弘揚高尚師德爭做四有好老師(參考版)
2024-11-16 00:11本頁面
【正文】 在今后的教學生涯中，我要時刻不忘師德準則，努力爭做四有好教師。弘揚高尚師德、爭做“四有”好教師，作為一名人民教師，作為人類文明的傳播者，應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。學生是最純真的，他們的感情里不摻雜任何的世俗的東西，要學會用愛心去感化他們，你愛他們，他們自然就會愛你，也就會認真的去學習你所教授給他們的知識。俗話說的好，愛心不夠，耐心就不足。要做一個智慧型的教師，教學生學習、生活、處世的智慧，以學生的角度來想問題，從各個方面給學生以幫助和指導。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。同時教師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。好教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。好教師不應該只是簡單的教書匠，教師要有自己的理想信念，并將自己的理想信念與中華民族偉大復興的中國夢結合起來，與中國特色社會主義結合起來，培養(yǎng)自己健康健全的人生觀與世界觀，并通過自己的良好的品質與精神去感化學生影響學生，在情感、態(tài)度、價值觀上對學生進行引導與鼓勵，逐漸培養(yǎng)學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀和世界觀。怎么才能算是有師德的、符合四有標準的好教師呢？我想，一位好教師要用愛培育愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤每一個學生的心田。教師，則責無旁貸的承擔起了這個歷史重任。李芳同志作為新時代教育人的典型，是我們全體澤小人的行為楷模！我們全體教師，特別是黨員干部，要“不忘初心，立德樹人”。李芳同志是黨和人民滿意的好老師,是我們身邊的最美教師,是我們廣大教育工作者的杰出代表,是新時期黨員干部的優(yōu)秀楷模,是踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好老師的生動典范。面對飛馳而來的失控車輛,在經受生死考驗的瞬間,李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命,用自己的生命延續(xù)孩子的生命,用自已的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障,用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂,用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。綠之風希望小學年5月出生,中共黨員,生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學教師,她從教29年來,扎根山區(qū),默默耕耘,無私奉獻,愛生如子,教學成果顯著,對自己嚴格要求,對工作精益求精,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。我用心呵護，讓學生在太陽底下嬌艷的盛開。你愛孩子，孩子就愛你，愛屋及烏，他們會愛上你的課，愛上學習。這些學習，豐厚了我的知識功底，改進了我的教學方法，提高了我的教學能力。課改的春風吹進了這座小學，我既喜又憂，喜的是上課只憑教師口口相傳的傳統(tǒng)教法終于要改了，學生才是課堂的主體，學習的主人，憂的是到底要怎么改呢？以前只是聽聽，現在卻要實踐了。為了備好課，我早早的趕到學校，準備教學資料，搜集相關信息，為上好課作好準備。身邊有那么多的好榜樣激勵著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點馬虎。小學生的認知處于他律的階段，還沒有獨立的辨別善惡是非的能力，老師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，老師不僅是小學生知識增長的指導者，還是他們思想進步的引路人。才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。猶如老中醫(yī)
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