【正文】 西南交大決定，取消黃慶管理學(xué)博士學(xué)位，撤銷黃慶研究生導(dǎo)師資格。2009年7月15日，西南交大校長陳春陽通報了該校處理副校長黃慶學(xué)術(shù)不端的問題，并向晨報記者發(fā)來郵件介紹相關(guān)情況。對于《粗糙集灰色聚類評價》一文，舉報者羅列了20多條證據(jù)，認(rèn)為黃慶的論文有多處文字及部分章節(jié)涉嫌抄襲。此外，黃慶以第二署名作者發(fā)表的《一種新的綜合評價方法――粗糙集灰色聚類評價》，涉嫌抄襲鐘波等人于2002年發(fā)表的《組合預(yù)測中基于粗糙集理論的權(quán)值確定方法》一文。西南交通大學(xué)副校長黃慶被曝抄襲門始于2007年7月，舉報人在新語絲網(wǎng)站及一些高校學(xué)術(shù)論壇發(fā)帖，稱西南交大副校長、博士生導(dǎo)師黃慶的署名論文涉嫌抄襲。此后，西南交大雖然組織了專家進(jìn)行調(diào)查，但外界卻遲遲未得到該調(diào)查結(jié)果。2009年7月15日，西南交通大學(xué)公布該校學(xué)術(shù)委員會結(jié)論，認(rèn)定該校副校長黃慶確存在學(xué)術(shù)不端問題，宣布取消黃慶管理學(xué)博士學(xué)位及研究生導(dǎo)師資格，但這個處理結(jié)果卻整整遲到了2年。其主要表現(xiàn)有：偽造和弄虛作假、抄襲剽竊、重復(fù)發(fā)表論文、虛假注釋、虛假署名、隨意侵占他人科研成果、低水平重復(fù)制造學(xué)術(shù)垃圾等等。2007年1月16日中國科協(xié)七屆三次常委會議審議通過的5科技工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)對學(xué)術(shù)不端行為定義為：學(xué)術(shù)不端行為是指在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其它違背科學(xué)共同體慣例的行為。causes。端正學(xué)術(shù)之風(fēng)，崇尚學(xué)術(shù)道德，為學(xué)術(shù)的發(fā)展開辟新道路。維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)是每一個搞學(xué)術(shù)的人的責(zé)任?？茖W(xué)事業(yè)的發(fā)展，即使學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程。加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意義在于端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，弘揚學(xué)術(shù)正氣，是研究者形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是、戒躁戒躁、甘于寂寞、潛心科研的作風(fēng)，自覺承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任。治理學(xué)術(shù)不端一定要釜底抽薪，必須從改革高校評價機制，該改變“學(xué)術(shù)權(quán)力化、行政化”入手；讓學(xué)術(shù)委員會、評議員等等學(xué)術(shù)自治機制真正發(fā)揮作用，用這些民主監(jiān)督機制發(fā)現(xiàn)并防范學(xué)術(shù)不端行為。造成學(xué)術(shù)不端行為的途徑太多，必須把握好學(xué)術(shù)研究的各個步驟，在課題申報、評議、發(fā)表等制定嚴(yán)格的規(guī)范，將論文評定的過程實現(xiàn)公開、公正、公平。加速完善新的學(xué)術(shù)監(jiān)督、控制機制，提高控制水平，建立全方位環(huán)環(huán)相扣的管理制度，積極發(fā)揮社會輿論對學(xué)術(shù)的導(dǎo)向與監(jiān)督作用，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。教育部教育發(fā)展研究中心主任張力認(rèn)為，針對學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)科研誠信立法，深入開展科研誠信相關(guān)的法制研究。懲罰力度不夠是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為越來越泛濫的原因，明確作者的權(quán)利與責(zé)任，“一篇論文的所有作者不但有榮譽的分享，有責(zé)任也要承擔(dān)”[18]。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，政府應(yīng)該在大方向上把握學(xué)術(shù)的發(fā)展，用社會發(fā)展的需要和國家方針、政策引導(dǎo)學(xué)術(shù)界，用法律約束界，學(xué)術(shù)道德監(jiān)督學(xué)術(shù)界，而不是用行政手段來管理學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)的事情應(yīng)交給學(xué)術(shù)界來管理[16]。既然學(xué)術(shù)那么重要，那么我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對學(xué)術(shù)不端行為呢？有哪些措施必須建立起來？應(yīng)對學(xué)術(shù)不端行為的措施：（一）、學(xué)術(shù)自治和獨立。抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等等的行為分明是歪曲學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，對社會的影響很大。意大利犯罪學(xué)家羅梭（）認(rèn)為社會越軌理論是由于人體質(zhì)中的生理缺陷構(gòu)成的犯罪人的頭骨與正常人不同，而與類人猿相似。（四）、社會學(xué)中的社會越軌理論[14]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，因特網(wǎng)、雜志等等隨時可以找到相關(guān)論文，為個人抄襲、剽竊論文提供了方便的渠道。有些科研工作者與利益集團(tuán)狼狽為奸，捏造數(shù)據(jù)為利益集團(tuán)服務(wù)；個別科學(xué)工作者為了謀取利益，忽略科學(xué)精神和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，在科研中采取弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。（三）、科研工作者的壓力大是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端問題的個人原因。對于學(xué)術(shù)不端行為的懲戒制度的缺失，使學(xué)術(shù)不端行為的成本極低，而預(yù)期收益很高，不用費太多的功夫就可以得到榮譽、地位，而中國人歷來就習(xí)慣大事化小小事化了，這實際上是對學(xué)術(shù)不端行為的縱容和激勵。（二）、制度缺陷是學(xué)術(shù)不端行為的重要原因[12]。這樣的背景之下，人們的道德觀念和價值觀念也趨于多元化，我國制度建設(shè)和文化建設(shè)相對滯后，滋長了急功近利主義、浮躁的價值觀念的影響，集體榮譽感減弱，導(dǎo)致一個分人不能靜下心來研究，只求速度，不管質(zhì)量，大量粗糙的、內(nèi)容拙劣的論文應(yīng)運而生。人是社會中的人，人的行為、觀念容易受到社會環(huán)境的影響，說是近墨者黑不為過。類似的數(shù)據(jù)偽造、抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)腐敗事件層出不窮，近來更有愈演愈烈之勢。然而，僅僅數(shù)月之后，卻因在《科學(xué)》雜志上發(fā)表偽造的論文而名譽掃地，成為韓國之恥，仿佛一夜之間就由天堂落入地獄。國家的綜合國力包括科技學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)研究不僅是一國的事情，還是國際的事情，如果取得了世界性的榮譽會給國家贏得榮譽和地位，而造假只能讓國家蒙羞，影響國家在國際舞臺的形象。第三是破壞社會公平、公正，滋長了學(xué)術(shù)人的浮躁之風(fēng)和功利之心。學(xué)術(shù)簡單來說就是搞學(xué)問，是對未知或者已知知識的系統(tǒng)的研究、概括、總結(jié)或者創(chuàng)新，比如醫(yī)療、科技創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明更多有用的理論或技術(shù)促進(jìn)社會的發(fā)展。社會主義道德建設(shè)的一個重要內(nèi)容是誠信建設(shè)，誠信是道德體系的一個重要內(nèi)容，儒家五?！叭柿x禮智信”貫穿著中華倫理的發(fā)展始終，成為中國價值體系的最核心因素，在市場經(jīng)濟(jì)和人際交往中，誠信也顯得非常重要。還有很多很多的抄襲事件可以說明學(xué)術(shù)不端行為越來越嚴(yán)重，用網(wǎng)民的一句話是：天下文章一大抄，抄襲、修改數(shù)據(jù)等等，連個引用都不必寫。論文剽竊情節(jié)嚴(yán)重，多篇論文剽竊造假，盜用其博士生導(dǎo)師的研究結(jié)果，一稿兩投，擅自署他人名字，擅自署基金支持等，屬多重學(xué)術(shù)不端行為并發(fā)。進(jìn)來，學(xué)術(shù)不端行為在我國頻頻曝光，引起了巨大的社會影響，比如2010年3月10日，《文藝研究》刊發(fā)了南京大學(xué)中文系教授王彬彬的長篇論文《汪暉的學(xué)風(fēng)問題》，稱清華大學(xué)教授汪暉《反抗絕望》藝術(shù)存在多處抄襲，多名專家對此回應(yīng)，稱“抄襲說”不成立[6]，誰是誰非呢？還有更為甚者，廣西柳州市第一人民醫(yī)院檀德馨和浙江平陽礬礦醫(yī)院潘芝芬發(fā)表在《中國實用婦科與產(chǎn)科雜志》1997年第13卷第6期的《刮宮術(shù)后宮頸腔粘連185例分析》一文，在20多年的時間里，遭到了16個單位25人的6輪抄襲[7]。其實學(xué)術(shù)不端行為在世界各國、各個歷史時期都有發(fā)生，根據(jù)英國愛丁堡大學(xué)丹尼爾德〃范尼利的一項研究，有七分之一的科學(xué)家坦言他們知道同事有嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，比如偽造研究成果[4]。瑞士將學(xué)術(shù)不端行為行為界定為“有意捏造數(shù)據(jù)來修改進(jìn)程的行為、剽竊其他研究者的行為、以及修改研究進(jìn)程的行為”。1988年，美國政府發(fā)發(fā)布《聯(lián)邦登記手冊》(Federal Register),首先提出學(xué)術(shù)不端行為的定義，即“編造、偽造、剽竊或其他在申請課題、實施研究、報告結(jié)果中違背科學(xué)共同體慣例的行為。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重影響社會道德的建設(shè)，比如誠信建設(shè)，對人的價值觀也會照成很大的影響。學(xué)術(shù)本來是對未知或者已知知識的系統(tǒng)的研究、概括、總結(jié)或者創(chuàng)新，對整個社會的發(fā)展有著重要的意義。雪融化之后會變成什么? 會變成春天。2014年6月20日第四篇：淺談學(xué)術(shù)不端也許成功要走彎路，但我懂得堅持。第二十四條附則第六章經(jīng)調(diào)查，確認(rèn)舉報不實的，被舉報人有權(quán)維護(hù)自己的名譽和合法權(quán)益。第二十二條處分期滿后，被處分人可向?qū)W院申請解除處分。處分結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開，接受群眾監(jiān)督。第二十條（三）觸犯國家法律的，由司法機關(guān)處理。處分內(nèi)容包括：（一）根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，對違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的教職工給予警告、記過、記大過、降級、撤職（含人事關(guān)系解聘和專業(yè)技術(shù)職務(wù)解聘）、開除等行政處分；對違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的在院學(xué)生給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留院察看、開除學(xué)籍等紀(jì)律處分。處理和復(fù)議第十八條第五章第十七條學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室在組織調(diào)查和事實認(rèn)定過程中，要查清事實，掌握證據(jù)，規(guī)范程序，正確把握政策界限。舉報人和被舉報人有權(quán)申請有關(guān)人員回避。第十五條第十四條學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室對上述調(diào)查報告和反饋意見進(jìn)行審議后，提出事實認(rèn)定建議，提交院學(xué)術(shù)委員會審議。在接到書面調(diào)查報告之日起15個工作日內(nèi)，舉報人和被舉報人應(yīng)針對報告內(nèi)容以書面形式提交反饋意見，未反饋意見的視為認(rèn)同。第十一條第十條第九條學(xué)風(fēng)建