【正文】 要講究實(shí)效，就應(yīng)該根據(jù)我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長新枝，這才是我們走向成功的關(guān)鍵。此次衡水之行我們收獲頗豐，衡水中學(xué)許多先進(jìn)的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。每天12節(jié)課，上午5節(jié)，下午4節(jié)，晚上3節(jié)，每節(jié)40分鐘，一節(jié)正課之后對(duì)應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實(shí)行“五必”——有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)的工作原則。三、衡水中學(xué)老師們的敬業(yè)精神。生活在這樣的環(huán)境，使人自律，讓人自豪，令人振奮，促人奮發(fā)。學(xué)生的榜樣是學(xué)生，同樣的年齡，同樣的背景，同樣的經(jīng)歷，使他們更容易接近，耳濡目染、不知不覺地受到了榜樣同學(xué)的影響。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評(píng)選的宣傳材料，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵(lì)著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。學(xué)校利用各種媒體進(jìn)行宣傳，激勵(lì)現(xiàn)在的衡中人不斷進(jìn)取。二、校園文化濃郁置身衡水中學(xué)，你會(huì)強(qiáng)烈地感受到管理者精心營造的教育氣息和文化氛圍，處處體會(huì)到人文關(guān)懷。上課前十分鐘學(xué)生都是小跑進(jìn)教室，沒有老師下班的自習(xí)課教室非常安靜，連圖書館的語文大閱覽課也能保持絕對(duì)的安靜。他們眼睛清澈有神,沒有一名學(xué)生帶有邪氣,所有學(xué)生儀表端莊,沒有奇裝異服,所有女生一律短發(fā),感覺也很美!衡水的學(xué)生很充實(shí)很幸福，在校園里我隨機(jī)找了幾位同學(xué)交流,有問有答,很率直,沒有遮遮掩掩,有見地,是他們個(gè)人想法,沒有我懷疑的備受逼迫摧殘,也沒有我想象的木納遲鈍。步入衡水中學(xué)，映入眼簾的景象也著實(shí)讓人震撼。單說 2010年高考，衡水中學(xué)再次以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠?？傊?，創(chuàng)造高考神話的衡水中學(xué)，抓住了管理，營造了氛圍，突顯了精神，落實(shí)了主體，創(chuàng)造了奇跡，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)，更值得做。自助餐是學(xué)生可以自由處理的，但大部分學(xué)生都能很好的完成。我還有幸見到了他們的語文“自助餐”，每天都是滿滿的一頁。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油?。　薄斑@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們?cè)诶眠@10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。10：10熄燈休息。5：45操場(chǎng)集合跑操，6：057：35進(jìn)行早讀。學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。感悟之三：實(shí)——實(shí)教實(shí)學(xué)，切實(shí)提高教與學(xué)的效率人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)不僅評(píng)學(xué)星，他們還評(píng)選誠信之星、責(zé)任之星、勞動(dòng)之星、節(jié)約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓更多的學(xué)生脫穎而出，也讓其他同學(xué)更好地向他們學(xué)習(xí)?！笆蠼艹鰧W(xué)星”，對(duì)于7000多人的學(xué)校來說，比例還是相當(dāng)?shù)偷?，許多班主任非常重視年級(jí)評(píng)出的杰出學(xué)星，有的班主任自己給本班的學(xué)星進(jìn)行頒獎(jiǎng)，動(dòng)員全班同學(xué)給他們寫頒獎(jiǎng)詞。評(píng)選“十大杰出學(xué)星”也是學(xué)校的一項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制。這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，2014年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言，如：清華夢(mèng)，燕園情，九天攬?jiān)?，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重?fù)來。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。像打架這類事情，那情節(jié)就更為嚴(yán)重，一般要反思12個(gè)月。教育處根據(jù)校長室集體商量建議制定出《衡水中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例》，規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。我們近60人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。我個(gè)人理解為最重要的三個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)。衡水的老師滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，衡水的學(xué)生充滿激情，不懈競(jìng)爭與進(jìn)取，這就是衡水中學(xué)打造“精神特區(qū)”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，老師燃燒激情，學(xué)生激情燃燒……這是衡水中學(xué)留給我們最為深刻的印象?！边@是原河北衡水中學(xué)校長李金池在學(xué)校師生中公開發(fā)表的關(guān)于打造“精神特區(qū)”的“動(dòng)員令”。特區(qū)之?特?，不是特權(quán)，而是教師不同于其他職業(yè)者，他的思想言行不能有一點(diǎn)污漬，否則就會(huì)污染學(xué)生，影響教師的人格修為。人的潛力源泉永遠(yuǎn)在于人的精神世界。這值得我們每一位參觀學(xué)習(xí)者深思。正如衡水中學(xué)副校長的結(jié)束語所說“衡水中學(xué)高升學(xué)率的背后，是學(xué)校文化的支撐，是學(xué)生、教師、學(xué)校全面和諧的發(fā)展。這次衡中之行結(jié)束了，雖然只看到衡水中學(xué)的皮毛，但我還是感到一種真真切切的震撼。每個(gè)寢室沒個(gè)學(xué)生的床頭都有一副學(xué)生自己本人認(rèn)為立志的話。例如：參觀學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)足活動(dòng)，十佳班長競(jìng)選活動(dòng)等活動(dòng)。校 訓(xùn)：追求卓越辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人 辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本每年衡水中學(xué)都舉行50多項(xiàng)活動(dòng)，其中包括文體活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等?！边@幾年來衡中人一直在貫徹這一精神。他們做什么事都是個(gè)團(tuán)隊(duì)在做，不是孤立無援。衡中這些做法說明了他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中必須突出主體、尊重主體，認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中如何提高課堂45分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。（3）堅(jiān)決把習(xí)題減下來，把學(xué)生思考的時(shí)間還給學(xué)生，如每天的學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收齊作業(yè)本（無論做完與否），這樣就要求教師布置作業(yè)要精，布置作業(yè)的目的就是讓學(xué)生思考，同時(shí)也保證了之后的綜合自習(xí)時(shí)間為學(xué)生自主時(shí)間。（2）還原自習(xí)本來面目：衡中的自習(xí)分學(xué)科自習(xí)和綜合自習(xí),并且明確要求教師在學(xué)科自習(xí)中不得講課，只能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭”，學(xué)生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚、爭早操隊(duì)列是否整齊矯健、爭口號(hào)是否響亮、爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室、爭誰先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、爭誰的學(xué)習(xí)效率高、爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……老師爭誰的課上得學(xué)生喜愛、爭誰的課堂效率高、爭誰的班級(jí)管理得好……衡水中學(xué)制訂的青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）、過關(guān)后又有五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。上午5節(jié)，下午5節(jié)，晚自習(xí)3節(jié)。他們的學(xué)生每天早上5：30起床，開始學(xué)習(xí)，晚上10：10回寢室休息。這樣的環(huán)境使人工作既有干勁又輕松。一、激情點(diǎn)燃了校園的每個(gè)角落走進(jìn)衡中，給人強(qiáng)烈震撼的就是衡中人的精神風(fēng)貌，它使我們仿佛回到了那個(gè)令人振奮的時(shí)代。這一系列完成，雖是衡水中學(xué)的文化的大海一粟也能讓解開我們心中疑問。看著貼滿街兩邊的考入清華、北大的同學(xué)的肖像，