以整理,或請身份更高的其他專家加以評論,然后把這些意見再分送給各位專家,以便他們參考后修改自己的意見。,提出自己的預(yù)測意見,并說明自己是怎樣利用這些材料并提出預(yù)測值的。,并附上有關(guān)這個問題的所有背景材料,同時請專家提出還需要什么材料。按照課題所需要的知識范圍,確定專家。(3)實施步驟:,擬定調(diào)查提綱,準(zhǔn)備向?qū)<姨峁┑馁Y料(包括預(yù)測目的、期限、調(diào)查表以及填寫方法等)。它有三個明顯區(qū)別于其他專家預(yù)測方法的特點,即匿名性、多次反饋、小組的統(tǒng)計回答。德爾菲法又名專家意見法或?qū)<液冋{(diào)查法,是依據(jù)系統(tǒng)的程序,采用匿名發(fā)表意見的方式,即團(tuán)隊成員之間不得互相討論,不發(fā)生橫向聯(lián)系,只能與調(diào)查人員發(fā)生關(guān)系,以反復(fù)的填寫問卷,以集結(jié)問卷填寫人的共識及搜集各方意見,可用來構(gòu)造團(tuán)隊溝通流程,應(yīng)對復(fù)雜任務(wù)難題的管理技術(shù)。激勵理論:內(nèi)容型激勵理論(需要激勵理論);過程激勵理論;行為改造型激勵理論。:欲望動力原理(金錢、地位、精神)或者布登勃洛克原理;壓力原理(壓力產(chǎn)生動力)。(四)復(fù)雜人假設(shè),以薛恩為代表,以最優(yōu)為中心的管理方法薛恩在1965年提出“復(fù)雜人的假說”,他認(rèn)為:“不僅人們的需要與潛在欲望是多種多樣的,而且這些需要的模式也是隨著年齡與發(fā)展階段的變遷,隨著所扮演的角色的變化,隨著所處境遇及人際關(guān)系的演變而不斷變化的”。這是古典管理理論對人的看法,即把人當(dāng)作“經(jīng)濟(jì)動物”來看待,認(rèn)為人的一切行為都是為了最大限度滿足自己的私利,工作目的只是為了獲得經(jīng)濟(jì)報酬。(二)經(jīng)濟(jì)人假設(shè),經(jīng)濟(jì)人就是以完全追求物質(zhì)利益為目的而進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動的主體,人都希望以盡可能少的付出,獲得最大限度的收獲,并為此可不擇手段。作為一個復(fù)雜的社會成員,金錢和物質(zhì)雖然對其積極性的產(chǎn)生具有重要影響,但是起決定因素的不是物質(zhì)報酬,而是職工在工作中發(fā)展起來的人際關(guān)系。:(一)社會人假設(shè),“社會人”假設(shè)最早來自于梅奧()主持的霍桑實驗(1924—1932)。工作要素是職務(wù)分析常用術(shù)語之一。:?招聘的投入——產(chǎn)出類型?確定招聘類型:工作要素。(2)特點:(3)人力資源的開發(fā)者:政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校、團(tuán)體、協(xié)會、私有機(jī)構(gòu)、公共組織等,也可以是企業(yè)、雇主、主管、個人、被開發(fā)者本人等。?工作評價的方法?排列法;分類歸納法;評分法;要素比較法18.(1)人力資源開發(fā):?人力資源開發(fā)就是把人的智慧、知識、經(jīng)驗、技能、創(chuàng)造性、積極性當(dāng)作一種資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)、發(fā)展和利用的一系列活動,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。?外在報酬:外在薪酬是指單位針對員工所作的貢獻(xiàn)而支付給員工的各種形式的收入,包括工資(薪水)、獎金、福利、津貼、股票期權(quán)以及各種間接貨幣形式支付的福利等,金錢、福利、晉升、表揚、以及社會的接納等,都是外在的報酬?!髽I(yè)中不同任務(wù)小組所獲薪酬應(yīng)正比于各自的績效水平同時,設(shè)計時應(yīng)該注意以下三點:,并有統(tǒng)一的可以說明的規(guī)范作為根據(jù)、公平競爭的條件,并引導(dǎo)員工把注意力從結(jié)果均等轉(zhuǎn)到機(jī)會均等上來二、競爭性原則——企業(yè)核心人才的薪酬水平至少不應(yīng)低于市場平均水平三、激勵性原則——體現(xiàn)按勞按貢獻(xiàn)分配的原則四、經(jīng)濟(jì)性原則——受經(jīng)濟(jì)性的制約,員工的薪酬水平,還應(yīng)聯(lián)系員工的績效五、合法性原則——符合國家的法律政策,我國法制建設(shè)有待填補、彌合與充實完善 ?內(nèi)在報酬:是指員工由工作本身而獲得的精神滿足感,是精神形態(tài)的報酬。——同一個企業(yè)中不同職務(wù)所獲薪酬正比于各自的貢獻(xiàn),比值一致才會被認(rèn)為是公平的。職等:不同職系間職責(zé)的繁簡難易、輕重及任職條件要求十分相似的所有職位的集合。職門:若干工作性質(zhì)大致相近的所有職組的集合。職系:指職責(zé)繁簡難易、輕重大小及所需資格并不同,但是工作性質(zhì)充分相似的所有職位集合。企業(yè)完善福利設(shè)施,有助于企業(yè)挽留人才,吸引人才,是對員工工作的一種總體報償?shù)囊徊糠帧#?)各種 補貼:如企業(yè)為員工發(fā) 放 的交通補貼、伙食補貼、住房補貼、特困補貼、服裝 補貼、子女教育補貼、水電費補貼、取暖補貼、降溫補貼、洗理補貼等。(4)探親假:根據(jù)1981年制定的《關(guān)于員工探親的規(guī)定》規(guī)定在企業(yè)工作滿一年的固定員工與父母或配偶不在一起,又不能用公假團(tuán)聚的,每年可享受一次探親假。(2)每周休假:根據(jù)《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定,企業(yè)應(yīng)執(zhí)行每周工作40個小時的工時制度,企業(yè)不得任意延長工作時間。比如因解除與職工的勞動關(guān)系給予的補償。?培訓(xùn)需求分析方法:傳統(tǒng)方法(觀察、調(diào)查問卷、咨詢、訪談);績效差距法;行為能力分析法;全面分析法(對組織內(nèi)部進(jìn)行全面分析)。其目的是確定求職者對壓力的承受能力、在壓力前的應(yīng)變能力和人際關(guān)系能力。::壓力面試(stress interview)是指有意制造緊張,以了解求職者將如何面對工作壓力。:所謂人力資源規(guī)劃(Human Resource Plan, HRP)也叫人力資源計劃,是指根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略,通過對企業(yè)未來的人力資源的需要和供給狀況的分析及估計,對人力資源的獲取、配置、使用、保護(hù)等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行職能性策劃,以確保組織在需要的時間和需要的崗位上,獲得各種必需的人力資源的規(guī)劃。:制定招聘計劃和策略→發(fā)布招聘信息及搜尋候選人信息→甄選→錄用→招聘工作評價→簽約階段(招募、選拔、錄用、評估)。:(一)(課本)、(二)(筆記)?員工招聘是指組織為了發(fā)展的需要,吸收具有勞動能力的個體的全過程。:社會性。即:企業(yè)運用現(xiàn)代管理方法,對人力資源的獲?。ㄟx人)、開發(fā)(育人)、保持(留人)和利用(用人)等方面所進(jìn)行的計劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動,最終達(dá)到實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。第五篇:人力資源管理重點人力資源管理重點??人力資源管理是指企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動。(1)確定評價標(biāo)準(zhǔn);(2)評價方案設(shè)計;(3)培訓(xùn)控制;(4)對培訓(xùn)的評價;(5)對培訓(xùn)結(jié)果的評價。):企業(yè)有計劃地實施有助于員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動。激勵機(jī)制保障系統(tǒng)包括的內(nèi)容有:(1)機(jī)制保障;(2)環(huán)境保障;(3)制度保障;(4)專業(yè)人員保障。(1)目標(biāo)結(jié)合原則;(2)物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的原則;(3)引導(dǎo)性原則;(4)合理性原則;(5)明確性原則;(6)實效性原則;(7)正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合的原則;(8)按需激勵原則;(9)期望行為原則;(10)利益差別原則;(11)因人而異原則;(12)時間與力度原則;(13)策略體系原則。):創(chuàng)造滿足員工各種需要的條件,激發(fā)員工的動機(jī),使之產(chǎn)生實現(xiàn)組織目標(biāo)的特定行為的過程。開發(fā)自我應(yīng)從以下幾個方面入手:(1)勤于學(xué)習(xí)是自我開發(fā)的根本途徑;(2)調(diào)查研究是自我開發(fā)的重要手段;
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