愛使我成長五篇模版(參考版)
2024-11-16 00:18本頁面
【正文】 我把讀書作為一種習(xí)慣，相信將來也一定會成為我學(xué)生的習(xí)慣，讓我的學(xué)生在書的海洋里健康成長，這是我作為一名年輕教師最大的追求。每天早上都有學(xué)生拿起書簽向我展示他讀到哪了，他們有什么看法，有時他們也會對我進(jìn)行突擊檢查，這時，我是非常歡迎的，認(rèn)真地回答他們，于是，師生在共同閱讀中進(jìn)步。由于《魯賓遜漂流記》是一本小說，所以在閱讀展示中，只要是同學(xué)讀過的部分即可，沒有更多的限制，同學(xué)們的展示積極性很高，在很大程度上調(diào)動了自主閱讀的積極性，自由、寬松的交流討論也使他們聽的更加認(rèn)真。5月份在全班對《魯賓遜漂流記》閱讀時，我對全班同學(xué)提出了一個要求：先對你讀過的內(nèi)容進(jìn)行簡單的復(fù)述，使聽眾明白你講述的是哪些內(nèi)容，再對這部分內(nèi)容發(fā)表你的看法，幾句話就可以。如果學(xué)生多讀書，理解了作者的思路，自己也跟著老師的思路思考，就能更好地掌握課文內(nèi)容。三、我對學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)同樣讀書對于學(xué)生也很重要，有些教師認(rèn)為學(xué)生整天“啟而不發(fā)”。在講英國作家王爾德的《快樂王子》時，我想到了以前看過的《快樂王子集》中的《夜鶯與薔薇》，在下午的自習(xí)時，我讀給同學(xué)聽，同學(xué)們聽得很入神，聯(lián)想到了課本中的人物，聽后踴躍地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對課本中的人物理解得更加透徹。課堂中“意外”會很多，生成的東西也會很多，讀書的妙處就在于使平靜的課堂變得活躍，并在不經(jīng)意間點(diǎn)燃學(xué)生思維和靈感的火花。而同事的讀書筆記經(jīng)常被我借來翻閱，這對我既是一種啟發(fā)，有開闊了自己的思路，這也是一種偷藝吧！在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)越讀書，上起課來越容易，讀書面越廣，上起課來心中越有底，在講《自信第一課》時，我介紹畢淑敏先從醫(yī)后寫作的經(jīng)歷，有個女同學(xué)問：“那老師，畢淑敏的文章是什么樣的呢？”畢淑敏的小說很多，我在大學(xué)時曾寫過傷痕文學(xué)的論文，那個時期把當(dāng)代小說都從圖書館捧了回來，其中就有畢淑敏的小說，在課堂上不能介紹得太多，那沒有最簡單的解釋呢？我想到了一個詞“新體驗(yàn)小說”，這是畢淑敏小說的概括，體驗(yàn)——孩子們都能理解這個詞，我再介紹“畢淑敏擅長對人物內(nèi)心進(jìn)行細(xì)致的描寫”，這個疑問就解釋過去了?！督處熑绾胃玫嘏c學(xué)生溝通》等通過常見的案例來傳授方法的書讓我如獲至寶；《教師的語言藝術(shù)》《教師、學(xué)生和家長焦點(diǎn)、難點(diǎn)解決方案》等溝通技巧類的書籍讓我這個新手找到了努力的方向；《小學(xué)語文課堂深度解析》等關(guān)于課堂的書籍讓我對實(shí)效課堂有了更深的把握，對新課標(biāo)下的新課堂有了深入的思考；《愛與憤怒》使我懂得理解孩子并不只是理解他努力學(xué)習(xí)、勤奮做功課的一面，更要理解他為什么出現(xiàn)問題，為什么吵架，為什么犯錯誤，從書中我讀到了許多不曾想到過的問題，得到了解決問題的好辦法。一、我學(xué)生時期的讀書歷程我從小就是一個愛讀書的人，將書從讀懂讀到“懂讀”，養(yǎng)成了做眉批、批注的讀書習(xí)慣，于是我便在不斷的買書、動筆、翻閱中度過，開始我只關(guān)注那些故事性、情節(jié)性強(qiáng)的書，看過后還眉飛色舞地講給同學(xué)，讀高中時，學(xué)習(xí)很緊張，大部頭的書讀得少了，喜愛上了各種文學(xué)期刊，《讀者》《文摘》《十月》《收獲》《雜文選刊》《小說月刊》成了我課余生活的重要部分，很感謝當(dāng)時的校園環(huán)境，我經(jīng)常與同學(xué)在一起交流最近有哪些好文章，將自己喜愛的介紹給別人，對文章發(fā)表自己的看法，在這種氛圍下，我選擇了中文專業(yè)，閱讀了大量中外名著和文藝?yán)碚摃?。在我走進(jìn)xx小學(xué)時，校長說了一句意味深長的話：“教師要想成長，只能靠讀書。讀書使我成長，書伴我終生！第五篇：讀書使我成長我在讀書中成長各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好，我叫xxx，是一名語文教師，作為一名新教師，我來到xx小學(xué)剛剛?cè)齻€多月，盡管時間很短，但我被學(xué)校濃厚的讀書氛圍深深地感染著，我在讀書中得到了成長，所以今天匯報的題目是“我在讀書中成長”。人在旅途，無論你是聲名顯赫，還是默默無聞，無論你是權(quán)欲熏天，還是卑微的草芥，其實(shí)都很孤獨(dú)。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見亮光。書本身不存在對錯，關(guān)鍵是我們以什么樣的心態(tài)去讀書，又以什么樣的方法從中汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)行動。其實(shí)簡單來講，書不過是語言文學(xué)的有機(jī)堆積?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時撒種便能開花的人，但我們可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有一抹這樣的光亮陪伴他們走過一段路程。要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛，從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生真實(shí)的思想，通過一些真實(shí)的事例，具體的活動，找回他們的同情心、感恩心，進(jìn)而為學(xué)生整個人生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)
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