【正文】 。六、今后打算在師資隊伍建設上，一是加大校本培訓力度，不斷提高教師思想認識水平和業(yè)務工作能力；二是搞好任課教師的業(yè)務學習工作；三是在教師中開展“青藍結對”活動，加強對青年教師的幫助。落實“一崗雙責”，教師上課對學生到位情況進行落實，每天每班的教學日志要求教師認真填寫，及時落實學生的到位情況。通過“國培計劃”，繼續(xù)教育等方式，教師的理論水平，教學能力有了顯著提高，學校通過開展校本教研活動，引導全校老師分析教學，分析學生，使學校的教學水平不斷發(fā)展，教育教學成績穩(wěn)步發(fā)展。近年來，學校想方設法籌措資金改善辦學條件。各種各樣的活動豐富了學校的生活，也使學生得到全面健康的發(fā)展。我們以“有效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和講學稿教學模式，適時總結課堂教學改革的經驗，將有效教學的研究向更高標準的“高效課堂”研究推進。學校無任何違規(guī)收費現象。嚴格執(zhí)行義務教育階段的收費政策，規(guī)范學校收費行為 學校不單獨收取任何名目的費用，部分代收項目，尊重學生和家長意愿，并由學生代表收齊后交代辦人或經紀人。平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性鴻昌中學中學多年的傳統(tǒng)表明，不分快慢班，可有效促進學生均衡發(fā)展，有利于學生正常心智的發(fā)育。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有家長簽名。嚴格執(zhí)行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作，學校領導堅決執(zhí)行國家招生要求，全校擇校生只有十多名。四、關愛學生，公平教育的主要做法嚴格執(zhí)行課程標準，克服困難開齊課程開足課時，切實減輕學生課業(yè)負擔。人人既是管理者又是被管理者，人人樹立人本思想，會關心人，激勵人，促進人的全面發(fā)展，這樣，既促進了班子成員和教師的發(fā)展和提高，又促進了全體學生人格、身心、智力和能力的全面發(fā)展。在建立和完善各項管理制度的基礎上，開展校務公開活動，實行現代科學人本管理。三、以制度管理和人本管理為基本管理方法鴻昌中學堅持校長負責制，學校內部實行三級管理。孩子們在學習制作的同時老師不必為安全而擔憂，孩子們找到童貞童趣的同時通過紙漿畫的課程孩子們的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強，孩子們做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術品為自己的兒童房添彩。紙漿質地柔軟，可塑性強。紙漿畫顏色鮮艷,并具有浮雕效果,。培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子。創(chuàng)建藝術等綜合素質教育特色：“以技、藝啟智”、“以技、藝養(yǎng)德”的藝術等綜合素質教育特色；（1）寫字特色以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。一大特點：學生自主學習、自主體驗，積極參與課堂各環(huán)節(jié)，體現我學習、我參與、我快樂、我成功的思想；立體式、大容量、快節(jié)奏。走廊文化和校本課程開發(fā)有機結合，充分突出我校的校本特色。其核心內容是： 認真貫徹、落實上級推進義務教育均衡發(fā)展精神，始終堅持“規(guī)范化辦學，走科學發(fā)展之路”的辦學理念，以“構建教育均衡發(fā)展”為抓手，積極創(chuàng)建學校特色。此外，學校克服各種困難在資金極度困難的情況下聯(lián)系施工隊把學校的荒工改良為美麗的花園，努力打造一流花園式校園。整改情況：我們對學校的文化建設建設進行重新規(guī)劃，利用點滴的時間，學校全體老師把我們的校園徹底清掃了一遍，讓人走進校園看到的都是嶄新的。為了更好貫徹落實上級關于迎接國家對縣教育均衡發(fā)展驗收準備工作的指示精神，我校也高標準要求自己，進一步完善我校義務教育均衡發(fā)展，確保我校義務教育均衡發(fā)展順利驗收。學?，F有教職工73人，其中本科以上學歷62人，研究生學歷2人，合格率100%，中共黨員13人，高級教師15人，中學一級教師24人，省骨干教師3人，市骨干教師11人，教職工比例合理。一、努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。第五篇：吉鴻昌中學教育均衡發(fā)展督導評估工作總結吉鴻昌中學義務教育均衡發(fā)展工作總結為了積極推進義務教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，提升我校的教育教學水平，全面貫徹落實國家關于義務教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的相關文件精神，根據縣政府的統(tǒng)一部署安排，在教體局的具體指導下，我校牢牢抓住了這次歷史機遇，積極行動，制定措施，動員廣大教職員工發(fā)揚團結協(xié)作的精神，開拓進取，有計劃、有步驟地扎扎實實開展義務教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展工作，并在軟、硬件建設及新課程改革等方面取得了一定成績。凡是大檢查中，科室、教管辦沒有完成復評和初評任務的抓緊按照要求完成，三天內將初評、復評報告交到教育督導室，已經完成初評、復評的抓 緊將材料報教育督導室。如果省里查出來，而科室復評、中心校初評沒查出來，則一并追究復評、初評責任。十二、堅決實施責任追究。十一、堅定的擔負起應盡的職責?！耄s計1400人，其中學生家長占50%，校長占5%，教師占35%，當地人大代表和政協(xié)委員占10%。十、廣泛宣傳均衡縣創(chuàng)建工作。要特別重視公開承諾問題，真正敢于“撕破臉皮，撥開面子”，把敢于“把金錢看得比品德重要、在利益面前不顧名節(jié)、有辱教師高尚職業(yè)道德，倒行逆施、逆流而上、頂風作案”的無德教師挖出來，從嚴、從重處理，同時也對出現問題的學校校長給予相應的嚴肅處理。九、抓好規(guī)范辦學行為工作。我們還有十幾處學校在建設中，也有些擴建項目未完工，這就要求加快進度，能用上的一定用上。學校要重點準備好如下材料：校舍檔案、學校各類校舍分布示意圖（注明每間使用面積）；固定資產賬、儀器器材賬（存放于各儀器器材室）；圖書流水登記賬；分班學生數統(tǒng)計表、分班花名冊、寄宿生和就餐學生數統(tǒng)計表；專任教師登記表。各科室負責的指標檔案材料，沒完成的抓緊完成，已經完成的要 對文件認真的檢查一遍，確保材料準確無誤。七、查漏補缺，完善資料，整改問題。示范縣與均衡縣相通的指標，以均衡縣為主檢查，不相通的指標單獨檢查。省里明確，標準化、均衡縣、示范縣三項同時驗收，標準化作為重中之重已經做了大量的工作，均衡縣也同步做了工作。希望各學校有一個清醒的認識，對照著10項要求，結合“九統(tǒng)一”要求，把管理促上去。省督導評估組在反饋時，將逐校進行反饋，而不是籠統(tǒng)的反饋，每一個學校的問題，一項一項清清楚楚的反饋給市領導和與會各部門領導。要理順校園內部不合理的布局，讓學校變得有個學校的樣子，走到哪里看都很順眼。校園文化要從細節(jié)方面全面審查，確保營造良好的校園文化氛圍。教師服裝端莊大方，要換洗衣服，擦亮皮鞋，理發(fā)剃須，干凈整潔。重點對旱廁進行清理，確保整潔干凈無異味。提前開門開窗循環(huán)空氣，學生要洗澡并換洗衣服，防止房間內空氣污濁。教室桌椅板凳橫成行、豎成排。從當前的檢查情況來看，還有一些校長沒有把管理放到重要位臵上來，學校管理存在相當突出的問題，這些學校單從管理來看，一定會影響到創(chuàng)建工作。我們必須用“抓鉄有痕”的韌勁堅持不懈的抓好使用，確保通過使用，來保證學生享受到均等、優(yōu)質的教育，提高教育教學質量。要求，一是各學校要充分利用這幾天的時間，按照有關規(guī)定調好課程，全面使用好學科專用教室和公共教學用房，讓教師們在使用中學會管理，提升教學水平；二是利用模擬評估，加強對使用的督查指導。徐校長介紹說，剛剛配上這些教室，正組織教師全面使用這些教室，教師們只有在使用中才能總結經驗，才能從容應對各項檢查，這些認識和做法非常到位。前段時間市教育局召開調度會，西苑小學鄧校長講得非常到位：配備就是為了使用，如果不使用配備就一點意義也沒有，學校標準化的最高境界是使用。四、用“抓鐵有痕”的韌勁抓好使用。所有的細節(jié)都要再考慮一邊，所有的問題都要再梳理一遍。嚴，就是標準嚴，嚴格按照標準來查，沒有含糊的余地；細，就是細致到位，一點都不馬虎；全，就是全面查，踏遍了學校的邊邊角角，沒有不看的地方。三、精細化落實好各項準備工作。四是規(guī)劃好校園內